17 Unterrichtsmaterialien
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Parasitäre Infektionskrankheiten (Borreliose, Pest, Leberversagen durch Bandwürmer, Malaria, Chagas)
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,72 MB
Methode: sprachsensible - Arbeitszeit: 60 min
, Parasiten bei Mensch und Tier
Lehrprobe Verschiedene parasitäre Infektionskrankheiten werden kennengelernt : Borreliose, Pest, Leberversagen durch Bandwürmer, Malaria, Chagas Wirtwechseln wird nicht besprochen
, Parasiten bei Mensch und Tier
Lehrprobe Verschiedene parasitäre Infektionskrankheiten werden kennengelernt : Borreliose, Pest, Leberversagen durch Bandwürmer, Malaria, Chagas Wirtwechseln wird nicht besprochen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
508 KB
Methode: Entwicklung eines graphischen Modells - Arbeitszeit: 30 min
, Anopheles, Entwicklung, Immunbiologie, Malaria, Mücke, Parasit, Parasitismus, Plasmodium, Schmarotzer
Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Sachtext zum Entwicklngszyklus von Plasmodium und ordnen Beschreibungen und Abbildungen in EA in eine logische Reihenfolge. In GA erstellen sie ein graphisches Modell des Zyklus.
, Anopheles, Entwicklung, Immunbiologie, Malaria, Mücke, Parasit, Parasitismus, Plasmodium, Schmarotzer
Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Sachtext zum Entwicklngszyklus von Plasmodium und ordnen Beschreibungen und Abbildungen in EA in eine logische Reihenfolge. In GA erstellen sie ein graphisches Modell des Zyklus.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
Entwicklung, Ernährungsstrategien
Kurze Darstellung der parasitischen Lebensweise von kleinem Leberegel und Zecke
Kurze Darstellung der parasitischen Lebensweise von kleinem Leberegel und Zecke
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
Artenvielfalt, Ernährungsstrategien
In der Musterstunde werden Parsiten behandelt. Als Beispiele werden der kleine Leberegel und die Zecke angesprochen
In der Musterstunde werden Parsiten behandelt. Als Beispiele werden der kleine Leberegel und die Zecke angesprochen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien
Arbeitsblatt zum Thema "Schlammamöbe". Der Text aus Natura 7-10 wurde hierzu in eine Tabelle eingefügt, sodass die Schüler die Kernaussagen und Schlüsselwörter aus dem Text markieren und in die Tabelle eintragen können.
Arbeitsblatt zum Thema "Schlammamöbe". Der Text aus Natura 7-10 wurde hierzu in eine Tabelle eingefügt, sodass die Schüler die Kernaussagen und Schlüsselwörter aus dem Text markieren und in die Tabelle eintragen können.
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Krankheit, Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien, Aufbau, Bakterien, Ernährungsformen, Arbeitsteilung,
MC-Test zum Thema Zellorganellen, Tier-/ Pflanzenzelle, Einteilung der Vielfalt, Süßwasserpolyp Hydra
MC-Test zum Thema Zellorganellen, Tier-/ Pflanzenzelle, Einteilung der Vielfalt, Süßwasserpolyp Hydra
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Parasit, Ernährungsstrategien
Skript zur Musterstunde "Parasiten". Allgemeine Definition, Innen- und Aussenparasit, Lebenszyklus der Zecke, Gesundheitsgefährdung für den Menschen.
Skript zur Musterstunde "Parasiten". Allgemeine Definition, Innen- und Aussenparasit, Lebenszyklus der Zecke, Gesundheitsgefährdung für den Menschen.
Biologie Kl. 8, Realschule, Bayern
525 KB
Wasser und Gewässer
Gruppenarbeit zum Thema ;;Warum ist die Stechmücke in Afrika gefährlich..?
Gruppenarbeit zum Thema ;;Warum ist die Stechmücke in Afrika gefährlich..?
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien
Arbeitsteilung am Modell Volxox. Süßwasserpolypen. Entoderm/Ektoderm. Aufbau und Funktion von Nesselzellen.
Arbeitsteilung am Modell Volxox. Süßwasserpolypen. Entoderm/Ektoderm. Aufbau und Funktion von Nesselzellen.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
73 KB
Fortpflanzung, Entwicklung
Skript zur Musterstunde mit dem Thema Insekten: Atmung, Fortpflanzung und Entwicklung, Bedeutung und Nutzung von Insekten
Skript zur Musterstunde mit dem Thema Insekten: Atmung, Fortpflanzung und Entwicklung, Bedeutung und Nutzung von Insekten
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
372 KB
Entwicklung, Fortpflanzung
Schriftliche Ausarbeitung zum Thema Insekten: Atmung, Fortpflanzug und Entwicklung, Ökologische Bedeutung von Insekten und ihre Bedeutung für den Menschen
Schriftliche Ausarbeitung zum Thema Insekten: Atmung, Fortpflanzug und Entwicklung, Ökologische Bedeutung von Insekten und ihre Bedeutung für den Menschen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Krankheit, Homologie, Selektion, Analogie, Tierzelle, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung, Zelle, Zellbestandteile, Endoplasmatisches Retikulum, Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien
Jahreswiederholung: Von Bakterien, der Evolution, Analogien und dem Schwänzeltanz der Bienen.
Jahreswiederholung: Von Bakterien, der Evolution, Analogien und dem Schwänzeltanz der Bienen.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
Parasit, Krankheit
Bakterien: Organisation, Aufbau und Lebensweise
Bakterien: Organisation, Aufbau und Lebensweise
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
168 KB
Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien, Aufbau, Bakterien, Ernährungsformen, Vermehrung
Stegreifaufgabe zu Bakterien, Organisationsstufen, Kennzeichen des Lebendigen, Kernhaltige
Stegreifaufgabe zu Bakterien, Organisationsstufen, Kennzeichen des Lebendigen, Kernhaltige
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
52 KB
Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien
Monatstest zu Bakterien und Eukaryonten
Monatstest zu Bakterien und Eukaryonten
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien
Kurze MC- Überprüfung der Themeneinheit Zellen
Kurze MC- Überprüfung der Themeneinheit Zellen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
52 KB
Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung, Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien