19 Unterrichtsmaterialien
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Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
388 KB
Methode: Einsatz der Fernsehserie "Simpsons" - Arbeitszeit: 45 min
, ethisch-moralisches Argumentieren, Katholische Religion, Lehrprobe, Moral, Oberstufe, simpsons, Stundenverlaufsplan, Unterrichtsentwurf, Verantwortung
Lehrprobe Die Schüler:innen analysieren die in der Serie „Die Simpsons“ dargestellten Dilemma-Situationen. Sie verleihen den Ansätzen moralischer Argumentation Ausdruck und bewerten diese. Anschließend entwerfen Sie einen weiteren Argumentationsstrang.
, ethisch-moralisches Argumentieren, Katholische Religion, Lehrprobe, Moral, Oberstufe, simpsons, Stundenverlaufsplan, Unterrichtsentwurf, Verantwortung
Lehrprobe Die Schüler:innen analysieren die in der Serie „Die Simpsons“ dargestellten Dilemma-Situationen. Sie verleihen den Ansätzen moralischer Argumentation Ausdruck und bewerten diese. Anschließend entwerfen Sie einen weiteren Argumentationsstrang.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
22 KB
Christentum, Ethik, Moral, Tierethik
Der gekürzte Artikel von Christoph Ammann geht auf die moralische Einstellung der Menschen gegenüber der Tiere ein. Anhand des Textes erhalten die SchülerInnen Einblicke, in eine mögliche Interpretation christlicher Tierethik.
Der gekürzte Artikel von Christoph Ammann geht auf die moralische Einstellung der Menschen gegenüber der Tiere ein. Anhand des Textes erhalten die SchülerInnen Einblicke, in eine mögliche Interpretation christlicher Tierethik.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Funktionen von Religion
, Funktionen von Religion
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Nietzsche, Atheismus, Immoralismus, Nietzsche, Nihilismus
: wichtige Begriffe in Nietzsche Religionskritik: Immoralismus, Nihilismus, Atheismus
: wichtige Begriffe in Nietzsche Religionskritik: Immoralismus, Nihilismus, Atheismus
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Religionskritiker, Nietzsche, Nietzsches Kritik christlicher Moral
Nietzsche Kritik an der christlichen Moral
Nietzsche Kritik an der christlichen Moral
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Religionskritiker, Nietzsche
Gottesglaube vor dem Anspruch der Moderne: Klasssiker der Religionskritik: Nietzsche
Gottesglaube vor dem Anspruch der Moderne: Klasssiker der Religionskritik: Nietzsche
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
99 KB
Religionskritiker
Religionskritik: Feuerbach, Marx, Nietzsche
Religionskritik: Feuerbach, Marx, Nietzsche
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 180 min
, Christentum, Ekklesiologie, II. Vatikanum; Kirche; Liturgie; anonymer Christ; Konzil, Judentum, Klausur, Nostra Aetate, Q1, Verhältnis zu den anderen Religionen
Nostra Aetate - im Mittelpunkt steht bei dieser Klausur das Verhältnis Judentum und Christentum
, Christentum, Ekklesiologie, II. Vatikanum; Kirche; Liturgie; anonymer Christ; Konzil, Judentum, Klausur, Nostra Aetate, Q1, Verhältnis zu den anderen Religionen
Nostra Aetate - im Mittelpunkt steht bei dieser Klausur das Verhältnis Judentum und Christentum
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
154 KB
Lehrprobe Reihe zur Wirtschaftsethik in der Q1 (Verantwortliches Handeln aus christlichen Position/Der Mensch in christlicher Perspektive), UB-Unterrichtsstunde zum Kurzfilm "15 Minuten Wahrheit"
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Religionsfreiheit
Staat und Religion
Staat und Religion
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
913 KB
Formen der Wahrheit, Erkenntniswege, Identität
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in der Einheit Aspekte christlicher Anthropologie (E-Phase) zum Thema PID und Ethische Modelle: Deontologie & Teleologie zur Wertekommunikation.
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in der Einheit Aspekte christlicher Anthropologie (E-Phase) zum Thema PID und Ethische Modelle: Deontologie & Teleologie zur Wertekommunikation.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Lehrprobe “Darf der Staat foltern, um ein Leben zu retten?” – Die Erweiterung der ethischen Urteilsfähigkeit anhand der Erarbeitung einer moralischen Dilemma-Situation mittels einer strukturierten Kontroverse.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Die SuS können den biblischen Text, ein exemplarisches Zeugnis seiner Auslegung und heutige Erfahrungen miteinander in Beziehung setzen und sich mit möglichen Spannungen zwischen der erzählten Welt der Gleichnisse und der heutigen Lebenswelt kreativ ausei
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
172 KB
Klausur zum Inhaltsfeld Kirche
Thema: Kirchliches Selbstverständnis im II. Vaticanum; Das Verhältnis der Kirche zu den anderen nichtchristlichen Religionen – Die Erklärung Nostra Aetate
Klausur mit Lösungsmatrix und Erwartungshorizont,
Kirche
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
Lehrprobe Unterrichtspraktische Prüfung in katholische Religion im Themengebiet "Anthropologie und Ethik" zum Schwerpunkt "ethische Entscheidungen" am Beispiel des 8. Gebots des Dekalogs
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Erkenntniswege
Lehrprobe Schüler erschließen sich die Bedeutung des Gewissensbegriffs
Lehrprobe Schüler erschließen sich die Bedeutung des Gewissensbegriffs
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Klausur Katholische Religionslehre 11/1 Religion in der offenen Gesellschaft
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Menschenwürde
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Lehrprobe Der Mensch als Frage– Anthropologische und ethische Grundfragen. „Der Mensch: Frei? – Bestimmt!“ Eine kritische Auseinandersetzung mit dem „Fall Sonja“ auf der Basis der Freiheitsgedanken von Sartre, Darrow und Cox.