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Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
500 KB
Biologie, Coronavirus
Nutzung eines Online-Tools zur Berechnung des Risikos einer Ansteckung im Klassen-raum unter verschiedenen Bedingungen
Nutzung eines Online-Tools zur Berechnung des Risikos einer Ansteckung im Klassen-raum unter verschiedenen Bedingungen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
169 KB
Ernährung, Reihenplanung, Sequenz, Verdauung
Ausführliche Planung zu Sequenzen und Unterrichtsstunden mit Lernzielformulierung und Materialangabe
Ausführliche Planung zu Sequenzen und Unterrichtsstunden mit Lernzielformulierung und Materialangabe
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
268 KB
Methode: Schaubild erstellen - Arbeitszeit: 30 min
, Aufbau, Schaubild, Stuktur, Vermehrung, Vermehrungszyklus, Virus
Die SuS beschreiben zunächst den Aufbau eines Virus und stellen den Vermehrungszyklus von Viren in GA in Form eines Schaubildes dar, anhand dessen sie die Vorgänge erklären.
, Aufbau, Schaubild, Stuktur, Vermehrung, Vermehrungszyklus, Virus
Die SuS beschreiben zunächst den Aufbau eines Virus und stellen den Vermehrungszyklus von Viren in GA in Form eines Schaubildes dar, anhand dessen sie die Vorgänge erklären.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
361 KB
Die Pille, Sexualerziehung, Sexualkunde, Verhütung
Lehrprobe Arbeitsteilige Erarbeitung der Wirkungsweise der Pille und der Pille danach und Vergleich der beiden
Lehrprobe Arbeitsteilige Erarbeitung der Wirkungsweise der Pille und der Pille danach und Vergleich der beiden
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
830 KB
Methode: Weg der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung - Experimentieren
, Experiment, Moose
Lehrprobe Überlebenskünstler Moos: Wie nehmen Moose Wasser auf? Experimentelle Bestimmung der wasseraufnehmenden Organe der Moospflanze entlang des Wegs der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung in einer Gruppenarbeit
, Experiment, Moose
Lehrprobe Überlebenskünstler Moos: Wie nehmen Moose Wasser auf? Experimentelle Bestimmung der wasseraufnehmenden Organe der Moospflanze entlang des Wegs der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung in einer Gruppenarbeit
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
194 KB
Pflanzenzelle, Tierzelle, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung, Zelle, Zellteilung
Es handelt sich um eine Stegreifaufgabe für die 8. Klasse. Es sind mehrere Transferaufgaben dabei.
Es handelt sich um eine Stegreifaufgabe für die 8. Klasse. Es sind mehrere Transferaufgaben dabei.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
Anpassung von Pflanzen, Ökosystem, Wald, Baum, Gerbstoffe
Lehrprobe Einstieg sollte so überarbeitet werden, dass das Geld nicht im Vordergrund steht. Genug Zeit für Auswertungsphase einplanen
Lehrprobe Einstieg sollte so überarbeitet werden, dass das Geld nicht im Vordergrund steht. Genug Zeit für Auswertungsphase einplanen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
163 KB
Pflanzenzelle, Tierzelle, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
Aufbau der Zelle, Funktionen der Zellorganelle, Unterscheidung der verschiedenen Zellarten
Aufbau der Zelle, Funktionen der Zellorganelle, Unterscheidung der verschiedenen Zellarten
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,22 MB
Lehrprobe Erarbeitung der aktiven und passiven Immunisierung mit Hilfe des Lerntempoduetts
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Krankheit, Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien, Aufbau, Bakterien, Ernährungsformen, Arbeitsteilung,
MC-Test zum Thema Zellorganellen, Tier-/ Pflanzenzelle, Einteilung der Vielfalt, Süßwasserpolyp Hydra
MC-Test zum Thema Zellorganellen, Tier-/ Pflanzenzelle, Einteilung der Vielfalt, Süßwasserpolyp Hydra
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
50 KB
Ernährungsformen, Nutzung neuer Lebensräume: Wasser- / Landleben, Kennzeichen der Lebewesen
Arbeitsblatt zum Thema Ökologie: Nahrungspyramide, Stoffkreislauf und Energiefluss in Ökosystemen
Arbeitsblatt zum Thema Ökologie: Nahrungspyramide, Stoffkreislauf und Energiefluss in Ökosystemen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Krankheit, Zelle, Aufbau, Bakterien, Ernährungsformen, Stoffwechseltypen, Vermehrung
Multiple choice Test zu den Grundlagen der Bakterien
Multiple choice Test zu den Grundlagen der Bakterien
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
Krankheit, Aufbau, Bakterien, Ernährungsformen, Stoffwechseltypen, Vermehrung, Entstehung des Lebens, Kennzeichen der Lebewesen, Reiche der Lebewesen
Multiple Choice Test zum Thema Leben auf der Erde, Kennzeichen des Lebens, Gliederung der Vielfalt, Formenvielfalt, Bau und Vermehrung der Bakterien
Multiple Choice Test zum Thema Leben auf der Erde, Kennzeichen des Lebens, Gliederung der Vielfalt, Formenvielfalt, Bau und Vermehrung der Bakterien
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Krankheit, Parasit, Zelle, Aufbau, Bakterien, Ernährungsformen, Stoffwechseltypen, Vermehrung
Musterlösung zu dem Test
Musterlösung zu dem Test
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Krankheit, Homologie, Selektion, Analogie, Tierzelle, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung, Zelle, Zellbestandteile, Endoplasmatisches Retikulum, Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien
Jahreswiederholung: Von Bakterien, der Evolution, Analogien und dem Schwänzeltanz der Bienen.
Jahreswiederholung: Von Bakterien, der Evolution, Analogien und dem Schwänzeltanz der Bienen.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Krankheit, Aufbau, Bakterien, Ernährungsformen, Stoffwechseltypen, Vermehrung
Multiple choice Test zum Grundwissen der Bakterien
Multiple choice Test zum Grundwissen der Bakterien
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Aufbau, Bakterien, Ernährungsformen, Stoffwechseltypen, Vermehrung
Multiple choice Test zum Grundwissen der Bakterien
Multiple choice Test zum Grundwissen der Bakterien
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
168 KB
Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien, Aufbau, Bakterien, Ernährungsformen, Vermehrung
Stegreifaufgabe zu Bakterien, Organisationsstufen, Kennzeichen des Lebendigen, Kernhaltige
Stegreifaufgabe zu Bakterien, Organisationsstufen, Kennzeichen des Lebendigen, Kernhaltige
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
52 KB
Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien
Monatstest zu Bakterien und Eukaryonten
Monatstest zu Bakterien und Eukaryonten
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
Aufbau, Nervensystem, Ernährungsformen, Vermehrung, Endosymbiontentheorie, Differenzierung, Kennzeichen der Lebewesen, Pflanzenzelle, Tierzelle, Zelle
Halbjahrestest zu den Kennzeichen des Lebendigen, Bakterien, Wirbellose, tierische und pflanzliche Zellen
Halbjahrestest zu den Kennzeichen des Lebendigen, Bakterien, Wirbellose, tierische und pflanzliche Zellen
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie