Unterrichtsmaterial ´Kreatives Schreiben´, Deutsch, Klasse 10+9
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
838 KB
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Methode: Kreatives Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Kreatives Schreiben, Textarbeit, Kreatives Schreiben
, Kreatives Schreiben, Textarbeit, Kreatives Schreiben
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
566 KB
566 KB
Kreatives Schreiben, Kurzgeschichten, schreibprozess, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Schriftsteller gesucht - Prozessorientiertes kreatives Schreiben von Kurzgeschichten zu Kunstwerken_Entwurf inkl. Material
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Schriftsteller gesucht - Prozessorientiertes kreatives Schreiben von Kurzgeschichten zu Kunstwerken_Entwurf inkl. Material
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,71 MB
2,71 MB
Methode: Lesetagebuch
, analyse, Gegenwartsliteratur, handlungsorientiert, Jugendbuch, Jugendroman, Kreativer Schreibauftrag, Kreatives Schreiben, Lektüre, Lesen, Lesen und mit Literatur umgehen, Lesetagebuch, Literatur, produktionsorientiert, Psychische Störungen, Textanalyse, Young Adult Literature
Ein Lesetagebuch zum Jugendroman "Psychos", das literarisches Lernen im Sinne von Maiwald (beinhaltet sowohl gegenstandsbezogene als auch subjektbezogene Aufgaben) begleitend unterstützt.
, analyse, Gegenwartsliteratur, handlungsorientiert, Jugendbuch, Jugendroman, Kreativer Schreibauftrag, Kreatives Schreiben, Lektüre, Lesen, Lesen und mit Literatur umgehen, Lesetagebuch, Literatur, produktionsorientiert, Psychische Störungen, Textanalyse, Young Adult Literature
Ein Lesetagebuch zum Jugendroman "Psychos", das literarisches Lernen im Sinne von Maiwald (beinhaltet sowohl gegenstandsbezogene als auch subjektbezogene Aufgaben) begleitend unterstützt.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
358 KB
358 KB
Kreatives Schreiben, Kriminalgeschichte
Die Klassenarbeit nimmt Bezug auf die Kurzgeschichte "DNA" von Ferdinand von Schirach
Die Klassenarbeit nimmt Bezug auf die Kurzgeschichte "DNA" von Ferdinand von Schirach
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
763 KB
763 KB
Methode: Produktionsorientierung
, Gedichte, Kreatives Schreiben, Lyrik nach 1945, Poetry Slam, produktionsorientiert
Lehrprobe Unterrichtsbesuch mit sehr gut bewertet; kreatives Schreiben; Produktionsorientierung; Erstellung eines eigenen Slam Textes
, Gedichte, Kreatives Schreiben, Lyrik nach 1945, Poetry Slam, produktionsorientiert
Lehrprobe Unterrichtsbesuch mit sehr gut bewertet; kreatives Schreiben; Produktionsorientierung; Erstellung eines eigenen Slam Textes
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Geschichte oder Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Methode: Kreatives Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Kreatives Schreiben, Kurzgeschichte, Kurzprosa
Mithilfe dieser Anleitung sowie inspirierender Vorgaben lassen sich durch die Schüler eigene Kurzgeschichten verfassen. Ideal für den Abschluss des Themas Kurzprosa.
, Kreatives Schreiben, Kurzgeschichte, Kurzprosa
Mithilfe dieser Anleitung sowie inspirierender Vorgaben lassen sich durch die Schüler eigene Kurzgeschichten verfassen. Ideal für den Abschluss des Themas Kurzprosa.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
205 KB
205 KB
Klassenroman Dialog Dialoggestaltung kreatives Schreiben
Lehrprobe Die Stunde thematisiert Möglichkeiten der Dialoggestaltung.
Lehrprobe Die Stunde thematisiert Möglichkeiten der Dialoggestaltung.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
644 KB
644 KB
Am kürzeren Ende der Sonnenallee, Innerer Monolog, Kreatives Schreiben
Die Schüler*innen verfassen auf Grundlage einer Textstelle einen eigenen inneren Monolog
Die Schüler*innen verfassen auf Grundlage einer Textstelle einen eigenen inneren Monolog
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
761 KB
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Am kürzeren Ende der Sonnenallee, Innerer Monolog, Textarbeit, Kreatives Schreiben
Auf Grundlage einer Textstelle des Romans sollen die Schüler*innen einen inneren Monolog verfasssen.
Auf Grundlage einer Textstelle des Romans sollen die Schüler*innen einen inneren Monolog verfasssen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
133 KB
133 KB
Innerer Monolog, Kreatives Schreiben, Merkblatt
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Freie Waldorfschule Eberswalde 16227 Eberswalde
Grundschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Pädagogik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Pädagogik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
16 KB
16 KB
Methode: Übungsthemen für eine Klassenarbeit
, Kreatives Schreiben, Tschick Kreatives Schreiben Themen
Figurengeschichten, gestörte Erzählungen als Figur im Roman "Tschick"
, Kreatives Schreiben, Tschick Kreatives Schreiben Themen
Figurengeschichten, gestörte Erzählungen als Figur im Roman "Tschick"
Deutsch Kl. 9, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
477 KB
477 KB
Fortsetzung, Fortsetzungsgeschichte, Graphic Novel, Kreatives Schreiben, perspektivübernahme, perspektivübernahme
Lehrprobe Fortschreiben eines Gesprächsverlaufes zwischen dem Protagonisten Lukas und seinem Bruder. Entwicklungsziel: Perspektivübernahme
Lehrprobe Fortschreiben eines Gesprächsverlaufes zwischen dem Protagonisten Lukas und seinem Bruder. Entwicklungsziel: Perspektivübernahme
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
737 KB
737 KB
Kreatives Schreiben, Lyrik, Naturlyrik, Poetry, Poetry Slam
Lehrprobe Slam Poetry als inszenierte Poesie der Gegenwart – Gestaltung eines Poetry Slams durch krea- tives Schreiben und Methodenreflexion.
Lehrprobe Slam Poetry als inszenierte Poesie der Gegenwart – Gestaltung eines Poetry Slams durch krea- tives Schreiben und Methodenreflexion.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
154 KB
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Methode: Lernjob kreatives Schreiiben
, Kreatives Schreiben, Kreativität, Schreiben
verschiedene kleinere Aufgaben/Schreibanlässe zum kreativen Schreiben
, Kreatives Schreiben, Kreativität, Schreiben
verschiedene kleinere Aufgaben/Schreibanlässe zum kreativen Schreiben
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Kreatives Schreiben
Charakterisierung einer Nebenfigur des Romans "Ins Nordlicht blicken" mit weiterführendem Schreibauftrag (Tagebucheintrag)
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Kreatives Schreiben
Charakterisierung einer Nebenfigur des Romans "Ins Nordlicht blicken" mit weiterführendem Schreibauftrag (Tagebucheintrag)
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Lehrer (all genders) für die Fächerkombinationen: Deutsch oder Geschichte oder Ethik
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Realschule, Rheinland-Pfalz
767 KB
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Gedichte Lyrik
Die Schülerinnen und Schüler schreiben sprachlich variabel und stilistisch stimmig zur Aussage des vorliegenden Textes, indem sie sprachliche Mittel gezielt einsetzen.
Die Schülerinnen und Schüler schreiben sprachlich variabel und stilistisch stimmig zur Aussage des vorliegenden Textes, indem sie sprachliche Mittel gezielt einsetzen.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
9 KB
9 KB
Methode: Einzelarbeit; Kreatives Schreiben - Arbeitszeit: 25 min
, Kreatives Schreiben
Schreiben einen Text über einen Gegenstand
, Kreatives Schreiben
Schreiben einen Text über einen Gegenstand
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
82 KB
82 KB
Methode: Kreatives Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Klasse 10, Kreatives Schreiben, Liebeslyrik
Lehrprobe
, Klasse 10, Kreatives Schreiben, Liebeslyrik
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
443 KB
443 KB
Arbeitszeit: 45 min
, augenblicke, Kreatives Schreiben, Kurzgeschichte, Lesen, Schreiben
Lehrprobe Die SuS arbeiten den Konflikt zwischen Mutter und Tochter heraus, indem sie eine Nachricht verfassen.
, augenblicke, Kreatives Schreiben, Kurzgeschichte, Lesen, Schreiben
Lehrprobe Die SuS arbeiten den Konflikt zwischen Mutter und Tochter heraus, indem sie eine Nachricht verfassen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
79 KB
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Kreatives Schreiben
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
