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Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
189 KB
Heinrich Schütz, Mottete, Vermittlung von Inhalt und Emotionen durch Musik, Wirkung von Musik
Wirkung von Musik; Vermittlung von Inahlt und Emotionen durch Musik
Wirkung von Musik; Vermittlung von Inahlt und Emotionen durch Musik
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
273 KB
Methode: Peer Feedback - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterstücke, Komposition, Methodenkompetenz, peer feedback, Programmmusik
Lehrprobe Thema der Sequenz ist die Komposition von Charakterstücken. In dieser Einheit reflektieren die SuS ihren Arbeitsprozess und geben einander Feedback zu Prozess und bisherigem Arbeitsstand.
, Charakterstücke, Komposition, Methodenkompetenz, peer feedback, Programmmusik
Lehrprobe Thema der Sequenz ist die Komposition von Charakterstücken. In dieser Einheit reflektieren die SuS ihren Arbeitsprozess und geben einander Feedback zu Prozess und bisherigem Arbeitsstand.
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Methode: Analyse und Interpretation - Arbeitszeit: 90 min
, Bilder einer Ausstellung, Die Hütte der Baba Yaga, Klausur, Mussorgsky, Programmmusik, Ravel
Klausur Aufgabenart 1 Analyse und Interpretation GK Musik Oberstufe Programmmusik versus absolute Musik
, Bilder einer Ausstellung, Die Hütte der Baba Yaga, Klausur, Mussorgsky, Programmmusik, Ravel
Klausur Aufgabenart 1 Analyse und Interpretation GK Musik Oberstufe Programmmusik versus absolute Musik
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,19 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Debussy, Ganztonleiter, Impressionismus, Skalen
Lehrprobe Stundenentwurf, Arbeitsblätter, zum Erarbeiten der Systematik der Ganztonleiter und ihrer klanglichen Wirkung
, Debussy, Ganztonleiter, Impressionismus, Skalen
Lehrprobe Stundenentwurf, Arbeitsblätter, zum Erarbeiten der Systematik der Ganztonleiter und ihrer klanglichen Wirkung
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Arbeitszeit: 135 min
, dreigroschenoper, Musik und Sprache
Musik und Sprache; Oper versus Musical; Dreigroschenoper Oper oder Musical? episches Theater
, dreigroschenoper, Musik und Sprache
Musik und Sprache; Oper versus Musical; Dreigroschenoper Oper oder Musical? episches Theater
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
3,01 MB
Arrangement, Beethoven, 5. Sinfonie, Komplementärrhythmik, Walzendynamik
Lehrprobe
Lehrprobe
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,75 MB
Arvo Pärt, Credo, Neue Musik
Lehrprobe Arvo Pärts: Credo im Vergleich zu Bachs Präludium in C
Lehrprobe Arvo Pärts: Credo im Vergleich zu Bachs Präludium in C
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Dissonanz, Dramatische Musik, Filmmusik, Filmmusikanalyse, Funktionsharmonik, Funktionsmusik, Harmonik, Konsonanz, Melodik, Motivik, Musikanalyse, Programmmusik, Score, Soundtrack
Die Lernenden zeigen ihre Kenntnisse bezüglich formaler und funktionsharmonischer Musikanalyse, indem sie ein gegebenen Filmmusikbeispiel im vereinfachten Klavierauszug motivisch analysieren und in seiner dramatischen Funktion reflektieren.
, Dissonanz, Dramatische Musik, Filmmusik, Filmmusikanalyse, Funktionsharmonik, Funktionsmusik, Harmonik, Konsonanz, Melodik, Motivik, Musikanalyse, Programmmusik, Score, Soundtrack
Die Lernenden zeigen ihre Kenntnisse bezüglich formaler und funktionsharmonischer Musikanalyse, indem sie ein gegebenen Filmmusikbeispiel im vereinfachten Klavierauszug motivisch analysieren und in seiner dramatischen Funktion reflektieren.
