13 Unterrichtsmaterialien
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Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
119 KB
Konjugation, konjugieren, Spanisch Grammatik, Spanisch Konjugieren auf Deutsch erklärt, Spanische Verben, stiefelverben
Oft haben SuS das Prinzip und die Systematiken der Konjugation im Spanischen auch in JG 8 noch nicht verstanden. Mir war es wichtig, mit diesem AB noch einmal auf deutsch zusammenzufassen, wie Konjugieren im spanischen Präsens funktioniert.
Oft haben SuS das Prinzip und die Systematiken der Konjugation im Spanischen auch in JG 8 noch nicht verstanden. Mir war es wichtig, mit diesem AB noch einmal auf deutsch zusammenzufassen, wie Konjugieren im spanischen Präsens funktioniert.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
529 KB
Körperteile, Selbstständiges Lernen, Wortschatz
Lehrprobe In dem Entwurf sollen die Schüler*innen neue sprachliche Mittel zum Thema Körperteile erschließen.
Lehrprobe In dem Entwurf sollen die Schüler*innen neue sprachliche Mittel zum Thema Körperteile erschließen.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Methode: Inhaltsverzeichnis für Spanischordner
, índice, índice - Inhaltsverzeichnis, índice Inhaltsverzeichnis, Ordnerstruktur
índice - wie ich einen Spanischordner übersichtlich anlege
, índice, índice - Inhaltsverzeichnis, índice Inhaltsverzeichnis, Ordnerstruktur
índice - wie ich einen Spanischordner übersichtlich anlege
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
indirekte Objektpronomen, Regeln, Spanisch, Sprachliche Übungen
Regeln auf Deutsch und Übungen auf Spanisch für das indirekte Objektpronomen, Encuentros hoy Bd 1 Unidad 4B
Regeln auf Deutsch und Übungen auf Spanisch für das indirekte Objektpronomen, Encuentros hoy Bd 1 Unidad 4B
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,97 MB
La rutina diaria, Mathematik, Reflexivverben
Lehrprobe UPP Entwurf zur Unterrichtsreihe: El día a día mit der Unterrichtsstunde "La rutina diaria– (Bildung und Gebrauch der Reflexivverben anhand einer E-Mail von einer Austauschschülerin)
Lehrprobe UPP Entwurf zur Unterrichtsreihe: El día a día mit der Unterrichtsstunde "La rutina diaria– (Bildung und Gebrauch der Reflexivverben anhand einer E-Mail von einer Austauschschülerin)
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
99 KB
Methode: Induktive vs. deduktive Grammatikeinführung
, Induktion Deduktion Grammatik Imperfecto
Lehrprobe Unterrichtsversuch Induktive Deduktive Grammatikeinführung Imperfecto auf -ar
, Induktion Deduktion Grammatik Imperfecto
Lehrprobe Unterrichtsversuch Induktive Deduktive Grammatikeinführung Imperfecto auf -ar
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
399 KB
Reflexive Verben
Lehrprobe die Beschreibung einer Morgenroutine
Lehrprobe die Beschreibung einer Morgenroutine
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Methode: 1. Lernjahr, Zahlen Personalpronomen, bestimmten Artikel zu Substantiven bilden, Fragen stellen, Dialog verfassen, - Arbeitszeit: 45 min
, Los números, números, Personalpronomen, Preguntas
Los números, preguntas, pronombres, diálogo
, Los números, números, Personalpronomen, Preguntas
Los números, preguntas, pronombres, diálogo
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Methode: Tandem - Arbeitszeit: 5 min
, gustar, tandem, Tandembogen, Tandemübung
Es handelt sich um einen Tandembogen, in welchem die Formen des Verbs "gustar" eingesetzt werden müssen sowie zum Ende hin -als Differenzierung nach oben- die indirekten Personalpronomen.
, gustar, tandem, Tandembogen, Tandemübung
Es handelt sich um einen Tandembogen, in welchem die Formen des Verbs "gustar" eingesetzt werden müssen sowie zum Ende hin -als Differenzierung nach oben- die indirekten Personalpronomen.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
145 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Personalpronomen, Pronombres personales
Die SuS erarbeiten sich anhand eines Dialoges die Personalpronomen.
, Personalpronomen, Pronombres personales
Die SuS erarbeiten sich anhand eines Dialoges die Personalpronomen.
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Fachlehrer:in m/w/d Spanisch SEK1 für das Schuljahr 2023/2024 ab sofort gesucht
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule
Fächer: Spanisch
Fächer: Spanisch
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
76 KB
Akzentsetzung
Regeln der Akzentsetzung, Übung durch Audio, kann aber auch von der L vorgesprochen werden
Regeln der Akzentsetzung, Übung durch Audio, kann aber auch von der L vorgesprochen werden
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
745 KB
Encuentros 3000 Unidad 1- Information über Tests und Inhalte
Zu jeder neuen Lektion gibt es von mir ein Übungsblatt mit den Informationen zu den Lerninhalten und den Vokabeltests. So sehen die SuS sofort welche Vokabeln dran sind und an vermeidet das lästige Fragen.
Zu jeder neuen Lektion gibt es von mir ein Übungsblatt mit den Informationen zu den Lerninhalten und den Vokabeltests. So sehen die SuS sofort welche Vokabeln dran sind und an vermeidet das lästige Fragen.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
45 KB
Lehrprobe Anwendung der indirekten Objektpronomen in Verbindung mit dem Verb „gustar“ im kommunikativen Kontext „Freizeitaktivitäten“