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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
30 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Deng Xiaoping, Großer Sprung, Karikaturanalyse, Kulturrevolution
, Deng Xiaoping, Großer Sprung, Karikaturanalyse, Kulturrevolution
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
246 KB
Methode: Karikaturanalyse - Arbeitszeit: 135 min
, Bismarck, geschichte bilingual, Kaiserreich, Klausur, Kulturkampf, Sozialistengesetz
Karikaturanalyse zum Deutschen Kaiserreich. Besonderer Fokus auf den Kulturkampf und das Sozialistengesetz.
, Bismarck, geschichte bilingual, Kaiserreich, Klausur, Kulturkampf, Sozialistengesetz
Karikaturanalyse zum Deutschen Kaiserreich. Besonderer Fokus auf den Kulturkampf und das Sozialistengesetz.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
380 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Karikatur, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Klausur Karikaturanalyse zur Karikatur: Soll ich oder soll ich nicht.., GK Bearbeitungszeit 135 Min. Die Aufgaben entscprechen den NRW Abiturmodalitäten, eher eine einfache Karikatur
, Karikatur, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Klausur Karikaturanalyse zur Karikatur: Soll ich oder soll ich nicht.., GK Bearbeitungszeit 135 Min. Die Aufgaben entscprechen den NRW Abiturmodalitäten, eher eine einfache Karikatur
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Karikatur, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Analyse einer Karikatur zur Märzrevolution, Aufgabenstellung entspricht den NRW Abiturmodalitäten, angepasst an die Bearbeitungszeit.
, Karikatur, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Analyse einer Karikatur zur Märzrevolution, Aufgabenstellung entspricht den NRW Abiturmodalitäten, angepasst an die Bearbeitungszeit.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,73 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Französische Revolution, Interpretation, Karikaturanalyse, Methodentraining
Lehrprobe Die vorliegende Unterrichtsstunde soll die Schülerinnen und Schüler schrittweise und kriteriengeleitet an die Interpretation von Karikaturen heranführen und sie dabei für die zentrale Bedeutung eines systematischen Vorgehens sensibilisieren.
, Französische Revolution, Interpretation, Karikaturanalyse, Methodentraining
Lehrprobe Die vorliegende Unterrichtsstunde soll die Schülerinnen und Schüler schrittweise und kriteriengeleitet an die Interpretation von Karikaturen heranführen und sie dabei für die zentrale Bedeutung eines systematischen Vorgehens sensibilisieren.
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
638 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Dolchstoßlegende, Karikaturanalyse, Weimarer Republik
Anhand einer Karikatur zur Dolchstoßlegende sollen die SuS unter Beachtung des Umgangs mit eben jener Gattung die Karikatur analysieren und deuten.
, Dolchstoßlegende, Karikaturanalyse, Weimarer Republik
Anhand einer Karikatur zur Dolchstoßlegende sollen die SuS unter Beachtung des Umgangs mit eben jener Gattung die Karikatur analysieren und deuten.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
145 KB
Arbeitszeit: 60 min
Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, industrielle Arbeitsbedingungen, Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts,
Fragen unterschiedlicher Anforderungsbereiche (I bis III) zur vorindustriellen Arbeitswelt, den Entstehungsbedingungen der Industrialisierung in Deutschland sowie den Folgen für das Leben der Menschen.
Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, industrielle Arbeitsbedingungen, Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts,
Fragen unterschiedlicher Anforderungsbereiche (I bis III) zur vorindustriellen Arbeitswelt, den Entstehungsbedingungen der Industrialisierung in Deutschland sowie den Folgen für das Leben der Menschen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
286 KB
Buren, Cecil Rhodes, Faschodakrise, Kap-Kairo-Plan, Karikaturanalyse, Rhodes Koloss
Analyse der Karikatur, die im „Punch“ (britische Satirezeitschrift) am 10. Dezember 1892 erschienen ist.
Analyse der Karikatur, die im „Punch“ (britische Satirezeitschrift) am 10. Dezember 1892 erschienen ist.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
304 KB
EF Geschichte Karikatur Analyse Französische Revolution
Umgang mit Bildquellen
Umgang mit Bildquellen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Karikatur, Karikaturanalyse, Karikaturenanalyse, Klausurvorbereitung, Quellenanalyse, Raster
Tabelle, die ermöglicht, die Analyse von Karikaturen in Klausuren im Fach Geschichte in der Oberstufe in NRW in kleinere Schritte aufzuteilen.
