13 Unterrichtsmaterialien
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Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Literaturepochen, Lyrik, Unterwegs sein, übersicht epochen
Diese Übersicht ist für einen Deutsch LK geeignet, der sich auf das Lyrikthema ,,Unterwegs sein" vorbereiten möchte
Diese Übersicht ist für einen Deutsch LK geeignet, der sich auf das Lyrikthema ,,Unterwegs sein" vorbereiten möchte
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Methode: Arbeit mit Raptexten - Arbeitszeit: 30 min
, HipHop, Lyrik, Menschenpyramiden, Moderne, Postmoderne, prezident, RAP, Unterwegssein
Die Motive der Epoche der Moderne sollen anhand des Raptextes erschlossen werden
, HipHop, Lyrik, Menschenpyramiden, Moderne, Postmoderne, prezident, RAP, Unterwegssein
Die Motive der Epoche der Moderne sollen anhand des Raptextes erschlossen werden
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
603 KB
Methode: Prüfungsunterricht - Arbeitszeit: 5000 min
, Abschlussklasse, Berufliches Gymnasium, Borchert, Deutsch, Erhöhtes Niveau, Küchenuhr, Leistungskurs, Prüfung, Prüfungsunterricht, Referendare
Lehrprobe
, Abschlussklasse, Berufliches Gymnasium, Borchert, Deutsch, Erhöhtes Niveau, Küchenuhr, Leistungskurs, Prüfung, Prüfungsunterricht, Referendare
Lehrprobe
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
525 KB
Agnes, Intertextualität, Peter Stamm
Die Bedeutung der Geschichte in der Geschichte im Zusammenhang mit Intertextualität als postmodernes Merkmal
Die Bedeutung der Geschichte in der Geschichte im Zusammenhang mit Intertextualität als postmodernes Merkmal
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
948 KB
Agnes, Charakterisierung einer literarischen Figur, Hoosier Nationalpark, Peter Stamm
Lehrprobe Punktuelle Ausschnitte zur erweiterten Charakterisierung Agnes - der eigene Schreibversuch und der Besuch im Hoosier Nationalpark
Lehrprobe Punktuelle Ausschnitte zur erweiterten Charakterisierung Agnes - der eigene Schreibversuch und der Besuch im Hoosier Nationalpark
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
939 KB
Agnes, George Seurat, Peter Stamm, Pointilismus
Lehrprobe Auf der Suche nach glücklichen Menschen: Projektions- und Identifikationsangebote der Protagonisten anhand des Gemäldes „Un Dimanche d’été à l’Ile de la Grande Jatte“ von George Seurat
Lehrprobe Auf der Suche nach glücklichen Menschen: Projektions- und Identifikationsangebote der Protagonisten anhand des Gemäldes „Un Dimanche d’été à l’Ile de la Grande Jatte“ von George Seurat
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Epochenmotive
Eine komprimierte Zusammenfassung der Entwicklung vom traditionellen zum modernen Roman sowie der Dramenentwicklung
Eine komprimierte Zusammenfassung der Entwicklung vom traditionellen zum modernen Roman sowie der Dramenentwicklung
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Wochenplan / Mini-Projekt zur deutschen Lyrik der jüngsten Gegenwart; selbstständiges Lernen
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
Moderner Roman, Literarisches Leben, Kahlschlag- und Trümmerliteratur
Lehrprobe US zu den Kinderfiguren im Roman "Tauben im Gras" von W. Koeppen, Textanalyse mittels arbeitsteiliger GA zur abschließenden Problematisierung/Transfer der 3. bzw. 4. Schuld nach '45 (vorrangig AFB II und III; mit 1 bewertet)
Lehrprobe US zu den Kinderfiguren im Roman "Tauben im Gras" von W. Koeppen, Textanalyse mittels arbeitsteiliger GA zur abschließenden Problematisierung/Transfer der 3. bzw. 4. Schuld nach '45 (vorrangig AFB II und III; mit 1 bewertet)
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Sachsen
33 KB
Postmoderne, Moderner Roman, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes
Schriftlicher Test für die Sek. II zu Jurek Beckers Roman "Jakob der Lügner" konzipiert für 45min.
Schriftlicher Test für die Sek. II zu Jurek Beckers Roman "Jakob der Lügner" konzipiert für 45min.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
Postmoderne, Kabarett, Gegenwartsliteratur, Roman, Romanformen, Gegenwartssprache, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Interpretation
In der Klausur werden männliche Rollenbilder aus zwei Texten (ein satirischer Text der Gegenwartsliteratur und ein Auszug aus ´Effi Briest´) einander gegenübergestellt und reflektiert. Transferaufgabe (Anforderungsbereich 3) ist eine kreative Rezeption. (
In der Klausur werden männliche Rollenbilder aus zwei Texten (ein satirischer Text der Gegenwartsliteratur und ein Auszug aus ´Effi Briest´) einander gegenübergestellt und reflektiert. Transferaufgabe (Anforderungsbereich 3) ist eine kreative Rezeption. (
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Epochenmotive, Politisierung der Literatur, Postmoderne, Literaturkritik, Schriftsteller - Publikum - Beziehung, Sprachkritik
Klausur zum Thema: Ch. Wolfs Erzählung "Kassandra"; Frankfurter Poetik-Vorlesung "Voraussetzungen einer Erzählung" - Analyse eines expositorischen Texts
Klausur zum Thema: Ch. Wolfs Erzählung "Kassandra"; Frankfurter Poetik-Vorlesung "Voraussetzungen einer Erzählung" - Analyse eines expositorischen Texts
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
793 KB
Postmoderne
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu C.Wolfs Kassandra. Dabei sollen die verschiedenen die Motive Kassandras für ihre Rollen als Seherin und als Priesterin untersucht werden.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu C.Wolfs Kassandra. Dabei sollen die verschiedenen die Motive Kassandras für ihre Rollen als Seherin und als Priesterin untersucht werden.