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
249 KB
Methode: Musikanalyse in Einzelarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Dissonanz, Filmmusik, Funktionelle Musik, Harmonik, harmonische Analyse, Konsonanz, Melodik, Musikanalyse, Programmmusik, Score, Soundtrack
Die Lernenden analysieren den Zusammenhang zwischen Form und Funktion einer filmmusikalischen Komposition in reduziertem Klavierauszug unter formalen, melodischen sowie funktionsharmonischen Kriterien.
, Dissonanz, Filmmusik, Funktionelle Musik, Harmonik, harmonische Analyse, Konsonanz, Melodik, Musikanalyse, Programmmusik, Score, Soundtrack
Die Lernenden analysieren den Zusammenhang zwischen Form und Funktion einer filmmusikalischen Komposition in reduziertem Klavierauszug unter formalen, melodischen sowie funktionsharmonischen Kriterien.
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
9 KB
Figaros Hochzeit, Musik und Wirklichkeit in der Oper
Analyse der Arie des Figaro im 1. Akt "Se vuol ballare"
Analyse der Arie des Figaro im 1. Akt "Se vuol ballare"
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
212 KB
Beethoven Klavierkonzert, Kontrastprinzip, Wiener Klassik
Das Kontrastprinzip als konstitutives Merkmal der Musik der Wiener Klassik am Beispiel von Beethovens 2. Satz des 4. Klavierkonzerts.
Das Kontrastprinzip als konstitutives Merkmal der Musik der Wiener Klassik am Beispiel von Beethovens 2. Satz des 4. Klavierkonzerts.
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Verlaufsplan
Stunde in der Q1 zur Kunstliedanalyse "Der Tod und das Mädchen"
Stunde in der Q1 zur Kunstliedanalyse "Der Tod und das Mädchen"
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
Frühlingstraum, Kunstliedanalyse, Schubert
Lehrprobe Lehrprobe in der Q1, Analyse des Kunstliedes "Frühlingstraum"
Lehrprobe Lehrprobe in der Q1, Analyse des Kunstliedes "Frühlingstraum"
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,02 MB
20. Jahrhundert, Klangzentrum, Klangzentrum bei Arnold Schönberg - Tonalität im 20. Jahrhunder, Neue Musik, Schönberg, Tonalität
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Reihe Tonalität im 20. Jahrhundert und daraus die Unterrichtsbesuchsstunde: Das Klangzentrum bei Arnold Schönberg (In der Obligatorik für Abitur 2014/2015)
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Reihe Tonalität im 20. Jahrhundert und daraus die Unterrichtsbesuchsstunde: Das Klangzentrum bei Arnold Schönberg (In der Obligatorik für Abitur 2014/2015)
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
206 KB
Für das Zentralabitur NRW 2008 und 2009 war Michelle von den Beatles verbindlicher Unterrichtsgegenstand. Das Dokument enthält neben 3 Arbeitsblätter zu Text und Form eine ausformulierte Analyse und Interpretation.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
64 KB
Lehrprobe Examenslehrprobe zum Thema Streichquartett (ehem LK)
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,54 MB
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Das Kunstlied in der Epoche der Romantik
Thema der Stunde:
Franz Schubert: „Der Tod und das Mädchen“
- Analytische Untersuchungen und szenische Umsetzung auf Basis eines gemeinsam musizierten Arrangements -
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Romantik, Impressionismus, Expressionismus
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Romantik, Impressionismus, Expressioniusmus
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Österreich
601 KB
Übersicht über die Epochen, kurze Formenlehre;
Zielpublikum sind ursprünglich Erwachsene eines Gymnasiums für Berufstätige, die ein Semester Musik absolvieren.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Deutsch, Politische Bildung, Musik, Geschichte
Mosaik-Campus Oberhavel 16515 Oranienburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Musikerziehung, Musik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch