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Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht - Arbeitszeit: 45 min
, Gedichtinterpretation, handlungsorientiert, Lyrik, produktionsorientiert, Unterwegs sein
Lehrprobe Verlorene Wurzeln, gefundene Freiheit? (II) – Interpretation des Gedichts „Heimatlos“ (1936) von Max Hermann-Neiße anhand verschiedener Handlungsoptionen als Anlass zur handlungs- und produktionsorientierten Deutung lyrischer Texte
, Gedichtinterpretation, handlungsorientiert, Lyrik, produktionsorientiert, Unterwegs sein
Lehrprobe Verlorene Wurzeln, gefundene Freiheit? (II) – Interpretation des Gedichts „Heimatlos“ (1936) von Max Hermann-Neiße anhand verschiedener Handlungsoptionen als Anlass zur handlungs- und produktionsorientierten Deutung lyrischer Texte
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Analyse von Sachtexten, Methodenblatt, Sachtextanalyse
Methodenübersicht: Was muss bei einer Sachtextanalyse beachten werden? Mit Formulierungshilfen.
Methodenübersicht: Was muss bei einer Sachtextanalyse beachten werden? Mit Formulierungshilfen.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Mündliche Prüfung - Arbeitszeit: 30 min
, Dialekte, Lyrik von der Romantik bis zu Gegenwart, Nathan der Weise, Unterwegssein
1. Prüfungsteil Thema: Dialekte, Soziolekte, 2. Teil „Nathan der Weise“ und „Unterwegssein - Lyrik von der Romantik bis zur Gegenwart“
, Dialekte, Lyrik von der Romantik bis zu Gegenwart, Nathan der Weise, Unterwegssein
1. Prüfungsteil Thema: Dialekte, Soziolekte, 2. Teil „Nathan der Weise“ und „Unterwegssein - Lyrik von der Romantik bis zur Gegenwart“
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 90 min
, Diskriminierung, Kommunikation, Rede, Rhetorik, Rhetorische Stilmittel
In der Klausur soll die sprachliche Gestaltung der Rede sowie die Kommunikation mit den Zuhörer:innen analysiert werden.
, Diskriminierung, Kommunikation, Rede, Rhetorik, Rhetorische Stilmittel
In der Klausur soll die sprachliche Gestaltung der Rede sowie die Kommunikation mit den Zuhörer:innen analysiert werden.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
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![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Arbeitsteilige Charakterisierung - Arbeitszeit: 60 min
, Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Faust, Gretchen, gretchentragödie
Lehrprobe Diese Lehrprobe wurde in der Unterrichtseinheit "Faust" geplant und erprobt. Es handelt sich dabei um die Gretchentragödie und die erste Begegnung zwischen Faust und Gretchen. Die SuS sollen drei Szenen arbeitsteilig analysieren.
, Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Faust, Gretchen, gretchentragödie
Lehrprobe Diese Lehrprobe wurde in der Unterrichtseinheit "Faust" geplant und erprobt. Es handelt sich dabei um die Gretchentragödie und die erste Begegnung zwischen Faust und Gretchen. Die SuS sollen drei Szenen arbeitsteilig analysieren.
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Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Sachtextanalyse - Zusammenfassung zur Klausurvorbereitung inkl. Darstellungsanteil + Fehlerübersicht
![5,00 (4x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
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Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Abitur, Analyse von Sachtexten, EF Klausur, Klausurvorbereitung, Sachtextanalyse, Umgang mit Sachtexten, Verstehen von Sachtexten
Hier eine selbst erstellte Übersicht über die Sachtextanalyse, welche ich meinen SchülerInnen zum Lernen vor der Klausur und dem Abitur an die Hand gebe. Strukturvorgaben, Formulierungshilfen, Angaben zur Darstellungsweise und typische Fehler.
Hier eine selbst erstellte Übersicht über die Sachtextanalyse, welche ich meinen SchülerInnen zum Lernen vor der Klausur und dem Abitur an die Hand gebe. Strukturvorgaben, Formulierungshilfen, Angaben zur Darstellungsweise und typische Fehler.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Goethe Werther Naturdarstellung Spiegelbild Seele, Natur Spiegelbild der Seele Naturdarstellung Goethe Briefroman Die Leiden des jungen Werther 1774
Lehrprobe Natur als Spiegelbild der Seele? Die Bedeutung der Naturdarstellung in Goethes Briefroman „Die Leiden des jungen Werther“ (1774)
Lehrprobe Natur als Spiegelbild der Seele? Die Bedeutung der Naturdarstellung in Goethes Briefroman „Die Leiden des jungen Werther“ (1774)
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
44 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Stilmittel bestimmen
, Expressionistische Lyrik, Großstadtlyrik, Stilmittel
Schüler bestimmen die auffälligsten Stilmittel in der Lyrik der Jahrhunderwende
, Expressionistische Lyrik, Großstadtlyrik, Stilmittel
Schüler bestimmen die auffälligsten Stilmittel in der Lyrik der Jahrhunderwende
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Abiprüfung mündlich
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: mündliche Abiturprüfung
, Die Marquise, Fontane Rezension, Fragen Spracherwerb, Mündliche Prüfung
Analyse der Rezension Theodor Fontanes zu "Die Marquise" und Fragen zu Spracherwerbsthorien
, Die Marquise, Fontane Rezension, Fragen Spracherwerb, Mündliche Prüfung
Analyse der Rezension Theodor Fontanes zu "Die Marquise" und Fragen zu Spracherwerbsthorien
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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Gedichtanalyse, Iphigenie, Sprachursprung, Tauben im Gras
1. Teil Gedichtanalyse, 2. Teil: Iphigenie, Sprachursprung, Tauben im Gras
1. Teil Gedichtanalyse, 2. Teil: Iphigenie, Sprachursprung, Tauben im Gras
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
281 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Gedichtinterpretation, Motivähnliche Gedichte, Textanalyse, Rhetorische Stilmittel, Lyrik
Lehrprobe Kriegslyrik, Emanuel Geibel, Spätromantik,
Lehrprobe Kriegslyrik, Emanuel Geibel, Spätromantik,
3. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch Thema Vertiefende Anwendung epochentypischer Besonderheiten des
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
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Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Expressionismus, Textanalyse, Rhetorische Stilmittel, Motivähnliche Gedichte, Lyrik, Gedichtinterpretation
Lehrprobe 3. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch - Thema: Vertiefende Anwendung epochentypischer Besonderheiten des Großstadtmotivs in der Lyrik der Romantik und des Expressionismus anhand eines produktionsorientierten Verfahrens der Texttransformation
Lehrprobe 3. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch - Thema: Vertiefende Anwendung epochentypischer Besonderheiten des Großstadtmotivs in der Lyrik der Romantik und des Expressionismus anhand eines produktionsorientierten Verfahrens der Texttransformation
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lyrik, Rhetorische Stilmittel, Gedichtinterpretation
Die SuS Sollen sich dem Gedicht "Maifest" von J.W. von Goethe annähern und ein erstes Textverständnis sichern.
Die SuS Sollen sich dem Gedicht "Maifest" von J.W. von Goethe annähern und ein erstes Textverständnis sichern.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Expressionismus, Gedichtinterpretation, Alltagslyrik, Lyrik, Motivähnliche Gedichte, Rhetorische Stilmittel, Textanalyse
Gedichtanalyse, motivgleich, Epoche, Romatik, Expressionismus, Textanalyse, Motive Merkmale
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Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Expressionismus, Gedichtinterpretation, Rhetorische Stilmittel, Gegenwartssprache
Mündliche Abiturprüfung in Deutsch
Mündliche Abiturprüfung in Deutsch
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
27 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Roman, Textanalyse, Rhetorische Stilmittel, Gesellschaftsroman, Charakterisierung einer literarischen Figur, Erzähltechnik
Text aus dem 1. Kapitel aus Torbergs "Der Schüler Gerber": Vorstellung von 'Gott Kupfer' sowie Eskalation
Text aus dem 1. Kapitel aus Torbergs "Der Schüler Gerber": Vorstellung von 'Gott Kupfer' sowie Eskalation
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Rhetorische Stilmittel, Textanalyse, Roman, Charakterisierung einer literarischen Figur, Erzähltechnik
Klausur Schlussszene Traumnovelle / Beurteilung
Klausur Schlussszene Traumnovelle / Beurteilung
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Expressionismus, Gegenwartsliteratur, Literarisches Leben, Lyrik, Rhetorische Stilmittel, Textanalyse, Montagetechnik, Charakterisierung einer literarischen Figur,
Mündliche Prüfung im vierten Prüfungsfach GK - Themen: Mehrsprachigkeit, Kafka: Die Verwandlung, Roth: Hiob, Lyrik: Romantik und Expressionismus
Mündliche Prüfung im vierten Prüfungsfach GK - Themen: Mehrsprachigkeit, Kafka: Die Verwandlung, Roth: Hiob, Lyrik: Romantik und Expressionismus
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Rhetorische Stilmittel
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Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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