Unterrichtsmaterial ´Gruppenpuzzle´, Geschichte Sozialkunde Erdkunde, Klasse
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Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,64 MB
Methode: Lebensliniendiagramm, Gruppenarbeit, Problemorientiertung, Gruppenpuzzle, kooperatives Arbeiten, - Arbeitszeit: 45 min
, Erdkunde, Flucht, Hauptschule, Lebensliniendiagramm, Migration, perspektivübernahme
Lehrprobe problemorientiere EK Stunde mit einem Lebensliniendiagramm, Aufbau nach Lern-Lehr-Modell von Leisen, Methode aus Denken lernen mit Geographie. komplette schriftliche Planung inkl. PP und Gruppenkarten. schriftlichen Planung und Stunde mit 1 bewertet.
, Erdkunde, Flucht, Hauptschule, Lebensliniendiagramm, Migration, perspektivübernahme
Lehrprobe problemorientiere EK Stunde mit einem Lebensliniendiagramm, Aufbau nach Lern-Lehr-Modell von Leisen, Methode aus Denken lernen mit Geographie. komplette schriftliche Planung inkl. PP und Gruppenkarten. schriftlichen Planung und Stunde mit 1 bewertet.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
506 KB
jugendschutz gesetze
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
525 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Globalisierung, Smartphone
Lehrprobe Erarbeitung sozial-ökonomischer Problemzusammenhänge zwischen Entwicklungsländern und Industriestaaten am Beispiel des Smartphones
, Globalisierung, Smartphone
Lehrprobe Erarbeitung sozial-ökonomischer Problemzusammenhänge zwischen Entwicklungsländern und Industriestaaten am Beispiel des Smartphones
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
Methode: Gruppenpuzzle, Positionslinie - Arbeitszeit: 45 min
, 1. Weltkrieg, 9. Klasse, Geschichte, Geschichte 9. Klasse, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Lehrprobe Unterrichtsentwurf 9. Klasse Realschule, zur Frage, ob Deutschland den Vertragsentwurf (Versailler Vertrag) annehmen oder ablehnen sollte
, 1. Weltkrieg, 9. Klasse, Geschichte, Geschichte 9. Klasse, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Lehrprobe Unterrichtsentwurf 9. Klasse Realschule, zur Frage, ob Deutschland den Vertragsentwurf (Versailler Vertrag) annehmen oder ablehnen sollte
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Gastarbeiter, Gruppenarbeit, Migration, Ruhrgebiet, Zeitzeugeninterviews
Lehrprobe „Neue Heimat Ruhrpott- Fluch oder Segen für Gastarbeiter?“- Auswertung von vier Zeitzeugeninterviews zur Darstellung und Stellungnahme verschiedener Zuwanderungen von „Gastarbeitern“ im Ruhrgebiet.
, Gastarbeiter, Gruppenarbeit, Migration, Ruhrgebiet, Zeitzeugeninterviews
Lehrprobe „Neue Heimat Ruhrpott- Fluch oder Segen für Gastarbeiter?“- Auswertung von vier Zeitzeugeninterviews zur Darstellung und Stellungnahme verschiedener Zuwanderungen von „Gastarbeitern“ im Ruhrgebiet.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
111 KB
Kalter Krieg Rollenspiel zum Petrow-Vorfall 1983, Mauerfall
Lehrprobe Kalter Krieg Rollenspiel zum Petrow-Vorfall 1983
Lehrprobe Kalter Krieg Rollenspiel zum Petrow-Vorfall 1983
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
776 KB
Stalinismus
Lehrprobe Kooperative Erarbeitung des Weges Stalins zur Alleinherrschaft unter quellenkritischer Einbeziehung von stalinistisch manipulierten Bildquellen.
Lehrprobe Kooperative Erarbeitung des Weges Stalins zur Alleinherrschaft unter quellenkritischer Einbeziehung von stalinistisch manipulierten Bildquellen.
Eine Auseinandersetzung mit dem Jugendarbeitsschutzgesetz anhand von Fallbeispielen im Gruppenpuzzle
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
4,00 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Gruppenpuzzle, Jugendarbeitsschutzgesetz, Praktikum, Sozialwissenschaften
, Gruppenpuzzle, Jugendarbeitsschutzgesetz, Praktikum, Sozialwissenschaften
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
4,53 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Entnazifizierung, Nürnberger Prozesse
Lehrprobe
, Entnazifizierung, Nürnberger Prozesse
Lehrprobe
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
970 KB
Industrialisierung Kinderarbeit Soziale Frage industrielle Revolution
Lehrprobe Erarbeitung zentraler inhaltlicher Aspekte zur Kinderarbeit während der Industrialisierung, anhand von multiperspektivischen Quellentexten.
