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Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Thüringen
3,73 MB
Farblehre, Hochdruck- Stempel, Paul Klee, Winterlandschaft, Winterstimmung
Lehrprobe Die Farbe als ein wesentliches gestalterisches Mittel bildet den Schwerpunkt bei der Entwicklung von Bildvorstellungen. Der geplante Unterricht zielt auf einen bewussten und zielgerichteten Umgang mit Farben und Formen ab. Das Unterrichtsthema "Wint
Lehrprobe Die Farbe als ein wesentliches gestalterisches Mittel bildet den Schwerpunkt bei der Entwicklung von Bildvorstellungen. Der geplante Unterricht zielt auf einen bewussten und zielgerichteten Umgang mit Farben und Formen ab. Das Unterrichtsthema "Wint
Kunsterziehung Kl. 5, Gymnasium/FOS, Sachsen
91 KB
Arbeitszeit: 90 min
, buntheit, Farben, helligkeit, Trüben
Helligkeit und Buntheit der Farben. Einen Farbton mit Schwarz abwandeln.
, buntheit, Farben, helligkeit, Trüben
Helligkeit und Buntheit der Farben. Einen Farbton mit Schwarz abwandeln.
Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Methode: Leistungsaufgabe
, Fineliner, Klasse 6, Komposition, Leistungsaufgabe, Struktur, Zeichnen, Zeichnung
, Fineliner, Klasse 6, Komposition, Leistungsaufgabe, Struktur, Zeichnen, Zeichnung
Kunsterziehung Kl. 6, Realschule, Hessen
667 KB
Bildanalyse, Comic
Lehrprobe Differenzierte Bildanalyse des Gemäldes M-Maybe mithilfe von Bildrezeptionskärtchens.
Lehrprobe Differenzierte Bildanalyse des Gemäldes M-Maybe mithilfe von Bildrezeptionskärtchens.
Kunsterziehung Kl. 6, Realschule, Bayern
508 KB
Kunst der Antike, Göttern, ägyptische kunst
Aufgaben und Beschreibung
Aufgaben und Beschreibung
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Kunst mit Abiturberechtigung
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 BaiernFächer: Kunsterziehung
Kunsterziehung Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
508 KB
Ägyptische Kunst, Ägyptisches Museum, Altes Ägypten, Hieroglyphen, Ägyptische Götter
Ein Bild soll eine ägyptische Gottheit darstellen. Der Hintergrund soll mit den Hieroglyphen gestaltet werden.
Ein Bild soll eine ägyptische Gottheit darstellen. Der Hintergrund soll mit den Hieroglyphen gestaltet werden.
Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
649 KB
Methode: Papier Collage Arbeitsaufgabe auch Distanzlernen - Arbeitszeit: 180 min
, Papiercollage Max Ernst Surrealismus Distanzlernen Phantastisches Wesen
Die Sus sollen aus gefundenen Werbeprospekten Elemente zu einem Thema ausschneiden und daraus ein phantaisches Wesen kreieren. Sie erfahren wie Max Ernst zur Collage gekommen ist, nämlich auch als ihm eines Tages ein Hutkatalog in die Hände fiel.
, Papiercollage Max Ernst Surrealismus Distanzlernen Phantastisches Wesen
Die Sus sollen aus gefundenen Werbeprospekten Elemente zu einem Thema ausschneiden und daraus ein phantaisches Wesen kreieren. Sie erfahren wie Max Ernst zur Collage gekommen ist, nämlich auch als ihm eines Tages ein Hutkatalog in die Hände fiel.
Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
148 KB
Methode: einfache Kompositionsprinzipien (Ballung, Streuung, Reihung)
, Ballung, Einführung in die Komposition, Komposition, Kompositionsprinzip, Kunsterziehung, Reihung, Streuung
Es handelt sich um die Vorarbeit zum Kurztest in Klasse 6 zum Thema Kompositionsprinzipien (siehe hierzu auch meinen Test). Es werden die Prinzipien STREUUNG, REIHUNG und BALLUNG in einer kleinen Gruppenarbeit spielerisch erarbeitet.
, Ballung, Einführung in die Komposition, Komposition, Kompositionsprinzip, Kunsterziehung, Reihung, Streuung
Es handelt sich um die Vorarbeit zum Kurztest in Klasse 6 zum Thema Kompositionsprinzipien (siehe hierzu auch meinen Test). Es werden die Prinzipien STREUUNG, REIHUNG und BALLUNG in einer kleinen Gruppenarbeit spielerisch erarbeitet.
Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
108 KB
Ballung, Komposition, Kompositionsprinzip, Kunsterziehung, Reihung, Streuung
Es handelt sich um einen Kurztest in Klasse 6 zum Thema Kompositionsprinzipien. Es werden die Prinzipien STREUUNG, REIHUNG und BALLUNG abgefragt.
Es handelt sich um einen Kurztest in Klasse 6 zum Thema Kompositionsprinzipien. Es werden die Prinzipien STREUUNG, REIHUNG und BALLUNG abgefragt.
Kunsterziehung Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
1,03 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Komposition
Lehrprobe Beginnende Beobachtung der Wirkungsweise eines formalen Bildaufbaues.
, Komposition
Lehrprobe Beginnende Beobachtung der Wirkungsweise eines formalen Bildaufbaues.
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Bewertungsbogen, Bildreflexion, Komplementär - Kontrast, Wasserfarben, Ziegelvilla im Dschungel
Nachdem eine Ziegelvilla im Dschungel mit Hilfe von Wasserfarben zum Thema Komplementär-Kontrastes gemalt wurde, reflektieren die SuS ihr Werk mit Hilfe des ABs. Die Beurteilung mit Hilfe des Rasters ging schnell und war transparent.
Nachdem eine Ziegelvilla im Dschungel mit Hilfe von Wasserfarben zum Thema Komplementär-Kontrastes gemalt wurde, reflektieren die SuS ihr Werk mit Hilfe des ABs. Die Beurteilung mit Hilfe des Rasters ging schnell und war transparent.
Ist das Kunst oder kann das weg?-formal-inhaltliche Kriterien des Graffito beschreiben & analysieren
Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,96 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Graffiti, Klasse 6, Kunst
Die SuS erkunden ein Graffiti im Schulgebäude und benennen anhand von Expertenkarten die gestalterischen Kriterien eines Graffito. Sie analysieren dieses auf Form, Farbe und Inhalt, indem sie spielerisch die Ermittlerrolle einnehmen.
, Graffiti, Klasse 6, Kunst
Die SuS erkunden ein Graffiti im Schulgebäude und benennen anhand von Expertenkarten die gestalterischen Kriterien eines Graffito. Sie analysieren dieses auf Form, Farbe und Inhalt, indem sie spielerisch die Ermittlerrolle einnehmen.
„Eine gemischte Tüte bitte“-Die zielgerichtete Anwendung der [...]Kriterien in einer Tonmodellierung
Kunsterziehung Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,09 MB
Methode: Tonmodellierung
, Gestaltungspraktische Aufgabe, Praktisches Arbeiten, Süßigkeiten, Themeneinführung, Ton, Tonmodellierung, Zwischenreflexion
Lehrprobe Dieser 5. Unterrichtsbesuch wurde mit einer 1 bewertet.
, Gestaltungspraktische Aufgabe, Praktisches Arbeiten, Süßigkeiten, Themeneinführung, Ton, Tonmodellierung, Zwischenreflexion
Lehrprobe Dieser 5. Unterrichtsbesuch wurde mit einer 1 bewertet.
Kunsterziehung Kl. 5, Hauptschule, Bayern
17 KB
Wasserfarben
Die Schüler sollen anhand des Themas „Eine Szene aus „Ich und mein Lieblingssport““einen Zugang zur Maltechnik deckendes Malen mit Wasserfarben erhalten und sich einer spannenden Komposition bewusst werden.
Die Schüler sollen anhand des Themas „Eine Szene aus „Ich und mein Lieblingssport““einen Zugang zur Maltechnik deckendes Malen mit Wasserfarben erhalten und sich einer spannenden Komposition bewusst werden.
Kunsterziehung Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Bildgestaltung
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
Fächerübergreifendes Arbeiten, Griechische Mythologie
Wege der künstlerischen Auseinandersetzung mit der griechischen Mythologie Tabellarische Übersicht einer Unterrichtsreihe im Fach Kunst in der Jahrgangsstufe 6
Wege der künstlerischen Auseinandersetzung mit der griechischen Mythologie Tabellarische Übersicht einer Unterrichtsreihe im Fach Kunst in der Jahrgangsstufe 6
Kunsterziehung Kl. 5, Realschule, Bayern
21 KB
Erzählende Bilddarstellungen
Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,63 MB
Lehrprobe
Kunsterziehung Kl. 5, Hauptschule, Bayern
361 KB
Kunstbetrachtung
BUV in einer 5. Klassse zum Künstler Piet Mondrian
BUV in einer 5. Klassse zum Künstler Piet Mondrian
Kunsterziehung Kl. 5, Hauptschule, Bayern
92 KB
LP-Bezug, Tafelbild, Verlauf