Unterrichtsmaterial ´Mathe´, alle Fächer, alle Klassen
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Mathematik Kl. 7, Förderschule, Hamburg
113 KB
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Winkel
Winkel messen und zeichnen
Winkel messen und zeichnen
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
968 KB
968 KB
Methode: Flächenlegen anhnd des E-I-S-Prinzip - Arbeitszeit: 60 min
, Division, EIS-Prinzip, Flächen, zusammengesetzte Flächen
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um einen mit "sehr gut" bewerteten UPP-Entwurf zum Thema "Erarbeitung der Division einer natürlichen Zahl durch einen Bruch im Kontext der Anpflanzung von Gemüse im Schulgarten mit Hilfe von Flächen zum Legen"
, Division, EIS-Prinzip, Flächen, zusammengesetzte Flächen
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um einen mit "sehr gut" bewerteten UPP-Entwurf zum Thema "Erarbeitung der Division einer natürlichen Zahl durch einen Bruch im Kontext der Anpflanzung von Gemüse im Schulgarten mit Hilfe von Flächen zum Legen"
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Berlin
2,05 MB
2,05 MB
Darstellungswechsel, Kombinatorik, Legematerial
Die SuS entwickeln Strategien in der Kombinatorik mit dem Legen von verschiedenen Eiskombinationen.
Die SuS entwickeln Strategien in der Kombinatorik mit dem Legen von verschiedenen Eiskombinationen.
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Berlin
63 KB
63 KB
1000Raum-Klassenarbeit
Nach der Behandlung des 1000Raums
Nach der Behandlung des 1000Raums
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Mathematik | SJ 25/26
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
23 KB
23 KB
Vokabeltest zum Thema Schule
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
909 KB
909 KB
Methode: EIS-Prinzip, Partnerarbeit
, basteln, Division durch Bruch, EIS-Prinzip, Erarbeitung, Partnerarbeit
Lehrprobe Erarbeitung der Division einer natürlichen Zahl durch einen Bruch im Kontext der Anpflanzung von Gemüse im Schulgarten mit Hilfe von Flächen zum Legen anhand des E-I-S-Prinzips
, basteln, Division durch Bruch, EIS-Prinzip, Erarbeitung, Partnerarbeit
Lehrprobe Erarbeitung der Division einer natürlichen Zahl durch einen Bruch im Kontext der Anpflanzung von Gemüse im Schulgarten mit Hilfe von Flächen zum Legen anhand des E-I-S-Prinzips
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
619 KB
619 KB
Ableitung, momentane änderungsrate
Lehrprobe Die SuS entdecken die Idee des Grenzwertes, indem sie versuchen die Geschwindigkeit von Usain Bolt von der Durchschnittsgeschwindigkeit bis hin zur schnellsten Geschwindigkeit zu bestimmen.
Lehrprobe Die SuS entdecken die Idee des Grenzwertes, indem sie versuchen die Geschwindigkeit von Usain Bolt von der Durchschnittsgeschwindigkeit bis hin zur schnellsten Geschwindigkeit zu bestimmen.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
403 KB
403 KB
Produktregel
Lehrprobe Entdeckung der Produktregel anhand von Beispielen wobei Vermutungen über eine "Regel" von den SuS selbst durch weitere Beispiele widerlegt/ bestätigt wird
Lehrprobe Entdeckung der Produktregel anhand von Beispielen wobei Vermutungen über eine "Regel" von den SuS selbst durch weitere Beispiele widerlegt/ bestätigt wird
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
1,03 MB
Methode: EIS-Prinzip, Waagemodell - Arbeitszeit: 45 min
, Gleichungen, Lineare Gleichungen, Terme, Variable, Waagemodell
Lehrprobe Schrittweises Erarbeiten von Lösungen linearer Gleichungen mithilfe des Waagemodells nach dem EIS-Prinzip in Partnerarbeit. Eine "gute" bis "sehr gute" Lehrprobe. Zur klaren 1 hätte ich etwas mehr für die "Guten" differenzieren müssen.
, Gleichungen, Lineare Gleichungen, Terme, Variable, Waagemodell
Lehrprobe Schrittweises Erarbeiten von Lösungen linearer Gleichungen mithilfe des Waagemodells nach dem EIS-Prinzip in Partnerarbeit. Eine "gute" bis "sehr gute" Lehrprobe. Zur klaren 1 hätte ich etwas mehr für die "Guten" differenzieren müssen.
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Französisch | ab SJ 2025/26
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Französisch
Fächer: Französisch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
20 KB
20 KB
Antwortbrief, formale Kriterien eines Briefes, Klasse 5
In der Klassenarbeit wird den Kindern ein Brief vorgelegt, auf den sie antworten müssen. Dabei werden die formalen Kriterien einen Briefes abgeprüft sowie die Fähigkeit, auf einen Brief und darin gestellte Fragen inhaltlich angemessen zu antworten.
