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Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,99 MB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Materialsammlung, Gruppenarbeit
, Eukaryoten, Klasse 10, Prokaryoten, Vergleich, Zellbiologie
Unterrichtsentwurf für Unterrichtsbesuch. Anmerkungen: - Leitfrage fehlt (z.B. Welche Vorteile haben Porkaryotische Zellen gegenüber Eukaryotischen Zellen) - Einzelstunde knapp (Material an geeigneten Stellen kürzen, z.B. Plasmide raus)
, Eukaryoten, Klasse 10, Prokaryoten, Vergleich, Zellbiologie
Unterrichtsentwurf für Unterrichtsbesuch. Anmerkungen: - Leitfrage fehlt (z.B. Welche Vorteile haben Porkaryotische Zellen gegenüber Eukaryotischen Zellen) - Einzelstunde knapp (Material an geeigneten Stellen kürzen, z.B. Plasmide raus)
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,76 MB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 30 min
, pflanzliche Zelle, tierische Zelle, Zellbiologie, Zellorganellen
Lernerfolgskontrolle zum Themenkomplex "Zellbiologie". Abfrage der Zellorganellen, Beschriftungsübung etc.
, pflanzliche Zelle, tierische Zelle, Zellbiologie, Zellorganellen
Lernerfolgskontrolle zum Themenkomplex "Zellbiologie". Abfrage der Zellorganellen, Beschriftungsübung etc.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Genetik, mRNA, Proteinbiosynthese, Ribosomen, Transkription, Translation, tRNA
Vollständige Modellvorlage zum Basteln und selber durchführen der Translation
Vollständige Modellvorlage zum Basteln und selber durchführen der Translation
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,70 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Modellarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Aminosäuren, Biologie, Genetik, Merkmale, mRNA, Proteinbiosynthese, Proteine, Ribosomen, Transkription, Translation, tRNA
Das Modell zeigte eine didaktische Reduktion der Translation für die 10te Klasse, kann jedoch auch erweitert werden.
, Aminosäuren, Biologie, Genetik, Merkmale, mRNA, Proteinbiosynthese, Proteine, Ribosomen, Transkription, Translation, tRNA
Das Modell zeigte eine didaktische Reduktion der Translation für die 10te Klasse, kann jedoch auch erweitert werden.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
80 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Tabelle mit Lücken zum ausfüllen
, Organellen der Eukaryoten
Tabelle, in der die Organellen mithilfe von Lücken erarbeitet werden sollen.
, Organellen der Eukaryoten
Tabelle, in der die Organellen mithilfe von Lücken erarbeitet werden sollen.
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Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
44 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Organisationsebenen des Lebendigen
Finden von Beispielen zu den Organisationsebenen des Lebendigen
Finden von Beispielen zu den Organisationsebenen des Lebendigen
Biologie Kl. 10, Realschule, Thüringen
136 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Klassenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, DNA-Replikation, Genetik, Meiose, Mitose, Proteinbiosynthese
Proteinbiosynthse Meiose Replikation Mitose
, DNA-Replikation, Genetik, Meiose, Mitose, Proteinbiosynthese
Proteinbiosynthse Meiose Replikation Mitose
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
25 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Biologie, Genetik, Molekulargenetik, Proteinbiosynthese, Proteine
Die SuS erarbeiten sich als Heranführung an die Proteine deren Aufgaben
Die SuS erarbeiten sich als Heranführung an die Proteine deren Aufgaben
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Gruppenpuzzle
, Biologie, Gruppenpuzzle, Proteintransport, Zellbiologie
Gruppenpuzzle zum Aufbau und Funktion verschiedener Zellorganellen und -strukturen. Informationstexte zum Herausarbeiten der Informationen, sowie eine Tabelle zum Eintragen der Informationen. Zusätzliche Erweiterung via Proteintransport i.d. Zelle.
, Biologie, Gruppenpuzzle, Proteintransport, Zellbiologie
Gruppenpuzzle zum Aufbau und Funktion verschiedener Zellorganellen und -strukturen. Informationstexte zum Herausarbeiten der Informationen, sowie eine Tabelle zum Eintragen der Informationen. Zusätzliche Erweiterung via Proteintransport i.d. Zelle.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
273 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Zellaufbau Organellen Mitose
, Mitose, Zellbiologie, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
Zellbestandteile Membranaufbau und Mitose
, Mitose, Zellbiologie, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 10, Realschule, Thüringen
17 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 30 min
, Proteinbiosynthese, Transkription, Translation
Bearbeitungszeit 30 Minuten Prüfungszeit 20 Minuten
, Proteinbiosynthese, Transkription, Translation
Bearbeitungszeit 30 Minuten Prüfungszeit 20 Minuten
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,59 MB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Endosymbiontentheorie, Klausur, Klausur EF, Zellaufbau
EF Klausur zu den Themen Zellaufbau und Funktion von Zellorganellen und Endosymbiontentheorie (mit EWH)
EF Klausur zu den Themen Zellaufbau und Funktion von Zellorganellen und Endosymbiontentheorie (mit EWH)
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Distanz, Distanzlernen, DNA, Doppelhelix, Modell
Lehrprobe SuS erstellen eigenständig zu Hause kriteriengeleitet ein DNA-Modell. Wichtigstes Kriterium ist das Zeigen der Doppelhelix.
Lehrprobe SuS erstellen eigenständig zu Hause kriteriengeleitet ein DNA-Modell. Wichtigstes Kriterium ist das Zeigen der Doppelhelix.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Zellbiologie
Zellbiologie
Zellbiologie
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
135 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Zellbiologie
Rätsel zu Betsnadteilen der Zelle
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Zellbiologie
Zellbiologie Aufbau Zelle
Zellbiologie Aufbau Zelle
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
804 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 90 min
, Diffusion, Endosymbiontentheorie, Klausur EF, Osmose, Pflanzenzelle, Tierzelle, Zellbiologie
Pfanzen- vs. Tierzelle, Osmose und Diffusion, Endosymbiontentheorie
, Diffusion, Endosymbiontentheorie, Klausur EF, Osmose, Pflanzenzelle, Tierzelle, Zellbiologie
Pfanzen- vs. Tierzelle, Osmose und Diffusion, Endosymbiontentheorie
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
211 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Endosymbiontentheorie
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Eucyte, Procyte, Zellen im Vergleich
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Cytologie, Zellbestandteile, Endoplasmatisches Retikulum, Zellorganellen
Die Schüler*innen müssen Zellorganellen ihren Funktionen zuordnen.
Die Schüler*innen müssen Zellorganellen ihren Funktionen zuordnen.
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie