Unterrichtsmaterial ´Musik´, Musik, Klasse 6

Einstiegsstunde Programm Musik, erste Höranalyse

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

179 KB

Bilder, Die Moldau, Einstieg, Musikalische Parameter, Programmusik
Einstieg in die Programm Musik über die Moldau. Parameter sichern , Definition Programm Musik. Wie schafft es Musik Bilder zu erzeugen

Eigene Story mit Musik und Klangelementen der App Blocs Wave gestalten.

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen

1,15 MB

Methode: Komponieren mit der Musik-Applikation Blocs Wave
, APPs, digital, Musik machen
In dieser im guten bis sehr guten Bereich bewerteten Unterrichtseinheit Komponieren die Schülerinnen und Schüler mit digitalen Loops und setzen Rhythmus, Dynamik und Form in eine selbst ausgedachte Geschichte um.

Mittelalter (Entwicklung der Mehrstimmigkeit und Gregorianischer Choral)

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt

206 KB

Mittelalter Musik Klasse 6
In dieser 90 minütigen Einheit werden die Entwicklung der Mehrstimmigkeit und der Gregorianische Choral vorgestellt. Anschließend werden die SuS musikpraktisch tätig, indem sie weiter an dem Klassenmusizierstück üben

Schneller, lauter, höher – Untersuchung der Themenentwicklung in Griegs Halle des Bergkönigs

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,96 MB

Bergkönig, Edvard Grieg, Grieg, Halle des Bergkönigs, Musik, Programmmusik
Lehrprobe Anhand verschiedener Parameter wird die Themenentwicklung von Griegs in der Halle des Bergkönigs anhand graphischer Methoden untersucht. Programm und Musik stehen dabei in engem methodischen Zusammenhang über eine Traumreise.

Intervalle bestimmen

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

131 KB

Intervalle, Musik

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Super-Lehrer gesucht! (m/w/d)

AcadeMedia Education GmbH 10789 Berlin

Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Notenwerte anwenden, Achtel - Ganze, inkl. Hördiktat

Musik Kl. 6, Hauptschule, Hamburg

179 KB

Musik, Notenwerte, Rhythmus, Rhythmusdiktat
SuS erlernen im 4/4 Takt Notenlängen zu verstehen und zu hören

"Der Hölle Rache kocht in meinem Herzen" - Wie Mozart mit Musik das Gefühl von Ra

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

3,45 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Der Hölle Rache kocht in meinem Herzen, Königin der Nacht, Mozart, Musikalische Analyse, Oper, Unterrichtsentwurf, Zauberflöte
Lehrprobe Unterrichtsentwurf (Einbindung in laufende Unterrichtseinheit, Lerngruppenanalyse, Didaktische Entscheidungen, methodische Entscheidungen), Stundenraster, Materialien, antizipierte SuS-Ergebnisse

Lernkontrolle Dreiklänge, Bassschlüssel, Musik und Form

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen

617 KB

Bassschlüssel, Dreiklangsumkehrungen, Menuett, Motive, Phrase, Rondo, Satz
Noten im Basschlüssel lesen und schreiben, Dreiklänge mit Umkehrungen bestimmen und schreiben, Motive beschreiben und beantworten, Menuett und Rondo

J. S. Bach: Komponistenporträt, wichtige Lebensstationen und seine großen Werke!

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

71 KB

Arbeitszeit: 45 min
Musik und Religion, Johann Sebastian Bach, J. S. Bach
Die SuS lernen durch ein Hörspiel das Leben und die großen Meisterwerke des Komponisten J. S. Bach kennen. Durch das Lösen der Aufgaben entsteht eine Kurzbiographie des Komponisten, die dann in der nachfolgenden Stunde vervollständigt werden kann.

Programmmusik - Donner und Blitz in der Musik - Kompetenz: Musik machen - Gruppenarbeit

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen

34 KB

Methode: "Musik machen"
, 6. Klasse, gymnasium, Klasse 6, Musik, Musik machen, Programmmusik

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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Unterrichtsbesuch Hör- und Notentextanalyse von der Arie der Königin

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

4,44 MB

Methode: Hör- und Notentextanalyse von der Arie der Königin der Nacht aus der Oper Die Zauberflöte von W. A. Mozart zur Deutung der musikalischen Charakterdarstellung
, Musik Zauberflöte Höranalyse Notentextanalyse
Lehrprobe Hör- und Notentextanalyse von der Arie der Königin der Nacht aus der Oper Die Zauberflöte von W. A. Mozartzur Deutung der musikalischen Charakterdarstellung

Musik im Alltag ( Nehme die Musik in deinem Alltag bewusst war)

Musik Kl. 6, Hauptschule, Bayern

36 KB

Werkbetrachtung, Leben, Musik im Alltag ( Nehme die Musik in deinem Alltag bewusst war)
Musik im Alltag ( Nehme die Musik in deinem Alltag bewusst war)

Musik im Alltag ( Wie beeinflusst dich die Musik im Alltag)

Musik Kl. 6, Hauptschule, Bayern

36 KB

Werkbetrachtung, Leben
Musik im Alltag ( Wie beeinflusst dich die Musik im Alltag)

TEST zu einer Klassenreise ins Mittelalter aus den RAABITS Musik Februar 2022 M1-M 6

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

39 KB

Methode: Test - Arbeitszeit: 15 min
, fachübergreifender Unterricht, Mittelalterliche Musik, Musik im Mittelalter, Musik und Geschichte, Musikepoche Mittelalter, Musikgeschichte
Der Test überprüft Wissen zur Musik im Mittelalter und der besonderen Stellung der Spielleute. Er passt zu dem Material von RAABITS Musik Februar 2022 M1-M 6.

„Dies Bildnis ist bezaubernd schön“ - Szenische Interpretation der Arie des Tamino

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,04 MB

Methode: Szenische Interpretation - Arbeitszeit: 45 min
, Arie, Bühnenhaltungen, Die Zauberflöte, Gesten, Mozart, Standbilder, Szenische Interpretation, Tamino
Lehrprobe „Dies Bildnis ist bezaubernd schön“ – Und wie sieht das auf der Bühne aus? Szenische Interpretation der Arie des Tamino aus W. A. Mozarts Zauberflöte Inhaltsfeld: Verwendungen von Musik (Musik und Bühne)

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AB: Die Rhythmuspyramide

Musik Kl. 6, Realschule, Niedersachsen

70 KB

Musik, Notenwerte, Rhythmik, Rhythmus
AB mit Aufgabe zum Ausschneiden und kleben, wobei die auszuschneidenden Noten unterschiedlich lang sind und so die (Klang)länge eines Notenwertes visualisiert werden soll.

Einführung: Die Gitarre

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

800 KB

Gitarre, Instrument, Instrumentenkunde, Musik, Musikpraxis
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf führt praxisorientiert das Instrument (klassische) Gitarre ein.