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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Methode: Schaubild erstellen
, Demokratie, Grundrechte, Notverordnung, Schaubild, Verfassung, Weimarer Republik
Auszüge aus der Verfassung des Deutschen Reichs [„Weimarer Reichsverfassung“] vom 11. August 1919 und Infotext: Die Grundrechtssituation in der Weimarer Republik
, Demokratie, Grundrechte, Notverordnung, Schaubild, Verfassung, Weimarer Republik
Auszüge aus der Verfassung des Deutschen Reichs [„Weimarer Reichsverfassung“] vom 11. August 1919 und Infotext: Die Grundrechtssituation in der Weimarer Republik
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
4,43 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Versailler Vertrag
Lehrprobe Für 11. Klasse Basisfach, Multiperspektivität
, Versailler Vertrag
Lehrprobe Für 11. Klasse Basisfach, Multiperspektivität
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
174 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Deutsches Kaiserreich, Kaiserreich, Nationalversammlung, Verfassungsorgane, Weimarer Verfassung
Arbeitsblatt zur Anleitung der Verfassungsanalyse. Anschließend folgt die Einordnung zweier Historiker, welche die demokratische Elemente loben bzw. den "Ersatzkaiser" kritisieren.
, Deutsches Kaiserreich, Kaiserreich, Nationalversammlung, Verfassungsorgane, Weimarer Verfassung
Arbeitsblatt zur Anleitung der Verfassungsanalyse. Anschließend folgt die Einordnung zweier Historiker, welche die demokratische Elemente loben bzw. den "Ersatzkaiser" kritisieren.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,85 MB
Fischer-Kontroverse, Historikerdebatte, Kriegsschuld 1. WK, Kriegsschulddebatte, Kriegsschuldfrage, Schlafwandler
Lehrprobe Gruppenarbeit zur Historikerdebatte zur Kriegsschuldfrage am 1. WK, in der die SuS einen Instagram-Post erstellen
Lehrprobe Gruppenarbeit zur Historikerdebatte zur Kriegsschuldfrage am 1. WK, in der die SuS einen Instagram-Post erstellen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
Versailler Vertrag
Hagen Schulze zum Versailler Vertrag
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
901 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Jean-Baptiste André Amars, Menschen- und Bürgerrechte, Menschenrechte, Menschenrechtserklärung 1789, Olympe de Gouges
Lehrprobe Untersuchung und Vergleich zentraler Forderungen und Positionen von Männern und Frauen zu den vorherrschenden Rechten anhand exemplarischer Quellen
, Jean-Baptiste André Amars, Menschen- und Bürgerrechte, Menschenrechte, Menschenrechtserklärung 1789, Olympe de Gouges
Lehrprobe Untersuchung und Vergleich zentraler Forderungen und Positionen von Männern und Frauen zu den vorherrschenden Rechten anhand exemplarischer Quellen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
342 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsches Reich, Märzr, Märzrevolution, Nationalversammlung, Paulskirche, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Lehrprobe Vom Völkerfrühling zum Volksegoismus – Die Posen-Debatte in der Frankfurter Nationalversammlung
, Deutsches Reich, Märzr, Märzrevolution, Nationalversammlung, Paulskirche, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Lehrprobe Vom Völkerfrühling zum Volksegoismus – Die Posen-Debatte in der Frankfurter Nationalversammlung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
48 KB
Arbeitszeit: 20 min
, 1789, Französische Revolution, Grundgesetz, Menschen- und Bürgerrechte
Die Lernenden sollen ausgewählte der Artikel der Menschen- und Bürgerrechte stichwortartig zusammenfassen und mit dem Grundgesetz der BRD vergleichen.
, 1789, Französische Revolution, Grundgesetz, Menschen- und Bürgerrechte
Die Lernenden sollen ausgewählte der Artikel der Menschen- und Bürgerrechte stichwortartig zusammenfassen und mit dem Grundgesetz der BRD vergleichen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Französische Revolution, Frauenrechte, Olympe de Gouges
Lehrprobe 5. UB im Fach Geschichte (EF) über die Berücksichtigung von Frauenrechten während der I. Phase der Französischen Revolution
, Französische Revolution, Frauenrechte, Olympe de Gouges
Lehrprobe 5. UB im Fach Geschichte (EF) über die Berücksichtigung von Frauenrechten während der I. Phase der Französischen Revolution
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,48 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Französische Revolution
Koalitionskriege, Quellenarbeit, Debatte um Kriegserklärung, Folgen des Koalitionskrieges
, Französische Revolution
Koalitionskriege, Quellenarbeit, Debatte um Kriegserklärung, Folgen des Koalitionskrieges
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Französische Revolution, Menschenrechte
Die Menschen- und Bürgerrechte in der Französischen Revolution im Vergleich zur Menschenrechtserklärung 1948
Die Menschen- und Bürgerrechte in der Französischen Revolution im Vergleich zur Menschenrechtserklärung 1948
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,11 MB
Hinrichtung, Ludwig XVI.
Lehrprobe Musste der König sterben? – Beurteilung der möglichen Legitimität der Hinrichtung Ludwigs XVI. auf Grundlage der Reden des Abgeordneten Robespierre und des Rechtsanwalts de Sèze vor dem Nationalkonvent.
Lehrprobe Musste der König sterben? – Beurteilung der möglichen Legitimität der Hinrichtung Ludwigs XVI. auf Grundlage der Reden des Abgeordneten Robespierre und des Rechtsanwalts de Sèze vor dem Nationalkonvent.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
108 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Französisch, Französische Revolution
, Französisch, Französische Revolution
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Einigungskriege
Zusammenfassung der Einigungskriege
Zusammenfassung der Einigungskriege
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
236 KB
Paulskirchenparlament, Revolution 1848
Es werden zwei Quellen zur Paulskirche gegenüber gestellt und ein Schaubild zur Paulskirchenverfassung bearbeitet.
Es werden zwei Quellen zur Paulskirche gegenüber gestellt und ein Schaubild zur Paulskirchenverfassung bearbeitet.
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
72 KB
Generalstände, Robespiere, Ursachen
ausführlicher Überblick über Gründe und Verlauf der Revolution
ausführlicher Überblick über Gründe und Verlauf der Revolution
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
108 KB
Französische Revolution, Quellenanalyse, Revolution, Robespierre, Sachurteil
Die SuS analysieren eine Quelle von Robespierre
Die SuS analysieren eine Quelle von Robespierre
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
696 KB
Ballhausschwur, Französische Revolution, Sturm auf die Bastille
Verschiedene Texte, die per TPS bearbeitet und z.B. in einer Placemat zusammengetragen werden können.
Verschiedene Texte, die per TPS bearbeitet und z.B. in einer Placemat zusammengetragen werden können.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Methode: Chronologie der Französischen Revolution
, Chronologie der Französischen Revolution
Chronologie der Französischen Revolution
, Chronologie der Französischen Revolution
Chronologie der Französischen Revolution
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,63 MB
Französische Revolution, Menschenrechte, Nationalsversammlung
Menschenrechte der Französischen Revolution - Männerrechte?
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie