Unterrichtsmaterial ´Klausur´, Geschichte, Klasse 11
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Klausur EF, Kolonialismus, Vespucci
Klausur Reisebericht vespucci für die Einführungsphase
, Klausur EF, Kolonialismus, Vespucci
Klausur Reisebericht vespucci für die Einführungsphase
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Islam und der Westen Klausur Kreuzzüge Quellenanalyse
Perspektive von Byzanz auf die Kreuzfahrer; schriftliche zeitgenössische Quelle
, Islam und der Westen Klausur Kreuzzüge Quellenanalyse
Perspektive von Byzanz auf die Kreuzfahrer; schriftliche zeitgenössische Quelle
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Anthropophagie, Historikerurteil, Klausur, Oberstufe
Bezieht sich auf Inhalte von Geschichte & Geschehen NRW
, Anthropophagie, Historikerurteil, Klausur, Oberstufe
Bezieht sich auf Inhalte von Geschichte & Geschehen NRW
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
58 KB
58 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Karlsbader Beschlüsse, Klausur, Quelleninterpretation, Restauration und Revolution 1848
In der Klausur interpretieren die SuS einen Auszug aus dem Bundes-Preßgesetz, der Erwartungshorizont ist dabei
, Karlsbader Beschlüsse, Klausur, Quelleninterpretation, Restauration und Revolution 1848
In der Klausur interpretieren die SuS einen Auszug aus dem Bundes-Preßgesetz, der Erwartungshorizont ist dabei
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Entwicklung der Menschenrechte / Aufklärung / Klausur
Entwicklung der Menschenrechte / Aufklärung / Klausur
, Entwicklung der Menschenrechte / Aufklärung / Klausur
Entwicklung der Menschenrechte / Aufklärung / Klausur
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte gesucht (Voll- oder Teilzeit)
Mindeltal-Gymnasium 89343 Jettingen-Scheppach
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
99 KB
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Klausur attische Demokratie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Arbeitszeit: 90 min
, EF Kreuzzüge Klausur Cobb
Sekundärquelle zum Thema Kreuzzüge, Text des Historikers Cobb
, EF Kreuzzüge Klausur Cobb
Sekundärquelle zum Thema Kreuzzüge, Text des Historikers Cobb
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
121 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Attische Demokratie, Klausur Griechische Antike Perikles Peloponnesischer Krieg
Thukydides zitiert in seinem Geschichtwerk "Der Peloponnesische Krieg" die Rede des Perikles für die Gefallenen. Darin wird das Ideal der attischen Demokratie beschrieben. Dieses Ideal lässt sich hinterfragen (propagandistischer Zweck).
, Attische Demokratie, Klausur Griechische Antike Perikles Peloponnesischer Krieg
Thukydides zitiert in seinem Geschichtwerk "Der Peloponnesische Krieg" die Rede des Perikles für die Gefallenen. Darin wird das Ideal der attischen Demokratie beschrieben. Dieses Ideal lässt sich hinterfragen (propagandistischer Zweck).
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Klausur EF Migration
, Klausur EF Migration
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Klausur, Kommunismus
Klausur mit Erwartungshorizont
, Klausur, Kommunismus
Klausur mit Erwartungshorizont
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) für Geschichte/Politik
Jüdische Gemeinde zu Berlin 10117 Berlin
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
19 KB
19 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Klausur, Mittelalter, Quellenanalyse
Thema der Semesterklausur ist das Leben in der mittelalterlichen Stadt im Vergleich zur attischen Polis.
, Klausur, Mittelalter, Quellenanalyse
Thema der Semesterklausur ist das Leben in der mittelalterlichen Stadt im Vergleich zur attischen Polis.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
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Methode: Textquellenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Erfahrungen mit Fremdsein, Frühe Neuzeit, Klausur EF, Quellenanalyse, Reisebericht
Es handelt sich um die 1. Klausur meiner EF im Fach Geschichte mit EWH. 1. Aufgabe: Textquellenanalyse eines frühneuzeitlichen Reiseberichts; 2. Aufgabe: Selbst- und Fremdbild des Autors herausarbeiten; 3. Aufgabe: Selbst- und Fremdbild bewerten
, Erfahrungen mit Fremdsein, Frühe Neuzeit, Klausur EF, Quellenanalyse, Reisebericht
Es handelt sich um die 1. Klausur meiner EF im Fach Geschichte mit EWH. 1. Aufgabe: Textquellenanalyse eines frühneuzeitlichen Reiseberichts; 2. Aufgabe: Selbst- und Fremdbild des Autors herausarbeiten; 3. Aufgabe: Selbst- und Fremdbild bewerten
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
10 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Absolutismus, darstellungstext, Erörterung, Klausur
Es handelt sich um eine Erörterung über Absolutismus
, Absolutismus, darstellungstext, Erörterung, Klausur
Es handelt sich um eine Erörterung über Absolutismus
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
59 KB
Glaube im Mittelalter, Innozenz III, Klausur, Kreuzzug, Kreuzzugsaufruf, Mittelalter, Papst
1. Textanalyse 2. Ursachen der Kreuzzüge sowie weitere Motive der Menschen zur Teilnahme an einem Kreuzzug im historischen Kontext erläutern 3. Argumentationsmuster des Papstes (kritisch) bewerten
1. Textanalyse 2. Ursachen der Kreuzzüge sowie weitere Motive der Menschen zur Teilnahme an einem Kreuzzug im historischen Kontext erläutern 3. Argumentationsmuster des Papstes (kritisch) bewerten
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
93 KB
Methode: Analyse einer historischen Darstellung - Arbeitszeit: 90 min
, Klausur EF Kreuzzüge Eroberung Jerusalems Historikertext Darstellungsanalyse
Die SuS sollen eine Darstellung zur Eroberung Jerusalems kritisch analysieren.
, Klausur EF Kreuzzüge Eroberung Jerusalems Historikertext Darstellungsanalyse
Die SuS sollen eine Darstellung zur Eroberung Jerusalems kritisch analysieren.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Geschichte oder Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Methode: Klausur, Quellenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Absolutismus Frankreich, Demokratie, Frankreich, Freiheit, Geschichte, John Locke, Klausur, Montesquieu, Quellenanalyse, Staatstheorie
Montesquieu, Vom Geist der Gesetze. Staatstheorie von 1751 im Vergleich zu der Theorie des John Locke
, Absolutismus Frankreich, Demokratie, Frankreich, Freiheit, Geschichte, John Locke, Klausur, Montesquieu, Quellenanalyse, Staatstheorie
Montesquieu, Vom Geist der Gesetze. Staatstheorie von 1751 im Vergleich zu der Theorie des John Locke
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Einführungsphase, Gastarbeiter, Grundkurs, Integration, Klausur
Der türkische Gastarbeiter Salih Güldiken legt seine Erinnerungen dar und zieht Bilanz.
, Einführungsphase, Gastarbeiter, Grundkurs, Integration, Klausur
Der türkische Gastarbeiter Salih Güldiken legt seine Erinnerungen dar und zieht Bilanz.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
78 KB
Methode: EF Klausur "Neue Welt" Vespucci
, Waldindianer Klausur Einführungsphase
Klausur EF
, Waldindianer Klausur Einführungsphase
Klausur EF
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
38 KB
38 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Klausur
, Klausur
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
21 KB
21 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 135 min
, Klausur
, Klausur
Anzeige lehrer.biz
LEHRKRÄFTE für Geschichte und Ethik
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
