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Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Cicero, In Verrem, Praeteritio, Redestrategie, Rhetorisches Mittel
Lehrprobe Die Schüler erarbeiten die Praeteritio als Redestrategie Ciceros und beurteilen die Wirkung derselben.
Lehrprobe Die Schüler erarbeiten die Praeteritio als Redestrategie Ciceros und beurteilen die Wirkung derselben.
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
philosophische Haltungen, Stoa Epikur Philosphie
Philosophie
Philosophie
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
828 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Frühgeschichte Rom, Latein Q2, Menenius Agrippa, Titus Livius, Titus Livius, Ab urbe condita
Lehrprobe
, Frühgeschichte Rom, Latein Q2, Menenius Agrippa, Titus Livius, Titus Livius, Ab urbe condita
Lehrprobe
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
511 KB
Abiturprüfungen, Arnobius, christlich, Cicero, Lactantius, Lactanz, Laktanz, Norafrika, Tunesien
Patristik, christlich, bedeutsame, auch im Lateinunterricht herangezogene Schriftsteller (Apologeten)
Patristik, christlich, bedeutsame, auch im Lateinunterricht herangezogene Schriftsteller (Apologeten)
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Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
36 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Cicero, In Catilinam, Rede, Reden, Rhetorik, Stilmittel
Vorausgegangen ist der Klausur die Lektüre "Mensch Cicero" aus der Transfer-Reihe (C.C. Buchner) bis einschl. "In Catilinam". Zusätzlich wurden die Grundlagen der antiken Rhetorik besprochen.
, Cicero, In Catilinam, Rede, Reden, Rhetorik, Stilmittel
Vorausgegangen ist der Klausur die Lektüre "Mensch Cicero" aus der Transfer-Reihe (C.C. Buchner) bis einschl. "In Catilinam". Zusätzlich wurden die Grundlagen der antiken Rhetorik besprochen.
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
74 KB
Eurydike, Orpheus, Ovid Metamorphosen, Rhetorik
Lehrprobe Ovid Metamorphosen X, V.17-39
Lehrprobe Ovid Metamorphosen X, V.17-39
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
976 KB
Lehrprobe Unterichtsentwurf für eine Doppelstunde (ggf. kürzbar) zu Ciceros "Pro Sestio". Im Mittelpunkt steht die Vorentlastung einer Textstelle (Kap. 83) durch eine frequenzbasierte Darstellungsform (Wortwolke).
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Klausur Latein Jg. 11
Thema: Cicero, Rhetorik
Dauer: 90 min.
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
483 KB
Die Vagantenbeichte der Carmina Burana kann mit Hilfe dieses Arbeitsblattes, das zahlreiche Vokabelhilfen bereithält, leicht erschlossen werden.
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
366 KB
Lehrprobe Cic. in Catilinam 1,33, pro Milone 104f.
Vergleich von Perorationes
mit Differenizierungs- und Feedbackmaterial
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
16 KB
Cicero: Leben und Werk
Textauszug zur Rhetorik "de oratore"
Textauszug zur Rhetorik "de oratore"
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Klausur zu Ciceros Rede "Pro Sestio"
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
Geschichtsschreiber, Livius als Moralist und Propagandist, Livius als Philosoph, Livius: Erzähler, Moralische Geschichtsschreibung, Psychologe, Römische Geschichte
Livius wird vorzüglich unter verschiedenen Gesichtspunkten behanldet: geballter Abiturstoff
Livius wird vorzüglich unter verschiedenen Gesichtspunkten behanldet: geballter Abiturstoff
Latein Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Hessen
56 KB
Abiklausur
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
249 KB
In Verrem
Rhetorik als Waffe – Cicero gegen Verres. Verres – so Cicero – plünderte auch die größte Stadt Siziliens, Syrakus, gnadenlos aus:
Rhetorik als Waffe – Cicero gegen Verres. Verres – so Cicero – plünderte auch die größte Stadt Siziliens, Syrakus, gnadenlos aus:
Latein Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
340 KB
Cicero pro Sestio – Rhetorik als Waffe
Cicero pro Sestio – Rhetorik als Waffe. Am Schluss seiner Rede fordert Cicero die jungen Leute Roms zu staatspolitischem Denken und Handeln auf.
Cicero pro Sestio – Rhetorik als Waffe. Am Schluss seiner Rede fordert Cicero die jungen Leute Roms zu staatspolitischem Denken und Handeln auf.
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
150 KB
Auszüge aus "De coniuratione Catilinae"
Lehrprobe 5ter Unterrichtsbesuch im Fach Latein (Jahrgangsstufe EF) zum Thema "Sallust": "Die Erarbeitung Catilinas ambivalenter Erscheinung als Anlass zum Ausbau der Kenntnisse über die entscheidende Person der Verschwörung aus einer neuen Perspektive"
Lehrprobe 5ter Unterrichtsbesuch im Fach Latein (Jahrgangsstufe EF) zum Thema "Sallust": "Die Erarbeitung Catilinas ambivalenter Erscheinung als Anlass zum Ausbau der Kenntnisse über die entscheidende Person der Verschwörung aus einer neuen Perspektive"
Latein Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Bayern
184 KB
Informationen klassische Autoren
Dieses Dokument liefert allgemeine Informationen zu den beliebtesten lateinischen Autoren
Dieses Dokument liefert allgemeine Informationen zu den beliebtesten lateinischen Autoren
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
744 KB
Lehrprobe Die vorliegende Stunde behandelt die Latona-Rede im Kontext von Ovids "Lykischen Bauern". Die SuS sollen arbeitsteilig die Argumente benennen und im Zusammenhang die erwartete Wirung bewerten.