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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
24 KB
Tagebucheintrag
Die SuS erhalten eine Checkliste (mit wichtigen Kriterien), anhand der sie selbst kontrollieren können, wie gelungen ihr Tagebucheintrag ist.
Die SuS erhalten eine Checkliste (mit wichtigen Kriterien), anhand der sie selbst kontrollieren können, wie gelungen ihr Tagebucheintrag ist.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
257 KB
Methode: Ist am Ende der Reihe anzusiedeln: SuS erkennen (fehlende) Kriterien für ein deutsches Märchen und überarbeiten einen Text. - Arbeitszeit: 45 min
, Märchen Kriterien Merkmale
Lehrprobe die Schülerinnen und Schüler haben verschiedene Märchen kennen gelernt und wissen, welche Kriterien zu einem typisch deutschen Märchen hinzu gehören. Nun werden sie mit einem Text konfrontiert, der vorgibt, ein Märchen zu sein, es aber nicht ist.
, Märchen Kriterien Merkmale
Lehrprobe die Schülerinnen und Schüler haben verschiedene Märchen kennen gelernt und wissen, welche Kriterien zu einem typisch deutschen Märchen hinzu gehören. Nun werden sie mit einem Text konfrontiert, der vorgibt, ein Märchen zu sein, es aber nicht ist.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,07 MB
Adjektive, Textüberarbeitung, Tierbeschreibung
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Überarbeitung einer Tierbeschreibung anhand der Kriterien Reihenfolge, Sprache, Adjektive und Informationen.
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Überarbeitung einer Tierbeschreibung anhand der Kriterien Reihenfolge, Sprache, Adjektive und Informationen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Grammatik
Thema: Krimi; einen Zeitungsartikel überarbeiten, Satzglieder (bes. Adverbiale Bestimmungen/Präpositionalobjekte); Satzgefüge / Konjunktionen
, Grammatik
Thema: Krimi; einen Zeitungsartikel überarbeiten, Satzglieder (bes. Adverbiale Bestimmungen/Präpositionalobjekte); Satzgefüge / Konjunktionen
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
19 KB
Aufsatz, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erlebniserzählungen lesen, Kriterien feststellen, eigene Erlebniserzählung schreiben
Erlebniserzählungen lesen, Kriterien feststellen, eigene Erlebniserzählung schreiben
Erlebniserzählungen lesen, Kriterien feststellen, eigene Erlebniserzählung schreiben
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
588 KB
5. Klasse, Deutsch, Merkmale, Merkmale von Sachtexte, Sachtexte
Das AB listet in stichpunkten die Merkmale von Sachtexten auf, dient zur Hilfe um Kriterien zu überprüfen
Das AB listet in stichpunkten die Merkmale von Sachtexten auf, dient zur Hilfe um Kriterien zu überprüfen
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
97 KB
eine Gruselgeschichte umschreiben, Kriterien
eine Gruselgeschichte umschreiben, Kriterien
eine Gruselgeschichte umschreiben, Kriterien
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
791 KB
Checkliste, feedback, Feedbackschleife, Reportage
Möglichkeit für Feedback nach dem Verfassen einer Reportage mit Kriterien
Möglichkeit für Feedback nach dem Verfassen einer Reportage mit Kriterien
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
318 KB
Methode: Märchenmerkmale, Sammlung, Merkmale, Kriterien
, Märchen, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenmerkmale
Markmalsammlung von versch. Märchenmerkmalen, kann immer wieder durch verschiedene Märchen ergänzt werden
, Märchen, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenmerkmale
Markmalsammlung von versch. Märchenmerkmalen, kann immer wieder durch verschiedene Märchen ergänzt werden
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
210 KB
Methode: Anleitung für Lehrkräfte - Arbeitszeit: 10 min
, Bewerten, digitales Lernen, Kriterien, Skala, Zielscheibe
Die Anwendung von Oncoo wird beschrieben. Methode: Zielscheibe
, Bewerten, digitales Lernen, Kriterien, Skala, Zielscheibe
Die Anwendung von Oncoo wird beschrieben. Methode: Zielscheibe
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Methode: Buchstabensalat - Arbeitszeit: 8 min
, Buchstabensalat, erdachtes Erzählen, Erzählen, Geschichte, Kriterien
5 Kriterien für erdachtes Erzählen kennenlernen
, Buchstabensalat, erdachtes Erzählen, Erzählen, Geschichte, Kriterien
5 Kriterien für erdachtes Erzählen kennenlernen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Briefe, Briefe privat / geschäftlich, Briefe schreiben, Checkliste, Erlebnisse erzählen, Gruppencheck, Partnercheck, Sachlicher Brief, Selbstkontrolle
Die SuS können mit Hilfe dieses AB kontrollieren, ob Sie alle Kriterien eines sachlichen Briefes eingehalten haben.
, Briefe, Briefe privat / geschäftlich, Briefe schreiben, Checkliste, Erlebnisse erzählen, Gruppencheck, Partnercheck, Sachlicher Brief, Selbstkontrolle
Die SuS können mit Hilfe dieses AB kontrollieren, ob Sie alle Kriterien eines sachlichen Briefes eingehalten haben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Brief, Briefe privat / geschäftlich, Briefe schreiben, Erzählen, Informationen erfragen und geben, Klasse 5, Persönlicher Brief, privater Brief
Die SuS können mit Hilfe dieses AB kontrollieren, ob Sie alle Kriterien eines privaten Briefes eingehalten haben.
, Brief, Briefe privat / geschäftlich, Briefe schreiben, Erzählen, Informationen erfragen und geben, Klasse 5, Persönlicher Brief, privater Brief
Die SuS können mit Hilfe dieses AB kontrollieren, ob Sie alle Kriterien eines privaten Briefes eingehalten haben.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
Fortsetzung, Herakles, Sage
nach vorgegeben Kriterien den Kern der Sage "Herakles und der nemeische Löwe" forsetzten, bzw. den Hauptteil ausgestalten
nach vorgegeben Kriterien den Kern der Sage "Herakles und der nemeische Löwe" forsetzten, bzw. den Hauptteil ausgestalten
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Methode: Verbesserung eines Unfallberichts - Arbeitszeit: 20 min
, Berichten, Unfallbericht, Unfallbericht Zeitungsbericht Zeugenaussagen
Arbeitsblatt für die SuS, auf dem sie einen geschriebenen Unfallbericht nach Kriterien (Zeitform, Sachlichkeit, roter Faden) verbessern und in der richtigen Reihenfolge in ihr Heft abschreiben sollen.
, Berichten, Unfallbericht, Unfallbericht Zeitungsbericht Zeugenaussagen
Arbeitsblatt für die SuS, auf dem sie einen geschriebenen Unfallbericht nach Kriterien (Zeitform, Sachlichkeit, roter Faden) verbessern und in der richtigen Reihenfolge in ihr Heft abschreiben sollen.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Thüringen
100 KB
Methode: Beschreiben verschiedener Cover, Kriterien Bildbeschreibung erarbeiten, Beurteilen verschiedener Cover anhand erster Leseeindrücke - Arbeitszeit: 90 min
, Beschreiben, Cover, Jugendbuch, Lektüre Klasse 6, Steinhöfel: Beschützer der Diebe
Nach häuslicher Lektüre: Partnerarbeit 1. beschreiben 2. skizzieren nach Beschreibung (ohne Sicht) unterschiedlicher Cover, Erarbeitung v. Kriterien f. eine gelungene Beschreibung, Vergleich/Beurteilung verschiedener Cover, Diskussion d.Verlagspraxis
, Beschreiben, Cover, Jugendbuch, Lektüre Klasse 6, Steinhöfel: Beschützer der Diebe
Nach häuslicher Lektüre: Partnerarbeit 1. beschreiben 2. skizzieren nach Beschreibung (ohne Sicht) unterschiedlicher Cover, Erarbeitung v. Kriterien f. eine gelungene Beschreibung, Vergleich/Beurteilung verschiedener Cover, Diskussion d.Verlagspraxis
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
162 KB
Checkliste, Kriterien, Kriterienbogen, Sage, Sagenende
Kriterien für ein Sagenende, auch als Checkliste in PA geeignet
Kriterien für ein Sagenende, auch als Checkliste in PA geeignet
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Methode: Schreibprozess: Überarbeitung - Arbeitszeit: 30 min
, Antwortbrief, Briefe, Checkliste, Kriterien, schreibprozess, Überarbeitung
Kriteriengeleitete Checkliste: Einen Antwortbrief überarbeiten mithilfe einer Einteilung in Inhalt, Aufbau und Sprache
, Antwortbrief, Briefe, Checkliste, Kriterien, schreibprozess, Überarbeitung
Kriteriengeleitete Checkliste: Einen Antwortbrief überarbeiten mithilfe einer Einteilung in Inhalt, Aufbau und Sprache
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,65 MB
Methode: Lernen auf Distanz - Arbeitszeit: 60 min
, Argumentation, Argumentieren, Aufbau argument, Bewertungskriterien, Gedichte, handlungsorientiert, Szteitfrage
Lehrprobe Tiergedichte, handlungsorientiert, Bewertungsbogen
, Argumentation, Argumentieren, Aufbau argument, Bewertungskriterien, Gedichte, handlungsorientiert, Szteitfrage
Lehrprobe Tiergedichte, handlungsorientiert, Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
112 KB
aktives zuhören, Experiment
Durch den Versuch sollen die SuS Kriterien guten Zuhörens kennenlernen. Die beschriebene Version wurde aufgrund von Corona online durchgeführt.
Durch den Versuch sollen die SuS Kriterien guten Zuhörens kennenlernen. Die beschriebene Version wurde aufgrund von Corona online durchgeführt.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch