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Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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Klausur, Korczak, Pädagogik, Reformpädagogik
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Pädagogische Berufsfelder
Lehrprobe Die SuS ermitteln den Arbeitsalltag des Erzieher-Berufes und bewerten die aktuelle Situation auf dem Arbeitsmarkt.
Lehrprobe Die SuS ermitteln den Arbeitsalltag des Erzieher-Berufes und bewerten die aktuelle Situation auf dem Arbeitsmarkt.
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur Nationalsozialismus
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erziehung im Nationalsozialismus, Erziehung im NS, Klausur Q2, Pfadfinder
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,33 MB
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Arbeitszeit: 46 min
, Anwendung, Kinderrechte, Korczak, Reformpädagogik, Unicef, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Mit "gut" bewerteter Unterrichtsbesuch. Die Sicherungsphase müsste evtl. gekürzt gestaltet werden, da die Zeit zu knapp war. Mit der Begründung des Vorhabens und der Aktualität war mein Fachleiter sehr zufrieden.
, Anwendung, Kinderrechte, Korczak, Reformpädagogik, Unicef, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Mit "gut" bewerteter Unterrichtsbesuch. Die Sicherungsphase müsste evtl. gekürzt gestaltet werden, da die Zeit zu knapp war. Mit der Begründung des Vorhabens und der Aktualität war mein Fachleiter sehr zufrieden.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
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Adolf Hitler, Hitler, Hitlerjugend, Klausur, Leistungskurs, Pädagogik
Klausur, LK, Pädagogik, ‚Erziehung im Nationalsozialismus, insbesondere im Hin- blick auf Verhältnis von Pädagogik und Politik, Hitler
Klausur, LK, Pädagogik, ‚Erziehung im Nationalsozialismus, insbesondere im Hin- blick auf Verhältnis von Pädagogik und Politik, Hitler
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Arbeitszeit: 225 min
, Adorno, Erziehung, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitlerjugend, HJ, Klausur Q2, Nationalsozialismus, NS
Kenntnisse zu den Erziehungsprinzipien, der HJ und Adorno sollten bekannt sein.
, Adorno, Erziehung, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitlerjugend, HJ, Klausur Q2, Nationalsozialismus, NS
Kenntnisse zu den Erziehungsprinzipien, der HJ und Adorno sollten bekannt sein.
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
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Methode: Abiturprüfung - Arbeitszeit: 225 min
, Abitur, Familie, Leistungskurs, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Vorabitur
Diese Aufgabe eignet sich als Abschlussprüfung, als mündliche Prüfung oder Aufgabe für einen Leistungskurs
, Abitur, Familie, Leistungskurs, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Vorabitur
Diese Aufgabe eignet sich als Abschlussprüfung, als mündliche Prüfung oder Aufgabe für einen Leistungskurs
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
150 KB
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Identität, Klausur, Nieke
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Handlungsoptionen, Interkulturalität, Interkulturelle Erziehung, Interkulturelle Kompetenz, Interkulturelle Pädagogik, Nieke
Lehrprobe UPP zu Niekes Interkulturalität, in der die S*uS Handlungsoptionen entwickeln sollten.
Lehrprobe UPP zu Niekes Interkulturalität, in der die S*uS Handlungsoptionen entwickeln sollten.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
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Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: UPP
, Hurrelmann
Lehrprobe Erwachsenwerden – eine herausfordernde Aufgabe“ - Die Bewältigung von Entwicklungsaufgaben in der Lebensphase Jugend im Spannungsfeld vom Streben nach Autonomie und sozialer Verantwortlichkeit.
, Hurrelmann
Lehrprobe Erwachsenwerden – eine herausfordernde Aufgabe“ - Die Bewältigung von Entwicklungsaufgaben in der Lebensphase Jugend im Spannungsfeld vom Streben nach Autonomie und sozialer Verantwortlichkeit.
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur, Korczak, Pädagogik, Reformpädagogik
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 225 min
, Erziehung im Nationalsozialismus, Erörtern, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Vergleichen
Diese Klausur eignet sich für einen LK in der Q2. Es werden zwei Theorien gefordert: Erziehung im Nationalsozialismus (Aufgabe 2) und Hurrelmanns MpR (Aufgabe 3).
, Erziehung im Nationalsozialismus, Erörtern, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Vergleichen
Diese Klausur eignet sich für einen LK in der Q2. Es werden zwei Theorien gefordert: Erziehung im Nationalsozialismus (Aufgabe 2) und Hurrelmanns MpR (Aufgabe 3).
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Interkulturelle Pädagogik
Klausur für den Leistungskurs Q2 zum Thema Interkulturelle Pädagogik
Klausur für den Leistungskurs Q2 zum Thema Interkulturelle Pädagogik
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Entwicklungsaufgaben, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Reziprokes Lesen
Lehrprobe Erarbeitung der vier Gruppen von Entwicklungsaufgaben als Teilaspekt des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Klaus Hurrelmann mit Hilfe der Methode des reziproken Lesens.
Lehrprobe Erarbeitung der vier Gruppen von Entwicklungsaufgaben als Teilaspekt des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Klaus Hurrelmann mit Hilfe der Methode des reziproken Lesens.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Erörterung der Unberechenbarkeit von Gewalteskalationen als Auswirkung von Kontrollverlust Heitmeyer
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
587 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Concept-Map; Schlagworttechnik - Arbeitszeit: 45 min
, Gewalt, Gewaltentstehung, Gewalteskalation, Heitmeyer, Heitmeyer Gewalt, Kontrollverlust
Lehrprobe
, Gewalt, Gewaltentstehung, Gewalteskalation, Heitmeyer, Heitmeyer Gewalt, Kontrollverlust
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Fend Funktionen von Schule, Vorabi, - Arbeitszeit: 270 min
, Fend Funktionen von Schule
#
, Fend Funktionen von Schule
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Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
605 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 240 min
, Klafki Fend
Analyse des Projektes mit Fend und anschließende Beurteilung im Hinblick auf die Schulfunktionen
, Klafki Fend
Analyse des Projektes mit Fend und anschließende Beurteilung im Hinblick auf die Schulfunktionen
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
169 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Revisionsprüfung Thema Gewaltprävention - Arbeitszeit: 45 min
, Gewalt Heitmeyer Rauchfleisch
Lehrprobe Die Schülerinnen beurteilen kriterienorientiert die Umsetzbarkeit des Olweus-Programms gegen Mobbing und antisoziales Verhalten, als schulische Prä- und Interventionsmaßnahmen gegen schulische Gewalt.
, Gewalt Heitmeyer Rauchfleisch
Lehrprobe Die Schülerinnen beurteilen kriterienorientiert die Umsetzbarkeit des Olweus-Programms gegen Mobbing und antisoziales Verhalten, als schulische Prä- und Interventionsmaßnahmen gegen schulische Gewalt.
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
321 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Fend, Heitmeyer, Klafki, Krappmann, Mead
1. Prüfungsteil: Mead und Krappmann 2. Prüfungsteil: Fend, Klafki, Heitmeyer
1. Prüfungsteil: Mead und Krappmann 2. Prüfungsteil: Fend, Klafki, Heitmeyer
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Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik