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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
227 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Caesar, Germanenbild, Tacitus
Lehrprobe Unterrichtsentwurf: Germanenbild von Tacitus und Caesar im Vergleich
, Caesar, Germanenbild, Tacitus
Lehrprobe Unterrichtsentwurf: Germanenbild von Tacitus und Caesar im Vergleich
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
482 KB
Caesar, Römisches Reich
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
40 KB
Methode: Quellenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Augustus Tatenbericht
Etappen der Machtsicherung des Augustus. Beurteilung des Tatenberichts des Augustus.
, Augustus Tatenbericht
Etappen der Machtsicherung des Augustus. Beurteilung des Tatenberichts des Augustus.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
163 KB
Cäsar, Quellenvergleich
Lehrprobe Quellen Sueton und Cassius Dio Münzen Einstieg können im Internet gefunden werden
Lehrprobe Quellen Sueton und Cassius Dio Münzen Einstieg können im Internet gefunden werden
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
188 KB
Homo Novus, Konsul, Marius, Nobilität, Popularen, Sallust
Die Klausur verdeutlicht an einer Marius in den Mund gelegten Rede die zentralen Faktoren, die zum Niedergang der römischen Reupblik beigetragen haben.
Die Klausur verdeutlicht an einer Marius in den Mund gelegten Rede die zentralen Faktoren, die zum Niedergang der römischen Reupblik beigetragen haben.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
267 KB
Annalen, Augustus, Friedensfürst, Gewaltherrscher, Tacitus
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass die Beurteilung Augustus’ als Friedensfürst oder Gewaltherrscher stark von der Quellenauswahl und der Intention des Autors abhängig ist.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass die Beurteilung Augustus’ als Friedensfürst oder Gewaltherrscher stark von der Quellenauswahl und der Intention des Autors abhängig ist.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
273 KB
Krieg, Punische Kriege, Römische Expansion
Der Ausbruch des Ersten Punischen Krieges wird exemplarisch für die römischen Expansionsbestrebungen herangezogen, sodass die SuS Kriege als Mittel zum Zweck des Machtausbaus kritisch beurteilen können.
Der Ausbruch des Ersten Punischen Krieges wird exemplarisch für die römischen Expansionsbestrebungen herangezogen, sodass die SuS Kriege als Mittel zum Zweck des Machtausbaus kritisch beurteilen können.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
84 KB
Caesar, Multipserpektivität, Tyrannenmord
Lehrprobe Die Ermordung des Gaius Julius Caesar stellt eines der spektakulärsten Ereignisse der rö-mischen Geschichte dar. Am 15. März des Jahres 44 v. Chr. – den Iden des März nach dem römischen Kalender – schritten rund 60 Senatoren zur Verwirklichung ihres
Lehrprobe Die Ermordung des Gaius Julius Caesar stellt eines der spektakulärsten Ereignisse der rö-mischen Geschichte dar. Am 15. März des Jahres 44 v. Chr. – den Iden des März nach dem römischen Kalender – schritten rund 60 Senatoren zur Verwirklichung ihres
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
833 KB
Römische Republik, Sallustius, Catilinae coniuratio
Folgen der Expansion
Folgen der Expansion
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
662 KB
Caesar, Ermordung Caesars, Iden des März 44, Suetonius, Vita divi Augusti
Lehrprobe Anhand zweier Quellentexte (Sueton + Nikolaus v. Damaskus) sollen die Studierenden in Gruppenarbeit die Motive der Mörder Caesars erarbeiten. Anschließend soll diskutiert werden, ob es ein Tyrannenmord oder ein Meuchelmord war.
Lehrprobe Anhand zweier Quellentexte (Sueton + Nikolaus v. Damaskus) sollen die Studierenden in Gruppenarbeit die Motive der Mörder Caesars erarbeiten. Anschließend soll diskutiert werden, ob es ein Tyrannenmord oder ein Meuchelmord war.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Deutsche Frage, Napoleon, Napoleon Bonaparte, Napoleons Herrschaft über Europa
Kurzentwurf zur Neugliederung Europas unter Napoleon (Es wird das neue Zeiten und Menschen benötigt!)
Kurzentwurf zur Neugliederung Europas unter Napoleon (Es wird das neue Zeiten und Menschen benötigt!)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
28 KB
Augustus, Prinzipat, Römische Republik
Material, Entwurf wurde seperat hochgeladen
Material, Entwurf wurde seperat hochgeladen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
496 KB
Reformversuche der Gracchen, Tiberius Gracchus, Tyrannenmord vs. Tyrannenakt
Lehrprobe Die Reformversuche der Gracchen Das Ende des Tiberius – Ein gerechtfertigter Mord?
Lehrprobe Die Reformversuche der Gracchen Das Ende des Tiberius – Ein gerechtfertigter Mord?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
5,08 MB
Augustus, Prinzipat, Quellenarbeit, Urteilskompetenz
Lehrprobe Lehrprobenentwurf einer Examensstunde mit Materialanhang.
Lehrprobe Lehrprobenentwurf einer Examensstunde mit Materialanhang.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
32 KB
Augustus, Prinzipat, Römische Kaiserzeit
Lehrprobe Kompetenzorientierter Entwurf zur Etablierung des augusteischen Prinzipats, Quellen von Tacitus und Cassius Dio
Lehrprobe Kompetenzorientierter Entwurf zur Etablierung des augusteischen Prinzipats, Quellen von Tacitus und Cassius Dio
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Napoleon
Lehrprobe Es handelt sich um eine Beurteilung der historischen Bedeutung Napoleons, besonders in Bezug auf die Errungenschaften der Französischen Revolution.
Lehrprobe Es handelt sich um eine Beurteilung der historischen Bedeutung Napoleons, besonders in Bezug auf die Errungenschaften der Französischen Revolution.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Römische Antike
Ein Auszug aus der Lebensbeschreibung Caesars, verfasst von Plutarch. Die Überschreitung des Rubikons, inklusive Vorgeschichte und Folgen.
Ein Auszug aus der Lebensbeschreibung Caesars, verfasst von Plutarch. Die Überschreitung des Rubikons, inklusive Vorgeschichte und Folgen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
271 KB
Polybios, römische Verfassung
Primärquelle von Polybios über die römische Verfassung. Klausur mit Erwartungshorizont.
Primärquelle von Polybios über die römische Verfassung. Klausur mit Erwartungshorizont.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,71 MB
Französische Revolution, Napoleon- Vollender oder Vollstrecker
Lehrprobe Napoleon-Vollender oder Vollstrecker der Französischen Revolution? Besonderer Unterrichtsbesuch in der 11. Klasse (Erhöhtes Anforderungsniveau)
Lehrprobe Napoleon-Vollender oder Vollstrecker der Französischen Revolution? Besonderer Unterrichtsbesuch in der 11. Klasse (Erhöhtes Anforderungsniveau)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Auflösung des Römischen Reichs, Das römische Reich – Welche Gründe hatte die römische Expansion?
Die Heeresreform des Marius – Eine Reform mit dramatischen Folgen? – Erarbeitung von Charakteristika und Risiken der sich aufgrund der marianischen Heeresreform entwickelnden Interessensgemeinschaft zwischen Soldat und Feldherr (Heeresklientel)
Die Heeresreform des Marius – Eine Reform mit dramatischen Folgen? – Erarbeitung von Charakteristika und Risiken der sich aufgrund der marianischen Heeresreform entwickelnden Interessensgemeinschaft zwischen Soldat und Feldherr (Heeresklientel)
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