7 Unterrichtsmaterialien
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
155 KB
Methode: Interpretation einer Bildquelle - Arbeitszeit: 90 min
, Azteken, Aztekenreich, Entdecker, Entdeckung Amerikas, Eroberung Amerikas, Hernan Cortes, Montessori Entwicklungsmaterial
Interpretation eines Kupferstiches von de Bry, auf dem der erste Kontakt zwischen Hernan Cortes und den Azteken abgebildet ist. Dekonstruktion und kritische Würdigung der europäischen Stichtweise.
, Azteken, Aztekenreich, Entdecker, Entdeckung Amerikas, Eroberung Amerikas, Hernan Cortes, Montessori Entwicklungsmaterial
Interpretation eines Kupferstiches von de Bry, auf dem der erste Kontakt zwischen Hernan Cortes und den Azteken abgebildet ist. Dekonstruktion und kritische Würdigung der europäischen Stichtweise.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,39 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Entdeckung Amerikas Kolonisation Cortez Moctezuma
Quellenanalyse des ersten Treffens von Hernan Cortez und Moctezuma aus einer aztekischen Chronik, die auf Veranlassung eines Franziskanermönches im 16. Jahrhundert entstand.
, Entdeckung Amerikas Kolonisation Cortez Moctezuma
Quellenanalyse des ersten Treffens von Hernan Cortez und Moctezuma aus einer aztekischen Chronik, die auf Veranlassung eines Franziskanermönches im 16. Jahrhundert entstand.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
119 KB
Azteken, Aztekenreich, conquista, einführung in das Fach geschichte, Eroberungsfahrten, Fremdbild, Fremdsein in historischer Perspektive, Hernan Cortes, Merkmale einer Hochkultur, Sachurteil, Selbstbild, Tenochtitlan
Lehrprobe Die Su*S analysieren den Bericht Cortes' unter dem Aspekt der Darstellung der aztekischen HauptstadtTechnotitlans. Sie erkennen den Hochkultur-Charakter des Aztekenreiches und die Auswirkungen auf das Selbst- und Fremdbild der span. Eroberer.
Lehrprobe Die Su*S analysieren den Bericht Cortes' unter dem Aspekt der Darstellung der aztekischen HauptstadtTechnotitlans. Sie erkennen den Hochkultur-Charakter des Aztekenreiches und die Auswirkungen auf das Selbst- und Fremdbild der span. Eroberer.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
899 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Azteken, Cortez, Fremdwahrnehmung
Lehrprobe Lehrplanbezug: Thema: Europäische Expansion und neue Weltbilder Inhaltsfeld 1: Erfahrung mit Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektiv Die SuS beurteilen die jeweilige Fremdwahrnehmung der Azteken und des spanischen Eroberer Cortez.
, Azteken, Cortez, Fremdwahrnehmung
Lehrprobe Lehrplanbezug: Thema: Europäische Expansion und neue Weltbilder Inhaltsfeld 1: Erfahrung mit Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektiv Die SuS beurteilen die jeweilige Fremdwahrnehmung der Azteken und des spanischen Eroberer Cortez.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,23 MB
Beurteilung, Hernan Cortes, Moctezuma, Requerimiento, Spanischer Kolonialismus
Lehrprobe Die SuS erfahren zunächst durch einen Kartenimpuls etwas über die Route von Hernan Cortes. Anschließend setzen sie sich mit einem Bildumpuls mit der Ankunft der Spanier auseinander. Am Ende der Stunde sollen sie das Requerimiento beurteilen.
Lehrprobe Die SuS erfahren zunächst durch einen Kartenimpuls etwas über die Route von Hernan Cortes. Anschließend setzen sie sich mit einem Bildumpuls mit der Ankunft der Spanier auseinander. Am Ende der Stunde sollen sie das Requerimiento beurteilen.
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
601 KB
Methode: problemorientiertes Lehrverfahren - Arbeitszeit: 45 min
, Azteken, Aztekenreich, Eroberung, Europäisierung der Welt, Hernan Cortes
Die SuS erläutern, wie die Spanier trotz zahlenmäßiger Unterlegenheit das Aztekenreich besiegen konnten.
, Azteken, Aztekenreich, Eroberung, Europäisierung der Welt, Hernan Cortes
Die SuS erläutern, wie die Spanier trotz zahlenmäßiger Unterlegenheit das Aztekenreich besiegen konnten.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,08 MB
Barbaren, Christoph Kolumbus, Comic, Indianer, Kannibalismus, La Navidad
Lehrprobe Eine quellenbasierte und darstellungskritische Untersuchung eines Historiencomics zur handlungsorientierten Erstellung eines historisch-triftigen Comics
Lehrprobe Eine quellenbasierte und darstellungskritische Untersuchung eines Historiencomics zur handlungsorientierten Erstellung eines historisch-triftigen Comics