Lehrprobe Erarbeitung zentraler inhaltlicher Aspekte zur Kinderarbeit während der Industrialisierung, anhand von multiperspektivischen Quellentexten.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
907 KB
Methode: Gruppenpuzzle 1. Entwurf, Kriegsschuldfrage 1. Weltkrieg - Arbeitszeit: 60 min
, Erster Weltkrieg, Kriegsschuldfrage, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe 1. Entwurf zur Kriegsschuldfrage im 1. Weltkrieg (Historikermeinungen).
, Erster Weltkrieg, Kriegsschuldfrage, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe 1. Entwurf zur Kriegsschuldfrage im 1. Weltkrieg (Historikermeinungen).
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
117 KB
Methode: Arbeitsblätter Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, 1.Weltkrieg, Historikerurteil, Kriegsschuldfrage
Vier Historikermeinungen zur Kriegsschuldfrage im 1. Weltkrieg (Methode: Gruppenpuzzle)
, 1.Weltkrieg, Historikerurteil, Kriegsschuldfrage
Vier Historikermeinungen zur Kriegsschuldfrage im 1. Weltkrieg (Methode: Gruppenpuzzle)
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
86 KB
Weltwirtschaftskrise
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
591 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bismarck, Bündnissystem, Deutsches Kaiserreich
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler benennen die geographische Lage des Kaiserreichs als Problem und analysieren anhand von verschiedenen Verfassertexten das Bündnissystem Bismarcks. Die SuS beurteilen das Bündnissystem hinsichtlich seiner Zweckmäßigkeit.
, Bismarck, Bündnissystem, Deutsches Kaiserreich
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler benennen die geographische Lage des Kaiserreichs als Problem und analysieren anhand von verschiedenen Verfassertexten das Bündnissystem Bismarcks. Die SuS beurteilen das Bündnissystem hinsichtlich seiner Zweckmäßigkeit.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
4,58 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, BRD, Bundespräsident, Gewaltprävention, Verfassungsorgane, Verfassungsorgane der BRD
Lehrprobe Erarbeitung der Inhalte und Aufgaben der Verfassungsorgane der BRD und Herausarbeiten der Vor- und Nachteile für das Amt des Bundespräsidenten.
, BRD, Bundespräsident, Gewaltprävention, Verfassungsorgane, Verfassungsorgane der BRD
Lehrprobe Erarbeitung der Inhalte und Aufgaben der Verfassungsorgane der BRD und Herausarbeiten der Vor- und Nachteile für das Amt des Bundespräsidenten.
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Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
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Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
152 KB
Judenverfolgung
Lehrprobe Diese Lehrprobe wurde mit einer 1 - bewertet.
Lehrprobe Diese Lehrprobe wurde mit einer 1 - bewertet.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,13 MB
Lehrprobe Unterrichtsbesuch. Die Säulen der Macht. Wie Ludwig XIV seine Macht sicherte.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
87 KB
Die goldenen "Zwanziger", Weimarer Republik
Lehrprobe Fünfter Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte zur Weimarer Republik. Sunde wurde mit "gut" bewertet.
Lehrprobe Fünfter Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte zur Weimarer Republik. Sunde wurde mit "gut" bewertet.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
845 KB
Eisenbahn, Industrielle Revolution
Lehrprobe Die Eisenbahn – Zugpferd der Industriellen Revolution? Die Bedeutung/Auswirkung der Eisenbahn für/auf die Menschen
Lehrprobe Die Eisenbahn – Zugpferd der Industriellen Revolution? Die Bedeutung/Auswirkung der Eisenbahn für/auf die Menschen
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,72 MB
Täter - Opfer - Ausgleich
Lehrprobe Wurde mit gut benotet. Es handelt sich hierbei um den Täter - Opfer - Ausgleich, welcher als Rollenspiel von den SuS durchgeführt und anschließend von den SuS beurteilt wird.
Lehrprobe Wurde mit gut benotet. Es handelt sich hierbei um den Täter - Opfer - Ausgleich, welcher als Rollenspiel von den SuS durchgeführt und anschließend von den SuS beurteilt wird.
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Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch