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Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
233 KB
Methode: Lokalisierungsmuster - Arbeitszeit: 30 min
, Lokalisierung Muster Schema Ortsangabe
Detailliertes Lokalisierungsschema ab EF/Klasse 10
, Lokalisierung Muster Schema Ortsangabe
Detailliertes Lokalisierungsschema ab EF/Klasse 10
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
671 KB
Veredelungswirtschaft
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,12 MB
Bremen, Klausur, Stadtgeographie, Suburbanisierung
An die Klausur von Westermann orientiert und verändert und ergänzt.
An die Klausur von Westermann orientiert und verändert und ergänzt.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
160 KB
Karikatur, Oppidium, Stadt Einführung, Stadtgeographie
Karikatur auswerten nach Verlaufsschema Infotext zu keltischen Lebensformen und die römische Besatzung
Karikatur auswerten nach Verlaufsschema Infotext zu keltischen Lebensformen und die römische Besatzung
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
3,63 MB
CENTRO, Oberhausen, Ruhrgebiet, Strukturwandel, Tertiärisierung
Die SuS erarbeiten selbstständig anhand von Materialien die 3. Phase des Strukturwandels im Ruhrgebiet. Es gibt Bezüge zum Oberstufenbuch Seydlitz Berlin/Brandenbuch. Es ist einer Stationenarbeit aller 3 Phasen.
Die SuS erarbeiten selbstständig anhand von Materialien die 3. Phase des Strukturwandels im Ruhrgebiet. Es gibt Bezüge zum Oberstufenbuch Seydlitz Berlin/Brandenbuch. Es ist einer Stationenarbeit aller 3 Phasen.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,66 MB
Erdkunde, Geomorphologie, Tektonik
Ein Entwurf für einen UB im Bereich Geomorphologie. Entstehung Mittelrheintal.
Ein Entwurf für einen UB im Bereich Geomorphologie. Entstehung Mittelrheintal.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
270 KB
Aulandschaft, Flussauen, Gestaltung von Landschaften, Raumnutzungskonflikte, Veränderung von Landschaften
Das Ziel der Stunde ist es, dass die Schülerinnen und Schüler am Ende der Stunde die Wichtigkeit von intakten, natürlichen Flussauen sowohl für den Menschen als auch als für die Ökosysteme beurteilen können.
Das Ziel der Stunde ist es, dass die Schülerinnen und Schüler am Ende der Stunde die Wichtigkeit von intakten, natürlichen Flussauen sowohl für den Menschen als auch als für die Ökosysteme beurteilen können.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
403 KB
Ruhrgebiet Lokalisierung Grenzen
Ruhrgebiet Grenzen natürlich und administrativ, erarbeitet anhand von Texten und Abbildungen.
Ruhrgebiet Grenzen natürlich und administrativ, erarbeitet anhand von Texten und Abbildungen.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,53 MB
Braunkohle, Energiepolitisches Zieldreieck, Hambacher Forst, Hambacher Tagebau, Morschenich, Rheinisches Braunkohlerevier
Lehrprobe Die SuS beurteilen in Kleingruppen die energiepolitische Vertretbarkeit eines kurzfristigen Kohleausstiegs des Hambacher Tagebaus anhand des energiepolitischen Zieldreiecks.
Lehrprobe Die SuS beurteilen in Kleingruppen die energiepolitische Vertretbarkeit eines kurzfristigen Kohleausstiegs des Hambacher Tagebaus anhand des energiepolitischen Zieldreiecks.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
916 KB
Deutschland, Landwirtschaft
Klausur zum Thema Agrobusiness.
Klausur zum Thema Agrobusiness.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
21 KB
Tertiärer Sektor (Dienstleistungssektor)
Tertiärisierung der Wirtschaft am Beispiel Frankfurt am Main
Tertiärisierung der Wirtschaft am Beispiel Frankfurt am Main
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,78 MB
historisch-genetische Stadttypen, Köln, Römer, Stadt, Stadt im Mittelalter, Stadtentwicklung
Lehrprobe Anwendung der Modelle der historisch-genetischen Stadttypen auf die Stadt Köln mithilfe von Google Earth und zusätzlichen Materialien.
Lehrprobe Anwendung der Modelle der historisch-genetischen Stadttypen auf die Stadt Köln mithilfe von Google Earth und zusätzlichen Materialien.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Deindustrialisierung, Industrialisierung, Reindustriealisierung, Ruhrgebiet
Industrialisierung, Deindustrialisierung, Reindustrialisierung, Tertiärisierung
Industrialisierung, Deindustrialisierung, Reindustrialisierung, Tertiärisierung
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Entwicklungsachsen, Rhein
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
796 KB
Entwicklungsachsen, Rhein
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
800 KB
Entwicklungsachsen, Rhein
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
415 KB
Strukturwandel in der Industrie
Lehrprobe Es handelt sich um ein Beispiel des Strukurwandels im Ruhrgebiet
Lehrprobe Es handelt sich um ein Beispiel des Strukurwandels im Ruhrgebiet
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
781 KB
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den 4. UB Erdkunde. Reihenthema: Risikoräume der Erde. Stundenthema: Vulnerabilität.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
766 KB
Der Agrobusiness-Cluster Oldenburger Münsterland
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
387 KB
Lehrprobe Ausführlicher Unterrichtsentwurf mit allen Rollenkarten und Verlauf etc. Inhaltlich geht es um die Frage der Zukunftsperspektive des Tourismus auf Bali. Materialien musste ich auf Grund des Urheberrechts rausnehmen.