12 Unterrichtsmaterialien
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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Gewalt
Berlin Neukölln - Ein sozialer Brennpunkt, Wie man in Deutschland kriminell wird
Berlin Neukölln - Ein sozialer Brennpunkt, Wie man in Deutschland kriminell wird
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
Gewalt
Wie man in Deutschland kriminell wird (Zeit Artikel)
Wie man in Deutschland kriminell wird (Zeit Artikel)
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
603 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aggression, Gewalt, Heitmeyer, Positionslinie
Lehrprobe Die Schüler.innen erarbeiten eine kurseigene Definition des Begriffs "aggressives Verhalten". Zunächst erfolgt ein Einstieg mittels einer Positionslinie zu Zitaten.
, Aggression, Gewalt, Heitmeyer, Positionslinie
Lehrprobe Die Schüler.innen erarbeiten eine kurseigene Definition des Begriffs "aggressives Verhalten". Zunächst erfolgt ein Einstieg mittels einer Positionslinie zu Zitaten.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,48 MB
Definition, Desintegration, Gewalt, Heitmeyer, Lehrprobe
Lehrprobe Die SuS erarbeiten eine Definition von Gewalt, indem sie ihre eigenen Vorstellungen von Gewalt auf Grundlage von kurzen Handlungsbeschreibungen ableiten und sie mit wissenschaftlichen Definitionen mithilfe der Placemat-Methode abgleichen.
Lehrprobe Die SuS erarbeiten eine Definition von Gewalt, indem sie ihre eigenen Vorstellungen von Gewalt auf Grundlage von kurzen Handlungsbeschreibungen ableiten und sie mit wissenschaftlichen Definitionen mithilfe der Placemat-Methode abgleichen.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Pädagogik Klausur Gewalt Heitmeyer
Es handelt sich um eine Klausur des Gymnasium zum Thema Gewalttheorien
Es handelt sich um eine Klausur des Gymnasium zum Thema Gewalttheorien
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Musik, Latein, Ethik, Deutsch, Englisch, NT, WIB in München und Online gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Pädagogik, Arbeitslehre, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Musikerziehung, Musik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Pädagogik, Arbeitslehre, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Musikerziehung, Musik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Etikettierungsansatz, Etikettierungstheorie, Jugendkriminalität, labeling approach, Lernen am Modell, Lerntheorie, Modelllernen
Lernen am Modell, Lerntheorie, Etikettierungstheorie, Etikettierungsansatz, labeling approach
Lernen am Modell, Lerntheorie, Etikettierungstheorie, Etikettierungsansatz, labeling approach
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
176 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Desintegration, soziologische Ansatz
soziologische Ansatz Desintegration
, Desintegration, soziologische Ansatz
soziologische Ansatz Desintegration
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
kognitive Entwicklung, Moral, Moralentwicklung, Piaget und Kohlberg
Nach der Erarbeitung der kognitiven Entwicklung nach Piaget wurde die Moralentwicklung nach Kohlberg besprochen. Hier soll die Forderung das Jugendstrafgesetz auf 12 Jahre herab zu setzen mit den beiden Modellen analysiert und erörtert werden.
Nach der Erarbeitung der kognitiven Entwicklung nach Piaget wurde die Moralentwicklung nach Kohlberg besprochen. Hier soll die Forderung das Jugendstrafgesetz auf 12 Jahre herab zu setzen mit den beiden Modellen analysiert und erörtert werden.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Entwicklung im Jugendalter
Hurrelmanns Modell der Produktiven Realitätsverarbeitung; Fallanalyse
Hurrelmanns Modell der Produktiven Realitätsverarbeitung; Fallanalyse
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
449 KB
Gestörte Entwicklung, Jugendkrisen
Gewalt in der Jugend, soziale Ausgrenzung, Modell von Heitmeyer
Gewalt in der Jugend, soziale Ausgrenzung, Modell von Heitmeyer
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, WR, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
242 KB
Jugendkriminalität / Jugenddisozialität / heißer Stuhl
Lehrprobe
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema "Jugendkriminalität - Theorieanwendung auf Fallbsp."