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Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,07 MB
Absolute Freiheit, Konsequenzen, Sokrates
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
907 KB
Methode: Placemat - Arbeitszeit: 90 min
, Determinismus, intuitive Problemlösung, Konsequenzen des Determinismus, Placemat als Texterschließung, Schopenhauer, Willensfreiheit, Wirkung ohne Ursache
Lehrprobe Intuitive Problemlösung; Willensfreiheit: Illusion oder Wirklichkeit?; Schopenhauer; Determinismus; Wirkung ohne Ursache; Texterschließung mittels Placemat; Konsequenzen des Determinismus(Strafe/Schuld);
, Determinismus, intuitive Problemlösung, Konsequenzen des Determinismus, Placemat als Texterschließung, Schopenhauer, Willensfreiheit, Wirkung ohne Ursache
Lehrprobe Intuitive Problemlösung; Willensfreiheit: Illusion oder Wirklichkeit?; Schopenhauer; Determinismus; Wirkung ohne Ursache; Texterschließung mittels Placemat; Konsequenzen des Determinismus(Strafe/Schuld);
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
1,43 MB
Methode: Kurzfilm und Textanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Balance Kurzfilm Naturzustand Hobbes Leviathan
Kennen Grundgedanke in Hobbes Leviatan, die resultierenden Konsequenzen für das Zusammenleben, die Folgen des ewigen Kriegszustandes,
, Balance Kurzfilm Naturzustand Hobbes Leviathan
Kennen Grundgedanke in Hobbes Leviatan, die resultierenden Konsequenzen für das Zusammenleben, die Folgen des ewigen Kriegszustandes,
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Methode: Padlet - Arbeitszeit: 45 min
, Determinismus, Libet-Experiment, Reflexion, Versuchsaufbau, Willensfreiheit
Die SuS kennen den Aufbau und Verlauf des Libet-Experiments, deuten die Ergebnisse aus deterministischer Perspektive und benennen erste kritische Überlegungen zu der Deutung des Experiments als Widerlegung des freien Willens und dessen Konsequenzen.
, Determinismus, Libet-Experiment, Reflexion, Versuchsaufbau, Willensfreiheit
Die SuS kennen den Aufbau und Verlauf des Libet-Experiments, deuten die Ergebnisse aus deterministischer Perspektive und benennen erste kritische Überlegungen zu der Deutung des Experiments als Widerlegung des freien Willens und dessen Konsequenzen.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Determinismus, Existenzialismus, Freies Wesen, Freiheit, Indeterminismus, Jean Paul Sarte, Selbstbestimmung
Lehrprobe Die Schülerinnen erarbeiten den Freiheitsbegriff von Sartre am Text „Der Mensch ist zur Freiheit verurteilt“ und erstellen ein Begriffsnetz zu den zentralen Begriffen
, Determinismus, Existenzialismus, Freies Wesen, Freiheit, Indeterminismus, Jean Paul Sarte, Selbstbestimmung
Lehrprobe Die Schülerinnen erarbeiten den Freiheitsbegriff von Sartre am Text „Der Mensch ist zur Freiheit verurteilt“ und erstellen ein Begriffsnetz zu den zentralen Begriffen
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Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Deterministen, Freier Wille, Willensfreiheit
Zwei Positionen, was der Determinismus im Hinblick auf unser alltägliches Leben für Konsequenzen hat
Zwei Positionen, was der Determinismus im Hinblick auf unser alltägliches Leben für Konsequenzen hat
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
352 KB
Bentham, Bioethik, Ethik, Jeremy, Kant, Regelutilitarismus, Teleologie, Utilitarismus
Lehrprobe Ein Lehrprobenentwurf zum Utilitarismus des Jeremy Bentham im Vergleich zu Immanuel Kant.
Lehrprobe Ein Lehrprobenentwurf zum Utilitarismus des Jeremy Bentham im Vergleich zu Immanuel Kant.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
257 KB
Pathozentrismus, Umweltethik
Schutzanspruch von Tieren Einstieg Karikatur und anschließend Text "Direkte Argumente für die Berücksichtigung der Tiere" Danach wurden Bilder gezeigt und diskutiert (nicht im Dokument enthalten)
Schutzanspruch von Tieren Einstieg Karikatur und anschließend Text "Direkte Argumente für die Berücksichtigung der Tiere" Danach wurden Bilder gezeigt und diskutiert (nicht im Dokument enthalten)
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
Determinismus
Lehrprobe Erarbeitung von Konsequenzen, die sich aus dem Determinismus ergeben
Lehrprobe Erarbeitung von Konsequenzen, die sich aus dem Determinismus ergeben
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
Defizite des Naturzustands, Locke, Naturzustand, Staatstheorie, Vertragstheorie
Lehrprobe 3.UB im Fach Philosophie. Plaunng war solide, aufgrund überragender Schülerergebnisse Note 1.
Lehrprobe 3.UB im Fach Philosophie. Plaunng war solide, aufgrund überragender Schülerergebnisse Note 1.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik/ Informatik/ Physik gesucht
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gerechtigkeit
Hausarbeit Ultimatumspiel
Hausarbeit Ultimatumspiel
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Hans Jonas, Metaphysik, Theodizee
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
131 KB
Aristoteles, Freiheit und Determination, Handlungsfreiheit
Unterrichtsverlauf mit Fallbeispiel, das auf Aristoteles' Handlungsfreiheit vorbereitet. Beigefügt: Tafelbild
Unterrichtsverlauf mit Fallbeispiel, das auf Aristoteles' Handlungsfreiheit vorbereitet. Beigefügt: Tafelbild
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
454 KB
Sartre
Lehrprobe Schrifftliche Arbeit im Fach Philosophie (UPP)
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Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
517 KB
Verantwortungsethik Hans Jonas; der ökologische Imperativ
Lehrprobe Sehr gute Lehrprobe zum Thema: Freiheit oder Verantwortung? – Eine Gegenüberstellung der Konsequenzen des ökologischen Imperativs Hans Jonas’ und der forschungsliberalen Position Bernd Küppers’.
Lehrprobe Sehr gute Lehrprobe zum Thema: Freiheit oder Verantwortung? – Eine Gegenüberstellung der Konsequenzen des ökologischen Imperativs Hans Jonas’ und der forschungsliberalen Position Bernd Küppers’.
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ethik, Utilitarismus
Lehrprobe Lehrprobe zum Abschluss der Reihe; ein Rollenspiel, welches auch als Einstieg genutzt werden könnte
Lehrprobe Lehrprobe zum Abschluss der Reihe; ein Rollenspiel, welches auch als Einstieg genutzt werden könnte
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Aristoteles, Sozialisation
Text zur Geschlechterpräferenz bei werdenden Eltern; Fragen zur Sozialisation, Aristoteles, Freud
Text zur Geschlechterpräferenz bei werdenden Eltern; Fragen zur Sozialisation, Aristoteles, Freud
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Der klassische Utilitarismus (Bentham und Mill) im Vergleich zum Präferenzutilitarismus.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Freud, Utilitarismus, Aristoteles, Kant, Bentham
Klausur zu Aristoteles, Kant, Utilitarismus, Freud, Freiheit/Determinismus Mit Textanalyse
Klausur zu Aristoteles, Kant, Utilitarismus, Freud, Freiheit/Determinismus Mit Textanalyse
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Utilitarismus, Mill, Bentham
Grundzüge des klassischen Utilitarismus
Grundzüge des klassischen Utilitarismus