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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Methode: Erstellen eines inneren Mini-Monologs - Arbeitszeit: 45 min
, 10. Klasse, der filialleiter, Innerer Monolog, Lehrprobe Deutsch
Lehrprobe Während der Stunde erarbeiten die SuS einen inneren Mini-Monolog aus der Sicht Maria-Lisas. Grundlagentext: "Der Filialleiter" (Thomas Hürlimann). Die Stunde wurde mit einer zwei bewertet. Kritisiert wurde die Sicherung.
, 10. Klasse, der filialleiter, Innerer Monolog, Lehrprobe Deutsch
Lehrprobe Während der Stunde erarbeiten die SuS einen inneren Mini-Monolog aus der Sicht Maria-Lisas. Grundlagentext: "Der Filialleiter" (Thomas Hürlimann). Die Stunde wurde mit einer zwei bewertet. Kritisiert wurde die Sicherung.
Deutsch Kl. 10, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
362 KB
Methode: Alphabetisierung - Arbeitszeit: 45 min
, Alphabetisierung Ausbildung Ausbildungsberuf International
Lehrprobe Die Schüler kennen die an der Käthe-Kollwitz-Schule angebotenen Ausbildungen des dualen Systems und entscheiden sich begründet für ihren persönlichen Favoriten, indem sie in den Rollen von Bewerbern simulativ an einer Berufsfelderkundung teilnehmen.
, Alphabetisierung Ausbildung Ausbildungsberuf International
Lehrprobe Die Schüler kennen die an der Käthe-Kollwitz-Schule angebotenen Ausbildungen des dualen Systems und entscheiden sich begründet für ihren persönlichen Favoriten, indem sie in den Rollen von Bewerbern simulativ an einer Berufsfelderkundung teilnehmen.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,16 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Diskussion, Gruppenarbeit, Interpretation, kooperatives Lernen, Kurzgeschichte, Lesekompetenz, Reziprokes Lesen, Textanalyse
Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde wurde der Kompetenzbereich Lesen erweitert. Die Schüler/innen erschließen eine Kurzgeschichte mittels der Methode des reziproken Lesens und beantworten Fragen zum Text.
, Diskussion, Gruppenarbeit, Interpretation, kooperatives Lernen, Kurzgeschichte, Lesekompetenz, Reziprokes Lesen, Textanalyse
Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde wurde der Kompetenzbereich Lesen erweitert. Die Schüler/innen erschließen eine Kurzgeschichte mittels der Methode des reziproken Lesens und beantworten Fragen zum Text.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
608 KB
Methode: Karikaturanalyse - Arbeitszeit: 120 min
, Karikatur
Fragen zu einem Sachtext und einem Schaubild mit anschließender Karikaturanalyse, mit Lösungen, aufgebaut wie eine Abschlussarbeit
, Karikatur
Fragen zu einem Sachtext und einem Schaubild mit anschließender Karikaturanalyse, mit Lösungen, aufgebaut wie eine Abschlussarbeit
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,83 MB
Methode: Texterarbeitung - Arbeitszeit: 67 min
, Mensch, Sprache, Tiere
Lehrprobe Erarbeitung des Stufenmodells nach Karl Popper Darstellung in einem Schaubild Differenzierung nach oben und unten
, Mensch, Sprache, Tiere
Lehrprobe Erarbeitung des Stufenmodells nach Karl Popper Darstellung in einem Schaubild Differenzierung nach oben und unten
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 10, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
562 KB
Methode: Erklärvideo
, Erklärvideo, Lesestrategien
Die Lernenden entwickeln ausgehend von der Lesestrategie "Fragen zum Text beantworten" Erklärvideos zu alltagsrelevanten Themen.
, Erklärvideo, Lesestrategien
Die Lernenden entwickeln ausgehend von der Lesestrategie "Fragen zum Text beantworten" Erklärvideos zu alltagsrelevanten Themen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
1,29 MB
biographische Deutung, Heimkehr, Kafka, Parabel
Lehrprobe SuS erarbeiten die Parabel Heimkehr anhand der biographischen Deutung.
Lehrprobe SuS erarbeiten die Parabel Heimkehr anhand der biographischen Deutung.
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Berlin
842 KB
Kommunikationsmodell, Sprachliche Bilder, Werbe, Werbeslogans, Werbestrategien, Werbung
Kommunikationsfeld Werbung, Kommunikationsmodell Sender - Empfänger, Sprachliche Bilder in der Werbung, Werbeslogans entwickeln, Werbestrategien
Kommunikationsfeld Werbung, Kommunikationsmodell Sender - Empfänger, Sprachliche Bilder in der Werbung, Werbeslogans entwickeln, Werbestrategien
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
2,47 MB
Methode: Lesestrategien - Arbeitszeit: 45 min
, Kommentar, Lesestrategien, Nettqiuette, Social Media
Lehrprobe Schüler*innen erarbeiten nach der Auseinandersetzung mit Negativbeispielen anhand der Nettiquette von tagesschau.de mithilfe von Lesetrategien Regeln zum Verfassen von Kommentaren. Mit "gut" bewertet in einem schwachen Deutschkurs einer Gesamtschule.
, Kommentar, Lesestrategien, Nettqiuette, Social Media
Lehrprobe Schüler*innen erarbeiten nach der Auseinandersetzung mit Negativbeispielen anhand der Nettiquette von tagesschau.de mithilfe von Lesetrategien Regeln zum Verfassen von Kommentaren. Mit "gut" bewertet in einem schwachen Deutschkurs einer Gesamtschule.
