Unterrichtsmaterial ´Großbritannien´, Geschichte, Klasse 12
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,88 MB
2,88 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Apeassement-Politik
Lehrprobe 5. UB zum Thema Appeasementpolitik, hierbei handelt es sich um ein Rollenspiel, die Rollen wurde zuvor erarbeitet, in dieser Stunde hat die Diskussionsrunde begonnen. Sehr erfolgreiche Stunde
, Apeassement-Politik
Lehrprobe 5. UB zum Thema Appeasementpolitik, hierbei handelt es sich um ein Rollenspiel, die Rollen wurde zuvor erarbeitet, in dieser Stunde hat die Diskussionsrunde begonnen. Sehr erfolgreiche Stunde
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Geschichte
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,55 MB
1,55 MB
Methode: Urteilsstunde, Gewichtung von Argumenten - Arbeitszeit: 45 min
, Erster Weltkrieg, Julikrise, Kriegsschuldfrage
Lehrprobe Trägt Deutschland die alleinige Schuld am Ausbruch des Ersten Weltkrieges?
, Erster Weltkrieg, Julikrise, Kriegsschuldfrage
Lehrprobe Trägt Deutschland die alleinige Schuld am Ausbruch des Ersten Weltkrieges?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,03 MB
2,03 MB
Methode: Argumentationswippe - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentationswippe, Erinnerungskultur, Großbritannien, Imperialismus, Kolonialismus, Urteilskompetenz, Ägypten
Lehrprobe Die SuS gewichten in einer digitalen Argumentationswippe ihre Argumente in Kleingruppen und beurteilen anschließend, ob der Rosetta Stein zurück gegeben werden soll.
, Argumentationswippe, Erinnerungskultur, Großbritannien, Imperialismus, Kolonialismus, Urteilskompetenz, Ägypten
Lehrprobe Die SuS gewichten in einer digitalen Argumentationswippe ihre Argumente in Kleingruppen und beurteilen anschließend, ob der Rosetta Stein zurück gegeben werden soll.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
743 KB
743 KB
Frauenbewegung, Frauenfrage, Gleichberechtigung, Industrialisierung und soziale Frage
Lehrprobe Die „Frauenfrage“ im Spannungsfeld von politischer Ungleichheit und ökonomischer Abhängigkeit – Vergleich der Forderungen der bürgerlichen und sozialistischen Frauenbewegung am Beispiel von Hedwig Dohm und Clara Zetkin zur Förderung der Sachkompetenz
Lehrprobe Die „Frauenfrage“ im Spannungsfeld von politischer Ungleichheit und ökonomischer Abhängigkeit – Vergleich der Forderungen der bürgerlichen und sozialistischen Frauenbewegung am Beispiel von Hedwig Dohm und Clara Zetkin zur Förderung der Sachkompetenz
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
343 KB
343 KB
Methode: SOL
, Deutschland, Friedensvertrag, Mauerfall, Wiedervereinigung
Mauerfall und Wiedervereinigung
, Deutschland, Friedensvertrag, Mauerfall, Wiedervereinigung
Mauerfall und Wiedervereinigung
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
190 KB
190 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Berliner Kongress, Bismarck
Protokoll Nr. 20 in gekürzter Form zum Berliner Kongress + Verfassertext
, Berliner Kongress, Bismarck
Protokoll Nr. 20 in gekürzter Form zum Berliner Kongress + Verfassertext
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
941 KB
941 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Beitritt, Wiedervereinigung
Lehrprobe Die SuS wägen zwischen den Bezeichnungen des 3. Oktober 1990 als ‚Wiedervereinigung‘ oder ‚Beitritt‘ ab, indem siedie Standpunkte von CDU und Grünen in der Verfassungsdebatte des Frühjahrs 1990 erschließen und in einer Talkshow verhandeln.
, Beitritt, Wiedervereinigung
Lehrprobe Die SuS wägen zwischen den Bezeichnungen des 3. Oktober 1990 als ‚Wiedervereinigung‘ oder ‚Beitritt‘ ab, indem siedie Standpunkte von CDU und Grünen in der Verfassungsdebatte des Frühjahrs 1990 erschließen und in einer Talkshow verhandeln.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
78 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Ursachen Erster Weltkrieg
Artikel Dülffer zu den Gründen für den ersten Weltkrieg
, Ursachen Erster Weltkrieg
Artikel Dülffer zu den Gründen für den ersten Weltkrieg
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
446 KB
446 KB
Epochenjahr 1917
Histroikerurteil Epochenjahr 1917 Michael Stürmer
Histroikerurteil Epochenjahr 1917 Michael Stürmer
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
183 KB
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WWI
Determiniertheit der Ereignisse im Juli 1914 Münkler Clark
Determiniertheit der Ereignisse im Juli 1914 Münkler Clark
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,18 MB
2,18 MB
Methode: Diskussion Straßenumbenennung
, Geschichte, Q1, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in der Q1 in der die Lernenden über die Umbenennung einer Straße diskutierten sollten, die nach Adolf Lüderitz benannt wurde
, Geschichte, Q1, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in der Q1 in der die Lernenden über die Umbenennung einer Straße diskutierten sollten, die nach Adolf Lüderitz benannt wurde
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
262 KB
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Bismarck, Deutsche Kolonialpolitik, Herero und Nama, Imperialismus, Kaiserreich, Kolonialismus, Kulturkampf, Soziale Frage
Skript Kaiserreich - Die moderne Industriegesellschaft zwischen Fortschritt und Krise
Skript Kaiserreich - Die moderne Industriegesellschaft zwischen Fortschritt und Krise
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
81 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Imperialismus, Klausur Q1, Leistungskurs
In der Klausur sollen die Schülerinnen und Schüler den Imperialismus analysieren. Grundlage ist ein Auszug aus einem Werk von Mommsen.
, Imperialismus, Klausur Q1, Leistungskurs
In der Klausur sollen die Schülerinnen und Schüler den Imperialismus analysieren. Grundlage ist ein Auszug aus einem Werk von Mommsen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
137 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Imperialismus, Kolonialismus
Klausur inkl. Erwartungshorizont
, Imperialismus, Kolonialismus
Klausur inkl. Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
254 KB
254 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Potsdamer Konferenz
, Potsdamer Konferenz
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
1,60 MB
1,60 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Rassismus, Rhein, Schmach, Weimarer Republik
Unterrichtsentwurf für den unterrichtspraktischen Teil der Zweiten Staatsprüfung im Fach Geschichte. Thema der Unterrichtsreihe: Feindbilder in der Weimarer Republik – ein resilienter Umgang gegen Antisemitismus und Rassismus?
, Rassismus, Rhein, Schmach, Weimarer Republik
Unterrichtsentwurf für den unterrichtspraktischen Teil der Zweiten Staatsprüfung im Fach Geschichte. Thema der Unterrichtsreihe: Feindbilder in der Weimarer Republik – ein resilienter Umgang gegen Antisemitismus und Rassismus?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
163 KB
Erster Weltkrieg, Historikerurteil, Kriegsschuldfrage
Klausur zur Schuldfrage im Ersten Weltkrieg von Annika Mombauer
Klausur zur Schuldfrage im Ersten Weltkrieg von Annika Mombauer
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
453 KB
453 KB
Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, bilingual, colonialism, geschichte bilingual, Herero, Herero und Nama, Imperialism, Imperialismus, Lothar, Lothar von Trotha, Racism, Trotha, Völkermord
Lehrprobe Lothar von Trotha and the Herero genocide - solely driven by desire to uphold colonial rule, or racially motivated “extermination” strategy? Arbeitsteilige Quellenarbeit (sog. Schiessbefehl und Bericht an v. Schlieffen)
, bilingual, colonialism, geschichte bilingual, Herero, Herero und Nama, Imperialism, Imperialismus, Lothar, Lothar von Trotha, Racism, Trotha, Völkermord
Lehrprobe Lothar von Trotha and the Herero genocide - solely driven by desire to uphold colonial rule, or racially motivated “extermination” strategy? Arbeitsteilige Quellenarbeit (sog. Schiessbefehl und Bericht an v. Schlieffen)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
99 KB
99 KB
Thomas Paine Connon Sense
