10 Unterrichtsmaterialien
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,50 MB
Methode: letzter UB vor dem Examen, Bewertung: sehr gut
, Am kürzeren Ende der Sonnenallee, Figur, Filmanalyse, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe
, Am kürzeren Ende der Sonnenallee, Figur, Filmanalyse, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
Methode: Gedichtanalyse
, Lyrik
Lehrprobe mit Reihe, Thema Stadtlyrik
, Lyrik
Lehrprobe mit Reihe, Thema Stadtlyrik
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
23 KB
Brief, Innerer Monolog, Parallelgeschichte, Tagebucheintrag
Beinhaltet einen Leitfaden zum gestaltenden Schreiben (innerer Monolog, Tagebucheintrag, Brief und Parallelgeschichte)
Beinhaltet einen Leitfaden zum gestaltenden Schreiben (innerer Monolog, Tagebucheintrag, Brief und Parallelgeschichte)
Deutsch Kl. 9, Realschule, Schleswig-Holstein
77 KB
Methode: Portfolio als Klassenarbeit-Ersatzleistung - Arbeitszeit: 3 min
, Ich knall euch ab, Morton Rhue
Portfolio mit Pflicht- und Wahlaufgaben, Bewertungsbogen
, Ich knall euch ab, Morton Rhue
Portfolio mit Pflicht- und Wahlaufgaben, Bewertungsbogen
Paralleltext zu Shelleys Frankenstein - Veränderung des Inhalts sowie Erzählverhalten und Erzählform
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Erzähltechnik, Paralleltext
In dieser Klassenarbeit schreiben die SuS einen Paralleltext zu Shelleys "Frankenstein" und verändern ihn sowohl inhaltlich als auch die erzählerische Gestaltung. In Aufgabe 2 müssen die SuS zum Thema "Künstliche Intelligenz" Stellung nehmen.
, Erzähltechnik, Paralleltext
In dieser Klassenarbeit schreiben die SuS einen Paralleltext zu Shelleys "Frankenstein" und verändern ihn sowohl inhaltlich als auch die erzählerische Gestaltung. In Aufgabe 2 müssen die SuS zum Thema "Künstliche Intelligenz" Stellung nehmen.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
337 KB
Textarbeit
Lehrprobe Väter tun, was sie können, Töchter, was sie wollen – Das Verhältnis zwischen Eltern und Jugendlichen in der Adoleszenz am literarischen Beispiel der Kurzgeschichte Fünfzehn von Reiner Kunze
Lehrprobe Väter tun, was sie können, Töchter, was sie wollen – Das Verhältnis zwischen Eltern und Jugendlichen in der Adoleszenz am literarischen Beispiel der Kurzgeschichte Fünfzehn von Reiner Kunze
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Kurzgeschichte
Lehrprobe Entwurf für einen Unterrichtsbesuch zum Thema Kurzgeschichten - produktiver Umgang mit Literatur 'Mein erster Achttausender'
Lehrprobe Entwurf für einen Unterrichtsbesuch zum Thema Kurzgeschichten - produktiver Umgang mit Literatur 'Mein erster Achttausender'
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
580 KB
Lyrik
Lehrprobe „Zwei Segel“ von C.F. Meyer- Die Bedeutung von Metaphern in lyrischen Texten (eine textanalytische Annäherung)
Lehrprobe „Zwei Segel“ von C.F. Meyer- Die Bedeutung von Metaphern in lyrischen Texten (eine textanalytische Annäherung)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,84 MB
Lyrik
Lehrprobe Liebslyrik-Minnesang-Das Falkenlied
Lehrprobe Liebslyrik-Minnesang-Das Falkenlied
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
Stilmittel, Lyrik
Lehrprobe Es handelt sich um eine gelungene Lehrprobe zur Wirkung von Bildsprache, erarbeitet an Auszügen aus dem Roman "Biss zur Mittagsstunde". Die Schüler haben eine Paralltext verfasst und sich somit die Wirkung von Metaphern erschlossen.
Lehrprobe Es handelt sich um eine gelungene Lehrprobe zur Wirkung von Bildsprache, erarbeitet an Auszügen aus dem Roman "Biss zur Mittagsstunde". Die Schüler haben eine Paralltext verfasst und sich somit die Wirkung von Metaphern erschlossen.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie