16 Unterrichtsmaterialien
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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,48 MB
Definition, Desintegration, Gewalt, Heitmeyer, Lehrprobe
Lehrprobe Die SuS erarbeiten eine Definition von Gewalt, indem sie ihre eigenen Vorstellungen von Gewalt auf Grundlage von kurzen Handlungsbeschreibungen ableiten und sie mit wissenschaftlichen Definitionen mithilfe der Placemat-Methode abgleichen.
Lehrprobe Die SuS erarbeiten eine Definition von Gewalt, indem sie ihre eigenen Vorstellungen von Gewalt auf Grundlage von kurzen Handlungsbeschreibungen ableiten und sie mit wissenschaftlichen Definitionen mithilfe der Placemat-Methode abgleichen.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
574 KB
Methode: Mystery Methode - Arbeitszeit: 180 min
, ergebnisoffen, Gruppe, Mystery, schüleraktivierend, Team, Teamfähigkeit
Lehrprobe Selbstständige Einarbeitung in das Thema "Soziale Gruppe" mithilfe der schüleraktivierenden und ergebnisoffenen Mystery-Methode
, ergebnisoffen, Gruppe, Mystery, schüleraktivierend, Team, Teamfähigkeit
Lehrprobe Selbstständige Einarbeitung in das Thema "Soziale Gruppe" mithilfe der schüleraktivierenden und ergebnisoffenen Mystery-Methode
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Methode: Operatorentraining
, Methode, Operatoren, prüfen
, Methode, Operatoren, prüfen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Entwicklungsaufgaben, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Reziprokes Lesen
Lehrprobe Erarbeitung der vier Gruppen von Entwicklungsaufgaben als Teilaspekt des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Klaus Hurrelmann mit Hilfe der Methode des reziproken Lesens.
Lehrprobe Erarbeitung der vier Gruppen von Entwicklungsaufgaben als Teilaspekt des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Klaus Hurrelmann mit Hilfe der Methode des reziproken Lesens.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Amy CHua, Klausur, Montessori-Pädagogik
Die Textgrundlage ist eine Buchrezension des Erziehungsratgebers von Amy Chua, deren rigide Methode für viele Diskussionen gesorgt hat. Es bieten sich viele Anknüpfungspunkte an die MP.
Die Textgrundlage ist eine Buchrezension des Erziehungsratgebers von Amy Chua, deren rigide Methode für viele Diskussionen gesorgt hat. Es bieten sich viele Anknüpfungspunkte an die MP.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Hurrelmann, Identität, Produktive Realitätsverarbeitung, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Es handelt sich um die Ausarbeitung eines Unterrichtsbesuches im Fach Erziehungswissenschaft. Im Mittelpunkt steht die Anwendung der Methode des Reziproken Lesens zur Erarbeitung von Hurrelmanns Grundgedanken der produktiven Realitätsverarbeitung.
Lehrprobe Es handelt sich um die Ausarbeitung eines Unterrichtsbesuches im Fach Erziehungswissenschaft. Im Mittelpunkt steht die Anwendung der Methode des Reziproken Lesens zur Erarbeitung von Hurrelmanns Grundgedanken der produktiven Realitätsverarbeitung.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
Systemische Therapie
Lehrprobe Inhaltliche Erschließung des zirkulären Fragens unter besonderen Berücksichtigung der Chancen und Grenzen der Methode für pädagogisches Handeln
Lehrprobe Inhaltliche Erschließung des zirkulären Fragens unter besonderen Berücksichtigung der Chancen und Grenzen der Methode für pädagogisches Handeln
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
Montessori/Reggio
Lehrprobe Lehrprobe im LK12 zum Vergleich von Montessori und Reggio. Der Leserbrief ist fiktiv. Die Methode des Venn-Diagramms wurde als eher unpassend bewertet. Note: 2,0
Lehrprobe Lehrprobe im LK12 zum Vergleich von Montessori und Reggio. Der Leserbrief ist fiktiv. Die Methode des Venn-Diagramms wurde als eher unpassend bewertet. Note: 2,0
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Im Rahmen des Kursthemas "Entwicklung und Sozialisation in der Kindheit" führt die Unterrichtsstunde in den Ansatz Meads ein. Grundbegriffe und Zusammenhänge werden erarbeitet (Methode Concept Map) und angewendet.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,48 MB
systemische Therapie: Familienskulpturen als Methode
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Gruppenarbeit zur Festigung der Konzeption Maria Montessoris. Am Ende der Unterrichtseinheit sollen die SuS in Kleingruppen die zentralen Begriffe Montessoris wiederholend erläutern und vernetzen (Netzwerk-Methode).
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
186 KB
Lehrprobe Wie lassen sich Aggressionen erklären? Erläuterung von und Auseinandersetzung mit vier klassischen Aggressionstheorien mit Hilfe der Methode des Gruppenpuzzles
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Lehrprobe Erarbeitung der Trainingsraummethode als weitere Methode zur Gewaltprävention bzw. -minderung an Schulen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
Lehrprobe Unterrichtsenwurf zum Fach Pädagogik (Note 1-)
Thema: Anti-Aggressions-Training (AAT) als eine weitere Methode der Gewaltminderung kennen
lernen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
Die Psychoanalyse nach Sigmund Freud (ehem LK)
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
Das Material zeigt die Fähigkeit kleiner Kinder zur ´Theoriebildung´. Diese Auffassung soll vor dem Hintergrund der Theorie Piagets verdeutlicht werden. Das Anspruchsniveau entspricht eher einem GK (vor Zentralabitur geschrieben). Das Thema ist aber jetzt