Unterrichtsmaterial ´Punkte Raum´, Mathematik, Klasse 11
15 Unterrichtsmaterialien
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Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,78 MB
4,78 MB
3D, Koordinatensystem, Punkte, raum
Der Inhalt dient einer Einstiegsstunde zu Punkten im Raum
Der Inhalt dient einer Einstiegsstunde zu Punkten im Raum
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
356 KB
356 KB
Methode: Schriftliche Leistungsüberprüfung - Arbeitszeit: 20 min
, Punkte im Raum, Rechnen mit Vektoren, Test, Vektoren, Vektorrechnung
Dieses Dokument stellt eine schriftliche Leistungsüberprüfung für die Einführungsphase der Oberstufe dar. Es handelt sich um zwei verschiedene Versionen (A und B Test), bei denen lediglich einzelne Werte abgeändert wurden. Zeit: 20-25 Minuten.
, Punkte im Raum, Rechnen mit Vektoren, Test, Vektoren, Vektorrechnung
Dieses Dokument stellt eine schriftliche Leistungsüberprüfung für die Einführungsphase der Oberstufe dar. Es handelt sich um zwei verschiedene Versionen (A und B Test), bei denen lediglich einzelne Werte abgeändert wurden. Zeit: 20-25 Minuten.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,67 MB
2,67 MB
Methode: EF- Entdeckendes Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, AlgebraGeometrie, dreidimensional, Koordinatensystem, Punkte im Raum
Lehrprobe „Wo genau?“ – Exploratives Erschließen und Erkunden der Eigenschaften des dreidimensionalen Koordinatensystems zur Bestimmung von Punkten im Klassenraum. Gut bewertete UB, viel Vorbereitungszeit
, AlgebraGeometrie, dreidimensional, Koordinatensystem, Punkte im Raum
Lehrprobe „Wo genau?“ – Exploratives Erschließen und Erkunden der Eigenschaften des dreidimensionalen Koordinatensystems zur Bestimmung von Punkten im Klassenraum. Gut bewertete UB, viel Vorbereitungszeit
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
101 KB
Punkte im Raum
Eine kurze Übung zum Einzeichnen von Punkten im dreidimensionalen Raum
Eine kurze Übung zum Einzeichnen von Punkten im dreidimensionalen Raum
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
77 KB
Methode: Enaktive Erarbeitung von Punkten im Raum
, Einführung Punkte im Raum
Es werden Tischtennisbälle beschriftet und im Klassenraum aufgehangen. Die Schüler*innen sollen die Lage der Tischtennisbälle im Raum beschreiben und werden somit an die drei verschiedenen Koordinatenachsen herangeführt.
, Einführung Punkte im Raum
Es werden Tischtennisbälle beschriftet und im Klassenraum aufgehangen. Die Schüler*innen sollen die Lage der Tischtennisbälle im Raum beschreiben und werden somit an die drei verschiedenen Koordinatenachsen herangeführt.
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Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
344 KB
344 KB
Methode: Entdeckendes Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Abstand zweier Punkte, Ebene, raum
, Abstand zweier Punkte, Ebene, raum
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
551 KB
551 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Analytische Geometrie, EF, Geometrie, Klausur, Länge eines Vektore, Länge oder Betrag eines Vektors, Vektoren
Klausur EF zu Analytischer Geometrie bis Geraden
, Analytische Geometrie, EF, Geometrie, Klausur, Länge eines Vektore, Länge oder Betrag eines Vektors, Vektoren
Klausur EF zu Analytischer Geometrie bis Geraden
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,54 MB
1,54 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Koordinatenebenen, Koordinatensystem, Körper im Raum, Parallele Geraden, Punkte, Vektoren
Lehrprobe Tennisbälle im Raum aufhängen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Koordinaten beschreiben und bestimmen
, Koordinatenebenen, Koordinatensystem, Körper im Raum, Parallele Geraden, Punkte, Vektoren
Lehrprobe Tennisbälle im Raum aufhängen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Koordinaten beschreiben und bestimmen
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
196 KB
196 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Geraden im Raum, Lagebeziehungen, Punkte im Raum, Vektoren, Vektorgeometrie
Klassenarbeit Vektorgeometrie, Punkte im Raum, Vektoren, Geraden im Raum, Parametergleichung, Lagebeziehung von Geraden
, Geraden im Raum, Lagebeziehungen, Punkte im Raum, Vektoren, Vektorgeometrie
Klassenarbeit Vektorgeometrie, Punkte im Raum, Vektoren, Geraden im Raum, Parametergleichung, Lagebeziehung von Geraden
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
226 KB
226 KB
Arbeitszeit: 70 min
, Geraden, Geraden im Raum, Lagebeziehungen, Punkte im Raum, Vektoren
Klassenarbeit Vektorgeometrie, Punkte im Raum, Vektoren, Geraden im Raum, Parametergleichung, Lagebeziehung von Geraden
, Geraden, Geraden im Raum, Lagebeziehungen, Punkte im Raum, Vektoren
Klassenarbeit Vektorgeometrie, Punkte im Raum, Vektoren, Geraden im Raum, Parametergleichung, Lagebeziehung von Geraden
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Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
152 KB
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Flächenberechnung von Dreiecken und Parallelogrammen, Kugel, orthogonal, Abstand zweier Punkte, Stammfunktion, Exponentialfunktion, Umkehrfunktion, Graph von Funktion und Umkehrfunktion,
Schulaufgabe im zweiten Ausbildungsabschnitt auf Grundlage von Lambacher Schweizer 11, IV Koordinatengeometrie im Raum, V Weitere Ableitungsregeln, VI Natürliche Exponential- und Logarithmusfunktion
Schulaufgabe im zweiten Ausbildungsabschnitt auf Grundlage von Lambacher Schweizer 11, IV Koordinatengeometrie im Raum, V Weitere Ableitungsregeln, VI Natürliche Exponential- und Logarithmusfunktion
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
588 KB
588 KB
Extremwertaufgabe
Unterrichtsentwurf zum Abschluß der Einheit Extremwertaufgaben. Gesucht war der kleinste Flächeninhalt eines Dreiecks, das die gleiche Grundseite wie ein bestimmtes Rechteck hat und mit den anderen Dreicksseiten die gegenüberliegenden Eckpunkte des Rechte
Unterrichtsentwurf zum Abschluß der Einheit Extremwertaufgaben. Gesucht war der kleinste Flächeninhalt eines Dreiecks, das die gleiche Grundseite wie ein bestimmtes Rechteck hat und mit den anderen Dreicksseiten die gegenüberliegenden Eckpunkte des Rechte
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
82 KB
Wendepunkte
Lehrprobe Links- und Rechtskurve, Wendepunkte
Lehrprobe Links- und Rechtskurve, Wendepunkte
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
27 KB
Vektoren, Linearkombination
Kurztest mit zwei Fragen
Kurztest mit zwei Fragen
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
130 KB
130 KB
Funktionen, Funktionsbegriff, Funktionsgleichung
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Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
