15 Unterrichtsmaterialien
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Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,38 MB
Methode: ein ethisches Dilemma (Gruppenarbeit) - Arbeitszeit: 45 min
, Dilemma, Ethik, Philosophie, Triage
Lehrprobe Nachdem die SuS sich in der vorherigen Unterrichtsstunde das Konzept Werte erschlossen haben, steht in der vorliegenden Unterrichtsstunde die Auseinandersetzung mit einem ethischen Dilemma im Vordergrund. -> Lehrprobe mit "gut" bestanden.
, Dilemma, Ethik, Philosophie, Triage
Lehrprobe Nachdem die SuS sich in der vorherigen Unterrichtsstunde das Konzept Werte erschlossen haben, steht in der vorliegenden Unterrichtsstunde die Auseinandersetzung mit einem ethischen Dilemma im Vordergrund. -> Lehrprobe mit "gut" bestanden.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
459 KB
Methode: Zitateopposition zum Vergleich der Mitleidsauffassung bei Schopenhauer und Nietzsche - Arbeitszeit: 90 min
, Mitleidsethik, Nietzsche, Schopenhauer
Lehrprobe Es handelt sich hier um einen Vergleich zweier philosophischer Positionen die mittels der Methode der Zitateopposition erarbeitet werden sollen.
, Mitleidsethik, Nietzsche, Schopenhauer
Lehrprobe Es handelt sich hier um einen Vergleich zweier philosophischer Positionen die mittels der Methode der Zitateopposition erarbeitet werden sollen.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
165 KB
Methode: Bilingualer Unterricht
, bilingual, Galtung, Gewalt
Einführung in Formen der Gewalt nach Galtung mit Aufgabenstellungen und deutschsprachiger Hilfestellung
, bilingual, Galtung, Gewalt
Einführung in Formen der Gewalt nach Galtung mit Aufgabenstellungen und deutschsprachiger Hilfestellung
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
183 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Anthropologie, EF, Klausur, Mensch, Singer, Tiere
Klausur geeignet für die EF. Die Punkte entsprechen dem Punkteraster der zentralen Klausur in NRW (60 Punkte).
, Anthropologie, EF, Klausur, Mensch, Singer, Tiere
Klausur geeignet für die EF. Die Punkte entsprechen dem Punkteraster der zentralen Klausur in NRW (60 Punkte).
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Methode: Analyse, Vergleich, Beurteilung - Arbeitszeit: 135 min
, Antike Glücksvorstellungen, Epikur, Glückseligkeit, Klausur, Platon, Sokrates, Sokrates und Platon
Klausur antike Glücksvorstellung Platon: Weg zur Glückseligkeit Vergleich mit Epikur
, Antike Glücksvorstellungen, Epikur, Glückseligkeit, Klausur, Platon, Sokrates, Sokrates und Platon
Klausur antike Glücksvorstellung Platon: Weg zur Glückseligkeit Vergleich mit Epikur
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Determinismus, Existenzialismus, Freies Wesen, Freiheit, Indeterminismus, Jean Paul Sarte, Selbstbestimmung
Lehrprobe Die Schülerinnen erarbeiten den Freiheitsbegriff von Sartre am Text „Der Mensch ist zur Freiheit verurteilt“ und erstellen ein Begriffsnetz zu den zentralen Begriffen
, Determinismus, Existenzialismus, Freies Wesen, Freiheit, Indeterminismus, Jean Paul Sarte, Selbstbestimmung
Lehrprobe Die Schülerinnen erarbeiten den Freiheitsbegriff von Sartre am Text „Der Mensch ist zur Freiheit verurteilt“ und erstellen ein Begriffsnetz zu den zentralen Begriffen
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
522 KB
Methode: Texterschließung mit der PLATO-Methode - Arbeitszeit: 45 min
, Anthropologie, Mensch und Tier im Vergleich, Michel de Monatigne
Lehrprobe 4. UB in Philosophie, in der Reihe Anthropologie Mensch-Tier-Vergleich mit Tippkarten als Differenzierungsmittel
, Anthropologie, Mensch und Tier im Vergleich, Michel de Monatigne
Lehrprobe 4. UB in Philosophie, in der Reihe Anthropologie Mensch-Tier-Vergleich mit Tippkarten als Differenzierungsmittel
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Methode: Texterschließung - Arbeitszeit: 90 min
, EF, Freud, Klausur, Philosophie, Platon
Philosophie - Klausur - Platon - Freud - EF/11.1
, EF, Freud, Klausur, Philosophie, Platon
Philosophie - Klausur - Platon - Freud - EF/11.1
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
Egoismus, Ethik, Gewissen, Moral, Scham, Seewolf, Tugendhat
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Sachkompetenz bezüglich des Verhältnisses von Moral und Eigeninteresse, indem sie kooperativ Ernst Tugendhats Theorie moralischen Handelns in Grundzügen erarbeiten und beurteilen.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Sachkompetenz bezüglich des Verhältnisses von Moral und Eigeninteresse, indem sie kooperativ Ernst Tugendhats Theorie moralischen Handelns in Grundzügen erarbeiten und beurteilen.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Anthropologie Kursarbeit Klausur
Textanalyse und Stellungnahme zu Max Black: Was macht den Menschen zum Menschen? (1973)
, Anthropologie Kursarbeit Klausur
Textanalyse und Stellungnahme zu Max Black: Was macht den Menschen zum Menschen? (1973)
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
328 KB
Methode: Lied als Einstieg - Arbeitszeit: 45 min
, Angst, Sartre, Verantwortung
Lehrprobe
, Angst, Sartre, Verantwortung
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
424 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Essenz, Existentialismus, Sartre, Sartre Existentialismus Existenz Essenz Brieföffner
Lehrprobe Im Zentrum steht Sartres Überlegung, dass im atheistischen Menschenbild die Existenz der Essenz vorausgeht, während dies beim christlichen Menschenbild vertauscht sei.
, Essenz, Existentialismus, Sartre, Sartre Existentialismus Existenz Essenz Brieföffner
Lehrprobe Im Zentrum steht Sartres Überlegung, dass im atheistischen Menschenbild die Existenz der Essenz vorausgeht, während dies beim christlichen Menschenbild vertauscht sei.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
Veränderung der Kultur Norbert Elias
Warum ändert sich die menschliche Kultur? Norbert Elias "Prozess der Zivilisation" liefert einen Ansatz zur Erklärung. Folie zum Einstieg in die Sequenz und Arbeitsblatt.
Warum ändert sich die menschliche Kultur? Norbert Elias "Prozess der Zivilisation" liefert einen Ansatz zur Erklärung. Folie zum Einstieg in die Sequenz und Arbeitsblatt.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Anthropologie Kultur Norbert Elias
Warum ändert sich die menschliche Kultur? Norbert Elias liefert einen Ansatz zur Erklärung - Textblatt mit Aufgabenstellung
Warum ändert sich die menschliche Kultur? Norbert Elias liefert einen Ansatz zur Erklärung - Textblatt mit Aufgabenstellung
Aufgabe zu Platon "Gorgias", Tugendlehre Platon Tugendethik Schulaufgabe Ethik/Philosophie 11 Bayern
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Platon, Tugendethik
Aufgabe zu Platon "Gorgias", Tugendlehre
Aufgabe zu Platon "Gorgias", Tugendlehre