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
482 KB
Methode: "Das Brot" von Borchers weiterdenken, Dialog schreiben, im Rollenspiel präsentieren - Arbeitszeit: 45 min
, Borchert, Das Brot, Dialog schreiben, Kurzgeschichte, Rollenspiel
Lehrprobe Die Kurzgeschichte soll weitergedacht werden, die SuS sollen eine Fortsetzung schreiben. Das Ehepaar soll das Verschwiegene nach Jahren kommunizieren. Die SuS schreiben einen Dialog und präsentieren diesen in einem Rollenspiel.
, Borchert, Das Brot, Dialog schreiben, Kurzgeschichte, Rollenspiel
Lehrprobe Die Kurzgeschichte soll weitergedacht werden, die SuS sollen eine Fortsetzung schreiben. Das Ehepaar soll das Verschwiegene nach Jahren kommunizieren. Die SuS schreiben einen Dialog und präsentieren diesen in einem Rollenspiel.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
113 KB
Methode: ausführlicher Entwurf UPP aus dem Jahre 2016 - Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Kurzgeschichten, UPP
Lehrprobe Mit sehr gut bewerteter Unterrichtsentwurf ( UPP) im Fach Deutsch
, Deutsch, Kurzgeschichten, UPP
Lehrprobe Mit sehr gut bewerteter Unterrichtsentwurf ( UPP) im Fach Deutsch
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
68 KB
Arbeitszeit: 20 min
sprachliche Bilder, Notizen, Lesestrategien, Drama, Charakteristik, Inszenierung, Ganzschriften
sprachliche Bilder, Notizen, Lesestrategien, Drama, Charakteristik, Inszenierung, Ganzschriften
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
658 KB
Methode: Textnahes Lesen - Arbeitszeit: 45 min
, Anne Frank Beziehung Analyse
Die SchülerInnen untersuchen an ausgewählten Tagebucheinträgen die Beziehung zwischen Anne Frank und ihrer Mutter und erstellen ein Tafelbild.
, Anne Frank Beziehung Analyse
Die SchülerInnen untersuchen an ausgewählten Tagebucheinträgen die Beziehung zwischen Anne Frank und ihrer Mutter und erstellen ein Tafelbild.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
443 KB
Arbeitszeit: 45 min
, augenblicke, Kreatives Schreiben, Kurzgeschichte, Lesen, Schreiben
Lehrprobe Die SuS arbeiten den Konflikt zwischen Mutter und Tochter heraus, indem sie eine Nachricht verfassen.
, augenblicke, Kreatives Schreiben, Kurzgeschichte, Lesen, Schreiben
Lehrprobe Die SuS arbeiten den Konflikt zwischen Mutter und Tochter heraus, indem sie eine Nachricht verfassen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
552 KB
Deutsch, Innerer Monolog, Masken, Max von der Grün, produktionsorientiert, UB
Lehrprobe Es handelt sich um einen UB, den ich zum Thema KG gezeigt habe. Als Methode wurde ein produktionsorientiertes Verfahren (innerer Monolog) verwendet. Der UB wurde mit einer 1- bewertet!
Lehrprobe Es handelt sich um einen UB, den ich zum Thema KG gezeigt habe. Als Methode wurde ein produktionsorientiertes Verfahren (innerer Monolog) verwendet. Der UB wurde mit einer 1- bewertet!
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
19 KB
Arbeitszeit: 20 min
Lesestrategien, nichtlineare Texte, lineare Texte, Drama, Ganzschriften, Konstellation
Allgemeines Skript zur Szenenanalyse in Dramen
Lesestrategien, nichtlineare Texte, lineare Texte, Drama, Ganzschriften, Konstellation
Allgemeines Skript zur Szenenanalyse in Dramen
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
17 KB
Methode: Musterlösung - Arbeitszeit: 20 min
Leseerfahrungen, Textsorten, Lesestrategien
Musterlösung Beispiel Inhaltsangabe "Felix" (Hans Bender)
Leseerfahrungen, Textsorten, Lesestrategien
Musterlösung Beispiel Inhaltsangabe "Felix" (Hans Bender)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,12 MB
Die Leiden des jungen Werther, Selbstmordproblematik, Werther-Effekt
Beurteilung Werthers Weg zum Selbstmord; ist Werther suizid gefährtdet? Werther Effekt
Beurteilung Werthers Weg zum Selbstmord; ist Werther suizid gefährtdet? Werther Effekt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Methode: Schreibkonferenz
, informierende Texte
Lehrprobe In einer Schreibkonferenz werden eigene Produkte überarbeitet
, informierende Texte
Lehrprobe In einer Schreibkonferenz werden eigene Produkte überarbeitet
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bremen
237 KB
Diagramme Jugendkriminalität
Die Diagramme, die verwendet wurden, beziehen sich auf die Jugendkriminalität in Deutschland und sind aufgrund des Urheberrechts nicht beigefügt. Diagramme wurden bei Globus erworben.
Die Diagramme, die verwendet wurden, beziehen sich auf die Jugendkriminalität in Deutschland und sind aufgrund des Urheberrechts nicht beigefügt. Diagramme wurden bei Globus erworben.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch