13 Unterrichtsmaterialien
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
Methode: Gruppenpuzzel/ Placemat
, I. Weltkrieg - 1917 - Kriegseintritt USA - Monroe Doktrin - Neutralität - Kriegsbeteiligung - Intervention
Lehrprobe Es handelt sich um den Entwurf für einen beratenden UB. Die SuS wurden im Vorfeld in Gruppen eingeteilt und haben die Texte zugeteilt bekommen, im Sinne der Binnedifferenzierung. Die SuS haben sich die Leitfrage alleine erarbeitet
, I. Weltkrieg - 1917 - Kriegseintritt USA - Monroe Doktrin - Neutralität - Kriegsbeteiligung - Intervention
Lehrprobe Es handelt sich um den Entwurf für einen beratenden UB. Die SuS wurden im Vorfeld in Gruppen eingeteilt und haben die Texte zugeteilt bekommen, im Sinne der Binnedifferenzierung. Die SuS haben sich die Leitfrage alleine erarbeitet
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
McDuffie, Menschenrechte, Sklaverei, USA
Lehrprobe Die Menschenrechte in historischer Perspektive Der englischsprachige Raum als Vorreiter für die Um- und Durchsetzung der Menschenrechte? UB zum Unterschied zw. Anspruch und Wirklichkeit der Menschenrechte in den USA
Lehrprobe Die Menschenrechte in historischer Perspektive Der englischsprachige Raum als Vorreiter für die Um- und Durchsetzung der Menschenrechte? UB zum Unterschied zw. Anspruch und Wirklichkeit der Menschenrechte in den USA
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
29 KB
Methode: gruppenanteilige Erarbeitung von Referaten
, Bewertung, Bewertungsraster, Gruppenarbeit, Parteien, Referat, Weimarer Republik
SuS erarbeiten in Gruppen Geschichte, Programm und Persönlichkeiten von Parteien der Weimarer Republik. SuS recherchieren und interpretieren eine Quelle und verorten die Partei im Parteienspektrum. Inkl. Bewertungsraster und Erwartungsbild
, Bewertung, Bewertungsraster, Gruppenarbeit, Parteien, Referat, Weimarer Republik
SuS erarbeiten in Gruppen Geschichte, Programm und Persönlichkeiten von Parteien der Weimarer Republik. SuS recherchieren und interpretieren eine Quelle und verorten die Partei im Parteienspektrum. Inkl. Bewertungsraster und Erwartungsbild
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
701 KB
Imperialismus Kolonien Kaiserreich
Lehrprobe Examensstunde mit Podiumsdiskussion zur Frage der Notwendigkeit von Kolonien im Kaiserreich
Lehrprobe Examensstunde mit Podiumsdiskussion zur Frage der Notwendigkeit von Kolonien im Kaiserreich
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
16 KB
Bewertungskriterien, Handout, Handreichung, Kriterien, Kurzreferate, Referate, Schülerreferate
Handout für SuS Kriterien Referate
Handout für SuS Kriterien Referate
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Bewertung, Bewertungsbogen, Erwartungshorizont, Geschichte, Oberstufe, Referat
Auswertungsbogen Referate Geschichte Sekundarstufe II
Auswertungsbogen Referate Geschichte Sekundarstufe II
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
1960er Jahre, Bewertung, black power, Bürgerrechtsbewegung, Gleichheit, Martin Luther King, separate but equal, USA
Lehrprobe Eine UB Planung zu einem UB in der EPH eines relativ starken Kurses, die Stunde ist gut gelaufen, das Tafelbild fehlt in der Planung jedoch, kann aber gut entwickelt werden
Lehrprobe Eine UB Planung zu einem UB in der EPH eines relativ starken Kurses, die Stunde ist gut gelaufen, das Tafelbild fehlt in der Planung jedoch, kann aber gut entwickelt werden
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,41 MB
Lehrprobe Euthanasie / Widerstand / Bischof von Galen / Kriegsbefürworter und Euthanasiegegner
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
Bewertung Kreuzzüge, Islam und Christentum, Kreuzzüge
Lehrprobe In der Stunden wird anhand von Historikerurteilen über die Kreuzzüge diskutiert, ob die Kreuzzüge eine bleibende Wunde in der Beziehung Islam und Christentum darstellen.
Lehrprobe In der Stunden wird anhand von Historikerurteilen über die Kreuzzüge diskutiert, ob die Kreuzzüge eine bleibende Wunde in der Beziehung Islam und Christentum darstellen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Kolumbus und die Folgen
Klausur Jg.11 LK Geschichte (Requerimiento 1513)
Klausur Jg.11 LK Geschichte (Requerimiento 1513)
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
188 KB
Beobachtungsbogen, Evaluationsbogen, Präsentationen, Referate, Schülerfeedback
Beobachtungsbögen für Referate - in allen Fächern einsetzbar.
Beobachtungsbögen für Referate - in allen Fächern einsetzbar.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,42 MB
Französische Revolution, Ständgesellschaft, Wirtschaftliche Zustände im vorrevolutionären Frankreich
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu den Ursachen der Französischen Revolution
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu den Ursachen der Französischen Revolution
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
83 KB
Anhand verschiedender Quellen sollen die SchülerInnen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit das rechtliche Bild der Frauen, das in der vorherigen Stunde erarbeitet wurde, mit den Erkenntnissen aus den Quellen vergleichen.