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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Arbeitsblatt zum Film, Bushaltestelle, Kurzfilm
ein Arbeitsblatt zu dem Kurzfilm "Die Bushaltestelle", in dem es um Konflikte zwischen verschiedenen Schüler:innen-Gruppen geht. Film und Arbeitsaufträge können gut in einer Stunde (in Deutsch, KLS oder Ethik) bearbeitet werden. Link ist im AB.
ein Arbeitsblatt zu dem Kurzfilm "Die Bushaltestelle", in dem es um Konflikte zwischen verschiedenen Schüler:innen-Gruppen geht. Film und Arbeitsaufträge können gut in einer Stunde (in Deutsch, KLS oder Ethik) bearbeitet werden. Link ist im AB.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Methode: mit Erwartungshorizont
, Inhaltsangabe, Konflikte, Zitate
, Inhaltsangabe, Konflikte, Zitate
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
515 KB
Methode: Textarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Flucht, Jugendroman, Textarbeit
Lehrprobe
, Flucht, Jugendroman, Textarbeit
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
5,55 MB
Methode: Balladenvortrag - Arbeitszeit: 25 min
, Ballade, Balladen untersuchen, Balladenvortrag, Ballen vortragen, Der Zauberlehrling, Fremdeinschätzung Selbsteinschätzung, Goethe
Lehrprobe
, Ballade, Balladen untersuchen, Balladenvortrag, Ballen vortragen, Der Zauberlehrling, Fremdeinschätzung Selbsteinschätzung, Goethe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
320 KB
Höfler, Kinder- und Jugendliteratur, produktionsorientiert, Tagebucheintrag, Tanz der Tiefseequalle
Lehrprobe Die Wirkung der offenen Schlussgestaltung des Romans anhand von Tagebucheinträgen erarbeiten und beurteilen.
Lehrprobe Die Wirkung der offenen Schlussgestaltung des Romans anhand von Tagebucheinträgen erarbeiten und beurteilen.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,95 MB
Der Geizige, Innerer Monolog, szenisches Gestalten
Lehrprobe Die Schüler stellen Sznenisch die Gefühle und Gedanken der Figuren nach.
Lehrprobe Die Schüler stellen Sznenisch die Gefühle und Gedanken der Figuren nach.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
676 KB
Charlottes Traum, Gabi Kreslehner, sprachliche Gestaltung
Lehrprobe Auszug aus Gabi Kreslehners "Charlottes Traum" - Auseinandersetzung mit der sprachlichen Gestaltung des Textes
Lehrprobe Auszug aus Gabi Kreslehners "Charlottes Traum" - Auseinandersetzung mit der sprachlichen Gestaltung des Textes
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
300 KB
Methode: Schreibkonferenz - Arbeitszeit: 45 min
, kooperatives Lernen, Polizeibericht, sachlicher Bericht, Schreibkonferenz
Hierbei handelt es sich um den 4. Unterrichtsbesuch in Deutsch. Die SuS haben in der vorherigen Stunde selbst Polizeiberichte verfasst, die sie in der vorliegen Stunde innerhalb einer Schreibkonferenz überarbeitet haben.
, kooperatives Lernen, Polizeibericht, sachlicher Bericht, Schreibkonferenz
Hierbei handelt es sich um den 4. Unterrichtsbesuch in Deutsch. Die SuS haben in der vorherigen Stunde selbst Polizeiberichte verfasst, die sie in der vorliegen Stunde innerhalb einer Schreibkonferenz überarbeitet haben.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
52 KB
Konjunktiv II, Konjunktiv I, Indirekte Rede
Lehrprobe Indirekte Rede im mündlichen und schriftlichen Gebrauch. Unterrichtsentwurf Klasse 7 Gymnasium. Wozu dient der Konjunktiv in der indirekten Rede?
Lehrprobe Indirekte Rede im mündlichen und schriftlichen Gebrauch. Unterrichtsentwurf Klasse 7 Gymnasium. Wozu dient der Konjunktiv in der indirekten Rede?
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
61 KB
Jugendbuch, Kurzprosa
Lehrprobe Die Welt der Bücher erleben und begreifen. Der Roman „Tintenherz“ in Klasse 7. Ein Dialog mit meiner Lieblingsfigur.
Lehrprobe Die Welt der Bücher erleben und begreifen. Der Roman „Tintenherz“ in Klasse 7. Ein Dialog mit meiner Lieblingsfigur.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
242 KB
Lehrprobe Kreatives Schreiben(11 Punkte) Unbedingt die Performance weglassen und stattdessen den SuS Zeit geben mit AB Kriterien zum Überarbeiten der Texte! Didaktik war nicht ausführlich genug, mehr päd./psych. begründen, in UVB den Beobachtungsbogen analysieren...
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
Jugendbuch
Lehrprobe Lehrprobe zum Jugendroman "Nennt mich nicht Ismael". Die SuS untersuchen die Metaphorik des Kapitel 11 "Im Fleischwolf".
Lehrprobe Lehrprobe zum Jugendroman "Nennt mich nicht Ismael". Die SuS untersuchen die Metaphorik des Kapitel 11 "Im Fleischwolf".
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
153 KB
Argumentieren
Lehrprobe „Schule ab 9 Uhr!“ Ja oder Nein? - Ich schreibe eine Stellungnahme
Lehrprobe „Schule ab 9 Uhr!“ Ja oder Nein? - Ich schreibe eine Stellungnahme
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,71 MB
Jugendbuch
Lehrprobe Rezension zum Jugendbuch Nicht Chicago - nicht hier verfassen
Lehrprobe Rezension zum Jugendbuch Nicht Chicago - nicht hier verfassen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
44 KB
Rollenspiel
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Argumentieren in Form eines Rollenspiels in der jgst. 7.
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Argumentieren in Form eines Rollenspiels in der jgst. 7.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
617 KB
Balladen
Lehrprobe Schwerpunkt des Unterrichtsentwurfes lag auf der Texterschließung einer Ballade von Otto Ernst "Nis Randers", welcher mit "sehr gut" bewertet wurde. Der Unterricht fand in einer 7ten Klasse einer ISS (Integrierten Sekundarstufe) statt.
Lehrprobe Schwerpunkt des Unterrichtsentwurfes lag auf der Texterschließung einer Ballade von Otto Ernst "Nis Randers", welcher mit "sehr gut" bewertet wurde. Der Unterricht fand in einer 7ten Klasse einer ISS (Integrierten Sekundarstufe) statt.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
727 KB
Texterschliessung, Meinung begründen
Handlungs- und produktionsorienter Umgang mit einer Kurzgeschichte! Spaghetti für zwei! Entwurf + Material!
Handlungs- und produktionsorienter Umgang mit einer Kurzgeschichte! Spaghetti für zwei! Entwurf + Material!
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
245 KB
Jugendbuch
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe im Fach Deutsch. Diese wurde zum Roman "Wie ich zum besten Schlagzeuger der Welt wurde - und warum" gehalten und fasst den Schwerpunkt "Ironie".
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe im Fach Deutsch. Diese wurde zum Roman "Wie ich zum besten Schlagzeuger der Welt wurde - und warum" gehalten und fasst den Schwerpunkt "Ironie".
Deutsch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
1,02 MB
Fabeln
Lehrprobe Die SUS haben eine Lehre zu der Fabel "Der Rabe und der Fuchs verfasst"
Lehrprobe Die SUS haben eine Lehre zu der Fabel "Der Rabe und der Fuchs verfasst"
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Österreich
22 KB
Argumentieren
Erörterung Mobbing
Erörterung Mobbing
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch