Unterrichtsmaterial ´Reportage´, Deutsch, Klasse 8
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Meldung, Reportage, Zeitungsbericht
Anhand eines Textes muss begründet werden, welche Textsort und anschließend Umwandlung in eine andere Textsort
Anhand eines Textes muss begründet werden, welche Textsort und anschließend Umwandlung in eine andere Textsort
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
4,13 MB
4,13 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Reportage, Zeitung
Lehrprobe Im Rahmen der Unterrichtsreihe zu Medium Zeitung entdecken, lesen und mitgestalten – die regionale Tageszeitung unter die Lupe nehmen
, Reportage, Zeitung
Lehrprobe Im Rahmen der Unterrichtsreihe zu Medium Zeitung entdecken, lesen und mitgestalten – die regionale Tageszeitung unter die Lupe nehmen
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
142 KB
142 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Reportage, Zeitung
Zeitung, Reportage, Inhaltsangabe
, Reportage, Zeitung
Zeitung, Reportage, Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
1,01 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Kommentar, Unterrichtsentwurf, Zeitungen
Lehrprobe Zunächst wurde ein Kommentar inhaltlich unter Zuhilfenahme der W-Fragen erarbeitet. Dann sollten die Merkmale des Kommentars auf dieser Grundlage erarbeitet werden. In 45 min reicht es den Fokus auf den Inhalt zu legen.
, Kommentar, Unterrichtsentwurf, Zeitungen
Lehrprobe Zunächst wurde ein Kommentar inhaltlich unter Zuhilfenahme der W-Fragen erarbeitet. Dann sollten die Merkmale des Kommentars auf dieser Grundlage erarbeitet werden. In 45 min reicht es den Fokus auf den Inhalt zu legen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
150 KB
150 KB
Kommentar
Ideen für einen Verlaufsplan in einer 8. Klasse zum Thema „Argumentativer Kommentar“ für eine leistungsschwächere Lerngruppe (Deutsch Grundkurs).
Ideen für einen Verlaufsplan in einer 8. Klasse zum Thema „Argumentativer Kommentar“ für eine leistungsschwächere Lerngruppe (Deutsch Grundkurs).
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch
Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
86 KB
86 KB
Methode: Zeitung
, Erklärungen zu journalistische Textsoren, Erklärungen zu journalistische Textsorten
Erklärungen zu journalistische Textsorten, u.a. Kommentar, Bericht, Glosse...
, Erklärungen zu journalistische Textsoren, Erklärungen zu journalistische Textsorten
Erklärungen zu journalistische Textsorten, u.a. Kommentar, Bericht, Glosse...
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
82 KB
Methode: passend zum Schulbuch von Cornelsen Gym NRW 2021 Jgst.8
, Checkliste, Checkliste Klassenarbeit, Cornelsen Deutsch, Onlineartikel, Onlinetexte, Print- und Onlinetexte, Printtexte, Untersuchen, Untersuchen von Onlineartikeln, Untersuchen von Onlinetexten, Untersuchen von Zeitungsartikeln
passend zum Schulbuch von Cornelsen Gym NRW 2021 Jgst.8
, Checkliste, Checkliste Klassenarbeit, Cornelsen Deutsch, Onlineartikel, Onlinetexte, Print- und Onlinetexte, Printtexte, Untersuchen, Untersuchen von Onlineartikeln, Untersuchen von Onlinetexten, Untersuchen von Zeitungsartikeln
passend zum Schulbuch von Cornelsen Gym NRW 2021 Jgst.8
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,33 MB
1,33 MB
Methode: Schreibrahmen für argumentativen Text - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentation, Deutsch, Klasse 8, Schreibplan, Schreibrahmen, soziale Medien
Lehrprobe Entwicklung eines Schreibrahmens mit Überprüfung in Partnerarbeit für eine Argumentation zum Thema Soziale Netzwerke ab 16
, Argumentation, Deutsch, Klasse 8, Schreibplan, Schreibrahmen, soziale Medien
Lehrprobe Entwicklung eines Schreibrahmens mit Überprüfung in Partnerarbeit für eine Argumentation zum Thema Soziale Netzwerke ab 16
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
2,58 MB
2,58 MB
Methode: Problemorientierter Einstieg / Storytelling - Arbeitszeit: 45 min
, Arktis, Diagramme, diskontinuierliche Texte, Klimadiagramm, Klimadiagramm auswerten, Problemorientiert, Problemorientierung, Sachtext, Sachtexte, Tabellen, Verstehen von Sachtexten
Lehrprobe Das Erschließen von Tabellen anhand einer Tabelle zum Klima in der Arktis – Wann ist der beste Monat, um in die Arktis zu reisen? Gruppenarbeit wurde nicht geschafft, sondern nach der PA verglichen; erste Sicherung wäre nicht nötig gewesen
, Arktis, Diagramme, diskontinuierliche Texte, Klimadiagramm, Klimadiagramm auswerten, Problemorientiert, Problemorientierung, Sachtext, Sachtexte, Tabellen, Verstehen von Sachtexten
Lehrprobe Das Erschließen von Tabellen anhand einer Tabelle zum Klima in der Arktis – Wann ist der beste Monat, um in die Arktis zu reisen? Gruppenarbeit wurde nicht geschafft, sondern nach der PA verglichen; erste Sicherung wäre nicht nötig gewesen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
47 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Bericht, journalistische Texte, journalistische Textsorte, Journalistische Textsorten, Kommentar, Zeitung
Die SuS prüfen Aussagen zu journalistischen Textsorten, untersuchen einen Bericht und verfassen anschließend einen Kommentar zum Handel mit exotischen Tieren.
, Bericht, journalistische Texte, journalistische Textsorte, Journalistische Textsorten, Kommentar, Zeitung
Die SuS prüfen Aussagen zu journalistischen Textsorten, untersuchen einen Bericht und verfassen anschließend einen Kommentar zum Handel mit exotischen Tieren.
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Deutschlehrkraft und Internatspädagogin gesucht
Internat Solling 37603 Holzminden
Realschule, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Journalistische Textsorten
In der Klassenarbeit müssen die SchülerInnen Ressorts zuordnen und Textsorten einer Zeitung anhand von Merkmalen zuordnen.
In der Klassenarbeit müssen die SchülerInnen Ressorts zuordnen und Textsorten einer Zeitung anhand von Merkmalen zuordnen.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Lückentext, Merkmale, Reportage
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
903 KB
903 KB
Textsorten, Zeitungen
Dieses Blatt ist ein Merkblatt zum Thema Zeitungen und enthält allgemeine Informationen sowie Informationen zu verschiedenen Textsorten.
Dieses Blatt ist ein Merkblatt zum Thema Zeitungen und enthält allgemeine Informationen sowie Informationen zu verschiedenen Textsorten.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
140 KB
Inhaltsangabe, Merkmale Reportage
Inahltsangabe verfassen, Merkmale der Reportage nachweisen
Inahltsangabe verfassen, Merkmale der Reportage nachweisen
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,45 MB
1,45 MB
Gedichte, Lyrik, Rap im Literaturunterricht, Rapsong, Sekundarstufe I, Trettmann
Lehrprobe Nur damit du weißt, wo ich herkomm’“ – Die deutsche Großsiedlung in der Rap-Erzäh- lung – Subjektive Auseinandersetzung mit dem Text anhand texterschließender Verfahren Lehrprobe, Unterrichtsbesuch, Deutsch, Sek 1, Lyrik
Lehrprobe Nur damit du weißt, wo ich herkomm’“ – Die deutsche Großsiedlung in der Rap-Erzäh- lung – Subjektive Auseinandersetzung mit dem Text anhand texterschließender Verfahren Lehrprobe, Unterrichtsbesuch, Deutsch, Sek 1, Lyrik
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Spandau
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Methode: Sprache -> Rezeption -> Synonyme, Antonyme, Homonyme und Polyseme in semantisch-funktionalen Zusammenhängen einsetzen (KLP. S. 23). - Arbeitszeit: 90 min
, Antonyme, Deutsch, Grammatik, Homonyme, journalistische Texte, polyseme, Synonyme
Grammatikeinheit zu versch. Wortphänomenen (Wortfeld: Journalismus). Zu beachten bei Teil 5 Aufg. 1: Der Lückentext muss durch die Lk händisch nachbearbeitet werden. Teil 5 Aufg. 2 Zeitungsartikel heraussuchen.
, Antonyme, Deutsch, Grammatik, Homonyme, journalistische Texte, polyseme, Synonyme
Grammatikeinheit zu versch. Wortphänomenen (Wortfeld: Journalismus). Zu beachten bei Teil 5 Aufg. 1: Der Lückentext muss durch die Lk händisch nachbearbeitet werden. Teil 5 Aufg. 2 Zeitungsartikel heraussuchen.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Bayern
6,69 MB
6,69 MB
Texterschließung, Textgebundener Aufsatz Reportage
Arbeitsblatt, auf dem Formulierungshilfen für die Analyse einer Reportage eingetragen werden
Arbeitsblatt, auf dem Formulierungshilfen für die Analyse einer Reportage eingetragen werden
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
1,09 MB
1,09 MB
Kommentar und Glosse, Bericht
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
160 KB
160 KB
Methode: Lückentext, mit Lösungswörtern verkehrt herum
, Balladen, Balladen untersuchen, Hilfestellung, Lückentext, Merkblatt, Merkmale, Reportage, Reportage Merkmale, Reportage untersuchen
Das AB ist ein Lückentext zu den Informationen zur Textform der Reportage. Als Hilfestellungen gibt es die fehlenden Wörter unten auf dem AB auf den Kopf gestellt.
, Balladen, Balladen untersuchen, Hilfestellung, Lückentext, Merkblatt, Merkmale, Reportage, Reportage Merkmale, Reportage untersuchen
Das AB ist ein Lückentext zu den Informationen zur Textform der Reportage. Als Hilfestellungen gibt es die fehlenden Wörter unten auf dem AB auf den Kopf gestellt.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
248 KB
248 KB
Bericht, Indirekte Rede (Konjunktiv), Reportage
Merkmale Reportage und Bericht, indirekte Rede, Bericht verfassen
Merkmale Reportage und Bericht, indirekte Rede, Bericht verfassen
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