In der Klassenarbeit wird den Kindern ein Brief vorgelegt, auf den sie antworten müssen. Dabei werden die formalen Kriterien einen Briefes abgeprüft sowie die Fähigkeit, auf einen Brief und darin gestellte Fragen inhaltlich angemessen zu antworten.
Mathematik Kl. 1, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Revisionsstunde zur Einführung der Ziffern mit Hilfe des Zahlenlandes
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Berlin
1,59 MB
1,59 MB
Körpermaße, Körperteile, messen, Messen von Längen
Lehrprobe Die SuS messen mit Fingerbreite, Unterarmlänge usw. verschiedene Gegenstände im Klassenzimmer. Sie erkennen darin den Nutzen von Messinstrumenten und erlernen die korrekte Nutzung dieser.
Lehrprobe Die SuS messen mit Fingerbreite, Unterarmlänge usw. verschiedene Gegenstände im Klassenzimmer. Sie erkennen darin den Nutzen von Messinstrumenten und erlernen die korrekte Nutzung dieser.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Berlin
899 KB
899 KB
Methode: Plusaufgaben mithilfe eines Wimmelbildes - Arbeitszeit: 45 min
, Differenziert, Plusaufgaben bis 10, Tippkarten, Wimmelbild
Lehrprobe Plusaufgaben anhand eines Wimmelbildes finden und aufschreiben.
, Differenziert, Plusaufgaben bis 10, Tippkarten, Wimmelbild
Lehrprobe Plusaufgaben anhand eines Wimmelbildes finden und aufschreiben.
Mathematik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
326 KB
326 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ableitung, Ableitung Exponentialfunktionen, e Funktion, Exponentialfunktion
Die Schülerinnen und Schüler sollen am Ende der Stunde in der Lage sein, allgemeine Exponentialfunktionen der Form 𝒇(𝒙)=𝒂⋅𝒃𝒙 in Funktionen mit der Basis 𝒆 umzuformen und deren Ableitungen zu berechne
, Ableitung, Ableitung Exponentialfunktionen, e Funktion, Exponentialfunktion
Die Schülerinnen und Schüler sollen am Ende der Stunde in der Lage sein, allgemeine Exponentialfunktionen der Form 𝒇(𝒙)=𝒂⋅𝒃𝒙 in Funktionen mit der Basis 𝒆 umzuformen und deren Ableitungen zu berechne
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Deutsch | ab sofort oder SJ 25/26
Private neuhof Fachoberschule München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Bayern
412 KB
412 KB
Methode: Minusaufgaben mit Platzhaltern, Kopfrechnen, Muster zeichnen, ZR bis 20 - Arbeitszeit: 45 min
, Kopfrechnen, Minusrechnen bis 10, Muster zeichnen, ZR bis 20
ZR bis 20, Minusrechnen bis 10, Kopfrechnen, Muster zeichnen
, Kopfrechnen, Minusrechnen bis 10, Muster zeichnen, ZR bis 20
ZR bis 20, Minusrechnen bis 10, Kopfrechnen, Muster zeichnen
Deutsch Kl. 7, Förderschule, Bayern
18 KB
18 KB
Methode: Grammatik - Arbeitszeit: 20 min
, dass-Sätze
Nebensätze
, dass-Sätze
Nebensätze
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Berlin
1,12 MB
1,12 MB
Methode: Partnerarbeit und gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Würfelnetze
Würfelnetze mithilfe von Geoclicks entdecken
, Würfelnetze
Würfelnetze mithilfe von Geoclicks entdecken
Mathematik Kl. 10, Hauptschule, Niedersachsen
1,28 MB
1,28 MB
Arbeitszeit: 45 min
, lineares vs. exponentielles Wachstum / Exponentialfunktionen
Lehrprobe Die SuS nutzen ihre Kenntnisse über lineare und exponentielle Funktionen, um zwei Angebote zur Gewinnauszahlung zu vergleichen, und können ihre Wahl abschließend sicher begründen.
, lineares vs. exponentielles Wachstum / Exponentialfunktionen
Lehrprobe Die SuS nutzen ihre Kenntnisse über lineare und exponentielle Funktionen, um zwei Angebote zur Gewinnauszahlung zu vergleichen, und können ihre Wahl abschließend sicher begründen.
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
1,50 MB
1,50 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Flächennetz, Geometrie, haus, Körper, Quadrat, Rechteck, Umgang mit Geodreieeck, Zeichnen
Die Kinder erhalten kleine Häuschen mit magnetischen Flächen, die sie als Netz auslegen können und zeichnen damit die Hausnetze. Es ist die Ausarbeitung ohne Schülerdaten vorhanden.
, Flächennetz, Geometrie, haus, Körper, Quadrat, Rechteck, Umgang mit Geodreieeck, Zeichnen
Die Kinder erhalten kleine Häuschen mit magnetischen Flächen, die sie als Netz auslegen können und zeichnen damit die Hausnetze. Es ist die Ausarbeitung ohne Schülerdaten vorhanden.
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Fröhliche und passionierte Persönlichkeiten gesucht
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
