Unterrichtsmaterial ´Proteine´, Biologie, Klasse 9
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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
29 KB
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Methode: Arbeitsblatt
, Verdauung, Verdauungsenzyme, Verdauungsvorgänge
Die Schüler_innen sollen einen Lückentext ausfüllen und eine Tabelle mit den Verdauungsenzymen.
, Verdauung, Verdauungsenzyme, Verdauungsvorgänge
Die Schüler_innen sollen einen Lückentext ausfüllen und eine Tabelle mit den Verdauungsenzymen.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
30 KB
30 KB
Methode: Zirkel, selbstständige Recherche in Literatur und Internet
, Ernährung, Nährstoffe, Proteine, Kohlenhydrate, Fette, Vitamine, Mineralstoffe, Ballaststoffe, Wasser
Die Schüler_innen erarbeiten selbstständig die wichtigsten Nährstoffe (Proteine, Kohlenhydrate, Fette, Vitamine, Mineralstoffe, Ballaststoffe, Wasser) mithilfe der Literatur oder des Internets
, Ernährung, Nährstoffe, Proteine, Kohlenhydrate, Fette, Vitamine, Mineralstoffe, Ballaststoffe, Wasser
Die Schüler_innen erarbeiten selbstständig die wichtigsten Nährstoffe (Proteine, Kohlenhydrate, Fette, Vitamine, Mineralstoffe, Ballaststoffe, Wasser) mithilfe der Literatur oder des Internets
Biologie Kl. 9, Realschule, Bremen
1,36 MB
1,36 MB
Eiweiße, Ernährung, Fette, Gesunde Ernährung, Gesundheit, Kohlenhydrate, Nährstoffe, Proteine
Die folgenden Arbeitsblätter eignen sich zur Sicherung eines Gruppenpuzzle zum Thema "Nährstoffe in unserer Nahrung". Es kann auch für eine "normale" Erarbeitungsphase genutzt werden. Das Material wurde erstellt mit Canva.
Die folgenden Arbeitsblätter eignen sich zur Sicherung eines Gruppenpuzzle zum Thema "Nährstoffe in unserer Nahrung". Es kann auch für eine "normale" Erarbeitungsphase genutzt werden. Das Material wurde erstellt mit Canva.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,62 MB
3,62 MB
Gen, Genetik, Merkmal, Proteinbiosynthese
Auf dem Arbeitsblatt erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler auf einfachem Niveau die Proteinbiosynthese.
Auf dem Arbeitsblatt erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler auf einfachem Niveau die Proteinbiosynthese.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
584 KB
584 KB
Erworbenes Immunsystem, Immunsystem, Unterrichtsentwurf
Die SuS sollen einen Text in ein andere Darstellungsform übertragen. Dies geschieht mit vorgefertigten Bildkarten
Die SuS sollen einen Text in ein andere Darstellungsform übertragen. Dies geschieht mit vorgefertigten Bildkarten
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Fachlehrer:in m/w/d WAT, Mathe und/oder Nawi SEK1 für das Schuljahr 2024/2025 ab sofort
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft, Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Arbeitslehre
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft, Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Arbeitslehre
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,59 MB
2,59 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Binnendifferenzierung, Hautzellen, Mitose
Lehrprobe Erarbeitung des grundlegenden Ablaufs der Mitose zur Erklärung von deren Bedeutung für die Wundheilung am Beispiel der Zellkernteilung von Hautzellen auf der Grundlage eines Sachtextes.
, Binnendifferenzierung, Hautzellen, Mitose
Lehrprobe Erarbeitung des grundlegenden Ablaufs der Mitose zur Erklärung von deren Bedeutung für die Wundheilung am Beispiel der Zellkernteilung von Hautzellen auf der Grundlage eines Sachtextes.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
891 KB
891 KB
Auge, Farbsehen, Rot-Grün-Schwäche
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erklären die Vorgänge, die beim Farbsehen ablaufen. Dazu korrigieren sie, bezugnehmend auf einen Informationstext, eine fehlerhafte Schemazeichnung einer fiktiven Klasse, indem sie eine eigene Schemazeichnung erstellen.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erklären die Vorgänge, die beim Farbsehen ablaufen. Dazu korrigieren sie, bezugnehmend auf einen Informationstext, eine fehlerhafte Schemazeichnung einer fiktiven Klasse, indem sie eine eigene Schemazeichnung erstellen.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
345 KB
345 KB
Botox, Erregungsweiterleitung, Synapse, Synapsengift
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler stellen Hypothesen zur Art und Weise der Beeinflussung der Signalübertragung an der Synapse durch Botulinumtoxin auf.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler stellen Hypothesen zur Art und Weise der Beeinflussung der Signalübertragung an der Synapse durch Botulinumtoxin auf.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
20 KB
DNA als Informationsträger, DNA, Proteine
Abgefragt wird der Aufbau der DNA, von Nukleotiden und dem Strickleitermodell und von Proteinen
Abgefragt wird der Aufbau der DNA, von Nukleotiden und dem Strickleitermodell und von Proteinen
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
15 KB
Arbeitszeit: 20 min
DNA als Informationsträger, Eiweiß als Phänotyp, Identische Replikation, Einfache Modelle zur Eiweißsynthese
Bau DNA, Replikation, Proteinfunktionen, Transkription
DNA als Informationsträger, Eiweiß als Phänotyp, Identische Replikation, Einfache Modelle zur Eiweißsynthese
Bau DNA, Replikation, Proteinfunktionen, Transkription
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Deutschlandweit - Home Office - Lehrkräfte (m/w/d) für Onlineunterricht gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 9, Realschule, Berlin
972 KB
972 KB
Methode: Gruppenpuzzel - Arbeitszeit: 45 min
, Corona, Coronavirus, Sars Covid, Viren, Virenvermehrung
Lehrprobe
, Corona, Coronavirus, Sars Covid, Viren, Virenvermehrung
Lehrprobe
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
580 KB
580 KB
Methode: Materialarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Antibiotikaeinnahme, Antibiotikaresistenz, Antibiotikum, Bakterien, Resistenz, Tuberkulose
Lehrprobe Die Entwicklung von antibiotikaresistenten Bakterien soll am Beispiel des Tuberkulose-Erregers erarbeiten werden. Die Entwicklung soll skizziert und Alltagsbeispiele zur Antibiotikaeinnahme diskutiert werden.
, Antibiotikaeinnahme, Antibiotikaresistenz, Antibiotikum, Bakterien, Resistenz, Tuberkulose
Lehrprobe Die Entwicklung von antibiotikaresistenten Bakterien soll am Beispiel des Tuberkulose-Erregers erarbeiten werden. Die Entwicklung soll skizziert und Alltagsbeispiele zur Antibiotikaeinnahme diskutiert werden.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,37 MB
4,37 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Blutgruppen, Blutgruppenvererbung
Lehrprobe Die arbeitsgleiche Erarbeitung der Vererbung der Blutgruppen
, Blutgruppen, Blutgruppenvererbung
Lehrprobe Die arbeitsgleiche Erarbeitung der Vererbung der Blutgruppen
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
466 KB
466 KB
Methode: Versuch - Arbeitszeit: 45 min
, Amylase, Enzyme, Verdauung, Wirkungsweise von Enzymen
Lehrprobe Auf Grundlage eines Versuchs sollen die S*S die funktionsweise von Enzymen mit Hilfe eines Textes erklären und darstellen.
, Amylase, Enzyme, Verdauung, Wirkungsweise von Enzymen
Lehrprobe Auf Grundlage eines Versuchs sollen die S*S die funktionsweise von Enzymen mit Hilfe eines Textes erklären und darstellen.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,90 MB
1,90 MB
Methode: Modellarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, AB0-System, Antigen und Antikörper, Blutgruppen
Am Modell werden die Blutgruppen erklärt und in Verbindung mit historischen Forschungsergebnissen gebracht.
, AB0-System, Antigen und Antikörper, Blutgruppen
Am Modell werden die Blutgruppen erklärt und in Verbindung mit historischen Forschungsergebnissen gebracht.
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Politik-, Englisch-, Sport-, Mathematik-, Deutsch- und Biologielehrkräfte gesucht
Internat Solling 37603 Holzminden
Realschule, Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
845 KB
845 KB
Albinismus, Genetik, Genexpression, Genwirkkette
Lehrprobe Zur Erarbeitung der Genexpression. Die Lehrprobe wurde als gut und kreativ bewertet.
Lehrprobe Zur Erarbeitung der Genexpression. Die Lehrprobe wurde als gut und kreativ bewertet.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
33 KB
33 KB
Arbeitszeit: 80 min
, Zelle, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
, Zelle, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
Biologie Kl. 9, Realschule, Sachsen
181 KB
181 KB
Aufbau, DNA, Lernen am Modell
Aufbau der DNA durch Erstellen eines Modells
Aufbau der DNA durch Erstellen eines Modells
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
126 KB
126 KB
aktive Immunisierung, Biologie, Immunisierung, Partnerpuzzle
Lehrprobe arbeitsteilige Gruppenarbeit zur passiven und aktiven Immunisierung, Einstieg über einen Impfpass, Differenzierung vorhanden
Lehrprobe arbeitsteilige Gruppenarbeit zur passiven und aktiven Immunisierung, Einstieg über einen Impfpass, Differenzierung vorhanden
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,88 MB
6,88 MB
Methode: Moralische Urteilsbildung - Arbeitszeit: 90 min
, Bioethik, PND Bioethik Debatte, Pränatale Diagnostik, Urteilsbildung
Lehrprobe Pränatale Diagnostik – Beruhigung oder Verunsicherung? Ethische Urteilsbildung zur vorge-burtlichen Erkennung von Fehlbildungen oder Störungen.
, Bioethik, PND Bioethik Debatte, Pränatale Diagnostik, Urteilsbildung
Lehrprobe Pränatale Diagnostik – Beruhigung oder Verunsicherung? Ethische Urteilsbildung zur vorge-burtlichen Erkennung von Fehlbildungen oder Störungen.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule in München
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
