Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
888 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aeneas Dido Unterwelt Lehrbuchphase
Lehrprobe
, Aeneas Dido Unterwelt Lehrbuchphase
Lehrprobe
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
248 KB
Antigone, Interpretation, Kreon, latein, Lektion 24, Prima.
Lehrprobe Die Schüler:innen interpretieren einen adaptierten lateinischen Text auf Grundlage einer De- und Rekodierung, indem sie ein Streitgespräch zwischen Antigone und Kreon erarbeiten und Antigones Handeln bewerten.
Lehrprobe Die Schüler:innen interpretieren einen adaptierten lateinischen Text auf Grundlage einer De- und Rekodierung, indem sie ein Streitgespräch zwischen Antigone und Kreon erarbeiten und Antigones Handeln bewerten.
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,65 MB
Konjunktiv Präsens, Ovid Ars amatoria
Worauf ein Mann achten sollte - sprachliche und inhaltliche Erschließung des Textausschnitts Ovid ars. I, 513-516 im Hinblick auf Ovids Ratschläge für das äußere Erscheinungsbild eines Mannes bei der Partnersuche
Worauf ein Mann achten sollte - sprachliche und inhaltliche Erschließung des Textausschnitts Ovid ars. I, 513-516 im Hinblick auf Ovids Ratschläge für das äußere Erscheinungsbild eines Mannes bei der Partnersuche
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
821 KB
bellum gallicum, Caesar, Interpretation, Kapitulation, Vercingetorix
Lehrprobe
Lehrprobe
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Caesar, De bello Gallico, Übersetzung
Lehrprobe Thematisiert wurde der Hilferuf der Gallischen Stämme an Caesar. Texterschließung, teilweise Übersetzung und Interpretation. UB wurde mit 1 bewertet.
Lehrprobe Thematisiert wurde der Hilferuf der Gallischen Stämme an Caesar. Texterschließung, teilweise Übersetzung und Interpretation. UB wurde mit 1 bewertet.
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
501 KB
Methode: Induktive Einführung Finalsatz - Arbeitszeit: 45 min
, Druide, Finalsatz
Lehrprobe
, Druide, Finalsatz
Lehrprobe
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
272 KB
Methode: Kulturkompetenz - Arbeitszeit: 60 min
, 4. Jahrhundert nach Christus, Augusta Treverorum, Einfluss des Imperium Romanum, Prima Nova 37, Roma secunda, Trier
Lehrprobe Erarbeitung und Erläuterung der Lebensweise in der Augusta Treverorum im 4. Jhd. n. Chr. (PRIMA.NOVA L 37)
, 4. Jahrhundert nach Christus, Augusta Treverorum, Einfluss des Imperium Romanum, Prima Nova 37, Roma secunda, Trier
Lehrprobe Erarbeitung und Erläuterung der Lebensweise in der Augusta Treverorum im 4. Jhd. n. Chr. (PRIMA.NOVA L 37)
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
1,82 MB
Methode: Unterrichtsentwurf zum Staatsexamen (Note 1) zu Plinius Gespenstergeschichte bzw. prima brevis L17 - Arbeitszeit: 45 min
, Aufklärung, Gespenst, Plinius, prima brevis, Übersetzungsstunde
Lehrprobe Es handelt sich um meinen Entwurf fürs Staatsexamen. Ich habe eine 1 bekommen. Übersetzungsstunde zu Plinius Gespenstergeschichte.
, Aufklärung, Gespenst, Plinius, prima brevis, Übersetzungsstunde
Lehrprobe Es handelt sich um meinen Entwurf fürs Staatsexamen. Ich habe eine 1 bekommen. Übersetzungsstunde zu Plinius Gespenstergeschichte.
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,81 MB
Methode: Vergleich Ovid und die Tribute von Panem, sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch (4. UB), Reihe mit hoher Motivation für die SuS - Arbeitszeit: 90 min
, Atalante, Heldendarstellung, Metamorphosen, Ovid, Ovid Metamorphosen, Topos, Zeichenattribute
Lehrprobe Ovid, Metamorphosen, Atalante Die SuS interpretieren den bereits übersetzten Textauszug, indem sie die Darstellung von Heldenfiguren in der Antike und der Moderne vergleichen (Topos). Dabei verwenden sie die kollaborative App flinga.
, Atalante, Heldendarstellung, Metamorphosen, Ovid, Ovid Metamorphosen, Topos, Zeichenattribute
Lehrprobe Ovid, Metamorphosen, Atalante Die SuS interpretieren den bereits übersetzten Textauszug, indem sie die Darstellung von Heldenfiguren in der Antike und der Moderne vergleichen (Topos). Dabei verwenden sie die kollaborative App flinga.
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,22 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Caesar, De bello Gallico
Lehrprobe Meine Examensstunde im Fach Latein. Textlinguistische Erschließung von Kapitel 1,6 von Caesars "de bello gallico". Wurde mit 1 bewertet. Alle Materialien und Begründungen sind mit beigefügt.
, Caesar, De bello Gallico
Lehrprobe Meine Examensstunde im Fach Latein. Textlinguistische Erschließung von Kapitel 1,6 von Caesars "de bello gallico". Wurde mit 1 bewertet. Alle Materialien und Begründungen sind mit beigefügt.
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
428 KB
Methode: Schülergeleitetes Übersetzungsgespräch - Arbeitszeit: 45 min
, prima nova, Übersetzungsgespräch
Lehrprobe
, prima nova, Übersetzungsgespräch
Lehrprobe
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,69 MB
Catilina
Lehrprobe Gründe für den Aufschub der Todesstrafe gegen Catilina unter Berücksichtigung von Ciceros Strategie
Lehrprobe Gründe für den Aufschub der Todesstrafe gegen Catilina unter Berücksichtigung von Ciceros Strategie
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
489 KB
Methode: Texterschließung, Begleitinterpretation, Existenzieller Transfer
, negotium, otium, Plinius, Briefe, Texterschließung
Lehrprobe Die SuS erklären die Kritik Plinius‘ am Wagenrennen unter Bezugnahme auf den otium-Begriff, indem sie ausgewählte Textpassagen des Briefes Plinius, Epist. 9, 6 übersetzen.
, negotium, otium, Plinius, Briefe, Texterschließung
Lehrprobe Die SuS erklären die Kritik Plinius‘ am Wagenrennen unter Bezugnahme auf den otium-Begriff, indem sie ausgewählte Textpassagen des Briefes Plinius, Epist. 9, 6 übersetzen.
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
439 KB
Phaedrus Fabel: De vulpe et uva
Phaedrus Fabel de vulpe et uva: Interpretation
Phaedrus Fabel de vulpe et uva: Interpretation
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
Arbeitszeit: 90 min
, hannibal, Kulturkompetenz, Perfekt, Relativpronomen
Klassenarbeit zu Hannibal mit Relativpronomen. Bearbeitet wird der Schwur des Hannibal im Text sowie Relativpronomen, Perfektformen und Kulturkompetenz im Zusatz.
, hannibal, Kulturkompetenz, Perfekt, Relativpronomen
Klassenarbeit zu Hannibal mit Relativpronomen. Bearbeitet wird der Schwur des Hannibal im Text sowie Relativpronomen, Perfektformen und Kulturkompetenz im Zusatz.
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
Arbeitszeit: 90 min
, hannibal, prima brevis, scipio
Klassenarbeit zu den Lektionen 10 und Anfang 11 zum Thema Hannibal und Scipio. Ist als Nachschreibklausur konzipiert, da das Thema Hannibal erst in L 11 behandelt wird.
, hannibal, prima brevis, scipio
Klassenarbeit zu den Lektionen 10 und Anfang 11 zum Thema Hannibal und Scipio. Ist als Nachschreibklausur konzipiert, da das Thema Hannibal erst in L 11 behandelt wird.
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Coriolan, Klassenarbeit, Perfekt, Perfektstamm, Personalpronomen, Personalpronomina
Der Text geht, gemäß den Lektionen 9 und 10 des Buches Prima Brevis, um römisches Heldentum. Die Geschichte des Coriolan lässt hier wohl beide Interpretationsmöglichkeiten zu (Held oder nicht Held).
, Coriolan, Klassenarbeit, Perfekt, Perfektstamm, Personalpronomen, Personalpronomina
Der Text geht, gemäß den Lektionen 9 und 10 des Buches Prima Brevis, um römisches Heldentum. Die Geschichte des Coriolan lässt hier wohl beide Interpretationsmöglichkeiten zu (Held oder nicht Held).
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
143 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Diogenes
Lehrprobe In der Unterrichtsstunde wird ein Text zur Begegnung zwischen Diogenes und Alexander dem großen behandelt. Die Stundenfrage lautet, ob Diogenes verrückt oder weise sei und wird am Ende der Stunde diskutiert.
, Diogenes
Lehrprobe In der Unterrichtsstunde wird ein Text zur Begegnung zwischen Diogenes und Alexander dem großen behandelt. Die Stundenfrage lautet, ob Diogenes verrückt oder weise sei und wird am Ende der Stunde diskutiert.
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Adjektive, Dehnungsperfekt, Perfekt, Reduplikationsperfekt
Selbst verfasster Text zum Thema "Der Schwur des Hannibal" mit Fokus auf Perfektstämme und Adjektive.
, Adjektive, Dehnungsperfekt, Perfekt, Reduplikationsperfekt
Selbst verfasster Text zum Thema "Der Schwur des Hannibal" mit Fokus auf Perfektstämme und Adjektive.
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
191 KB
Cena Trichmalchionis, Cena Trimalchonis Übergangslektüre convivium Kulturkompetenz, convivium, Klasse 10, Kulturkompetenz, latein, Lehrprobe, Unterrichtsentwurf, Übergangslektüre
Thema der Stunde: Festum hodie = convivium olim? Convivium zur Kontrastierung gegenwärtiger und antiker Ess- und Trinkkultur kriteriengeleitet, erarbeitet als Einstieg in die Cena Trimalchonis.
Thema der Stunde: Festum hodie = convivium olim? Convivium zur Kontrastierung gegenwärtiger und antiker Ess- und Trinkkultur kriteriengeleitet, erarbeitet als Einstieg in die Cena Trimalchonis.