11 Unterrichtsmaterialien
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,95 MB
Bewertung, Englisch, Jolt, Lektüre, Pro- und Contra- Argumente, Thriller, UB
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich Sprechen, indem sie Pro- und Contra- Argumente für die Freilassung des Doktors durch Marko erarbeiten, die- se in einer Diskussion präsentieren und bewerten.
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich Sprechen, indem sie Pro- und Contra- Argumente für die Freilassung des Doktors durch Marko erarbeiten, die- se in einer Diskussion präsentieren und bewerten.
Englisch Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
60 KB
Methode: Comment Practice - Arbeitszeit: 90 min
, moving to another country, writing a comment
Die SuS sollen die Leitfrage für den Comment beantworten, indem sie aus den einzelnen Aussagen verschiedener Personen Pro-und Contra-Argumente herausschreiben und sich anschließend eine eigene Meinung zur Leitfrage bilden und schreiben.
, moving to another country, writing a comment
Die SuS sollen die Leitfrage für den Comment beantworten, indem sie aus den einzelnen Aussagen verschiedener Personen Pro-und Contra-Argumente herausschreiben und sich anschließend eine eigene Meinung zur Leitfrage bilden und schreiben.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Binnendifferenzierung, Diskussion, Information, Kommentar, Pro und Contra
Dieser Informationstext ist zur Vorbereitung auf eine Diskussion oder das Verfassen eines Kommentars gedacht. Ich habe ihn optional als support für die schwächeren SuS eingesetzt, sodass diese mögliche Argumente aus dem Text herausarbeiten konnten.
Dieser Informationstext ist zur Vorbereitung auf eine Diskussion oder das Verfassen eines Kommentars gedacht. Ich habe ihn optional als support für die schwächeren SuS eingesetzt, sodass diese mögliche Argumente aus dem Text herausarbeiten konnten.
Englisch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
225 KB
Reading Comprehension, Talking in front of people (Kurzreferate), New Technologies, Media
Lehrprobe Die SuS befassen sich mit den positiven/negativen Aspekten des Social Networks Facebook. In Gruppen arbeiten sie arbeitsteilig Pro-/bzw. Contra-Argumente aus einem Sachtext heraus, praktizieren note-taking auf Karteikarten und üben sich im Argumentieren...
Lehrprobe Die SuS befassen sich mit den positiven/negativen Aspekten des Social Networks Facebook. In Gruppen arbeiten sie arbeitsteilig Pro-/bzw. Contra-Argumente aus einem Sachtext heraus, praktizieren note-taking auf Karteikarten und üben sich im Argumentieren...
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
354 KB
Dialogues
Lehrprobe „Is a curfew between 9 p.m. and 6 a.m. a good way of stopping youth crime?” – in arbeitsteiligen Gruppen (youngsters, policemen, teachers, parents) pro & contra Argumente finden & diese im Rahmen einer simulierten Talkshow überzeugend vertreten
Lehrprobe „Is a curfew between 9 p.m. and 6 a.m. a good way of stopping youth crime?” – in arbeitsteiligen Gruppen (youngsters, policemen, teachers, parents) pro & contra Argumente finden & diese im Rahmen einer simulierten Talkshow überzeugend vertreten
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
discussion, Sprachmittlung, segregation
Mediation kombiniert mit discussion Argumente pro / contra Apartheid, die an die Schüler ausgeteilt werden. So kann in der Klasse eine Diskussion erarbeitet werden, an der sich alle Schüler beteiligen und "ihre" Argumente vertreten
Mediation kombiniert mit discussion Argumente pro / contra Apartheid, die an die Schüler ausgeteilt werden. So kann in der Klasse eine Diskussion erarbeitet werden, an der sich alle Schüler beteiligen und "ihre" Argumente vertreten
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Lehrprobe Reading a novel in class: Bend it like Beckham by Narinder Dhami
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
172 KB
Lehrprobe Into the future - English G2000 - A6 -Genetic future
Unterrichtsplanung zu English G 2000 A6, Unit 1 School System Britain Lehrprobe Englisch 10 Nieders.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
71 KB
School System Britain
Lehrprobe Unterrichtsplanung zu English G 2000 A6, Unit 1.
Lehrprobe Unterrichtsplanung zu English G 2000 A6, Unit 1.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
75 KB
American High School System, School System Britain
Thema: Debating In dieser Stunde haben die SuS in GA eine Debatte wie in brit. und am. Schulen üblich vorbereitet und durchgeführt. Einziger wesentlicher Kritikpunkt: Erklärung der Prozedur hätte knapper sein können -> beim nächsten Mal würde ich das m
Thema: Debating In dieser Stunde haben die SuS in GA eine Debatte wie in brit. und am. Schulen üblich vorbereitet und durchgeführt. Einziger wesentlicher Kritikpunkt: Erklärung der Prozedur hätte knapper sein können -> beim nächsten Mal würde ich das m
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
43 KB
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Unterrichtsskizze für SETI-Projekt (10. Klasse). Schüler nehmen Rollen ein, um pro und contra zu diskutieren
Unterrichtsskizze für SETI-Projekt (10. Klasse). Schüler nehmen Rollen ein, um pro und contra zu diskutieren