Tabelle, die ermöglicht, die Analyse von Karikaturen in Klausuren im Fach Geschichte in der Oberstufe in NRW in kleinere Schritte aufzuteilen.
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Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
668 KB
DDR, Deutsche Teilung, Kalter Krieg, Nachkriegszeit
mit Erwartungshorizont
mit Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,72 MB
Arbeitszeit: 135 min
, history bilingual, Karikaturanalyse, unification of 1871
, history bilingual, Karikaturanalyse, unification of 1871
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,07 MB
Methode: Karikaturenalanlyse
, Karikaturanalyse, Revolution 1848
, Karikaturanalyse, Revolution 1848
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Analyse Bildquelle, Der Versailler Vertrag, Erster Weltkrieg, Karikaturanalyse, Kriegsende und Versailler Vertrag, Versailler Vertrag
In der Klausur sollen die SuS eine Karikatur zu der Unterschrift des Versailler Vertrages aus deutscher Perspektive analysieren, in den historischen Kontext einordnen und anschließend die Darstellung aus zeitgenössischer und heutiger Sicht einordnen.
, Analyse Bildquelle, Der Versailler Vertrag, Erster Weltkrieg, Karikaturanalyse, Kriegsende und Versailler Vertrag, Versailler Vertrag
In der Klausur sollen die SuS eine Karikatur zu der Unterschrift des Versailler Vertrages aus deutscher Perspektive analysieren, in den historischen Kontext einordnen und anschließend die Darstellung aus zeitgenössischer und heutiger Sicht einordnen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
672 KB
Methode: Karikaturanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, EF, Französische Revolution, Karikaturanalyse, Karikaturanalyse Klausur EF Französische Revolution Ständegesellschaft, Ständegesellschaft
Karikaturanalyse Klausur EF Französische Revolution Ständegesellschaft
, EF, Französische Revolution, Karikaturanalyse, Karikaturanalyse Klausur EF Französische Revolution Ständegesellschaft, Ständegesellschaft
Karikaturanalyse Klausur EF Französische Revolution Ständegesellschaft
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
Methode: Karikaturanalyse
, EF, Französische Revolution, Geschichte, Jakobiner, Karikatur, Karikaturanalyse, radikale Phase
Als Klausurtraining geeignet Mit Musterlösung
, EF, Französische Revolution, Geschichte, Jakobiner, Karikatur, Karikaturanalyse, radikale Phase
Als Klausurtraining geeignet Mit Musterlösung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
432 KB
Methode: Karikaturanalyse - Arbeitszeit: 180 min
, Bismarck, Bündnisse, Deutscher Krieg 1866, Karikaturanalyse, Norddeutscher Bund, Preußen, Reichsgründung 1871
Die Karikatur bezieht sich auf die Luxemburg-Krise 1867; die Öffentlichkeit erfuhr von den Schutz- und Trutzbündnissen, die Preußen 1866 mit den süddeutschen Staaten abschloss.
, Bismarck, Bündnisse, Deutscher Krieg 1866, Karikaturanalyse, Norddeutscher Bund, Preußen, Reichsgründung 1871
Die Karikatur bezieht sich auf die Luxemburg-Krise 1867; die Öffentlichkeit erfuhr von den Schutz- und Trutzbündnissen, die Preußen 1866 mit den süddeutschen Staaten abschloss.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
585 KB
Bismarck Reichseinigung Bewertung
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
570 KB
Methode: Analyse Karikatur
, Karikatur, Versailler Vertrag
Lehrprobe Besser: Lupenansicht auf die verschiedenen Bildelemente
, Karikatur, Versailler Vertrag
Lehrprobe Besser: Lupenansicht auf die verschiedenen Bildelemente
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,88 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Karikatur; Analyse; 1. Weltkrieg; Kriegsschuldfrage
Lehrprobe „The Crime of the Ages – Who Did It? - Eine kriteriengeleitete Interpreta- tion einer Karikatur
, Karikatur; Analyse; 1. Weltkrieg; Kriegsschuldfrage
Lehrprobe „The Crime of the Ages – Who Did It? - Eine kriteriengeleitete Interpreta- tion einer Karikatur
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