Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Französisch Kl. 10, Realschule, Berlin
53 KB
Methode: Korrektur mit Textlupe - Arbeitszeit: 45 min
, Berufe, Bewerbungsanschreiben, Schreiben
Lehrprobe Schreiben eines Motivationsbriefes, Korrektur mit Textlupe in Gruppenarbeit
, Berufe, Bewerbungsanschreiben, Schreiben
Lehrprobe Schreiben eines Motivationsbriefes, Korrektur mit Textlupe in Gruppenarbeit
Verfassen eines Instagram Kommentars zum Themenfeld "la famille" und einem Kugellager als Warming-up
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,28 MB
Methode: Kugellager (discussion carrousel), chasse aux fautes (selbstständige Fehlerkorrektur mithilfe eines Rasters) - Arbeitszeit: 45 min
, carrousel, chasse aux fautes, corriger, die Familie, discussion, échauffement, Fehlerkorrektur, instagram, Kommentar verfassen, Kompetenz Schreiben, Kugellager, la famille, préparer, rédiger, Stromae
Lehrprobe «@stromae pour moi, la famille c'est …» - Verfassen eines commentaire sur Instagram als Ausdruck der persönlichen Empfindung des eigenen Familienlebens sowie der darin integrierten Anwendung von gefühlsbasierten Exklamationen zur Förderung des produk
, carrousel, chasse aux fautes, corriger, die Familie, discussion, échauffement, Fehlerkorrektur, instagram, Kommentar verfassen, Kompetenz Schreiben, Kugellager, la famille, préparer, rédiger, Stromae
Lehrprobe «@stromae pour moi, la famille c'est …» - Verfassen eines commentaire sur Instagram als Ausdruck der persönlichen Empfindung des eigenen Familienlebens sowie der darin integrierten Anwendung von gefühlsbasierten Exklamationen zur Förderung des produk
Übung zur Verknüpfung des gelernten Wortschatzes (inkl. Reaktivierung bereits gelernten Wortschatzes
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Arbeitszeit: 20 min
Le sport et le loisir, la banlieue, Lektion 2
Kleine Abfrage von bereits bekannten Wörtern aus der Lektion 2. Anschließend sollen SuS einen Text mit möglichst vielen Vokabeln aus einer vorgegebenen Liste schreiben.
Le sport et le loisir, la banlieue, Lektion 2
Kleine Abfrage von bereits bekannten Wörtern aus der Lektion 2. Anschließend sollen SuS einen Text mit möglichst vielen Vokabeln aus einer vorgegebenen Liste schreiben.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
616 KB
Klausur EF, les médias, Leseverstehen, Sprachmittlung
Aufgabenart: Schreiben mit Leseverstehen (integriert), Sprachmittlung
Aufgabenart: Schreiben mit Leseverstehen (integriert), Sprachmittlung
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
690 KB
Methode: No et moi - Schreiben eines inneren Monologs - Arbeitszeit: 45 min
, Film, Innerer Monolog, Kreatives Schreiben
Lehrprobe Sehr gut bis gut bewerteter Unterrichtsbesuch, EF Französisch, Filmvorhaben Entre attentes et espoirs
, Film, Innerer Monolog, Kreatives Schreiben
Lehrprobe Sehr gut bis gut bewerteter Unterrichtsbesuch, EF Französisch, Filmvorhaben Entre attentes et espoirs
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Nicolas Sconza Coup de foudre à Montréal Québec Amour Zusammenfassung Résumé Portrait Charakterisierung Brief
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
Einsatz digitaler Medien im Unterricht
Kreative Textaufgabe: einen kurzen Text (Dialog, Trialog, etc. … , Reportage, Nachrichtenmeldung ...) schreiben und anschl. spielen u. verfilmen (Smartphone / Tablet). Film UND Skript werden vom L im BB bewertet.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
96 KB
production de texte
Ecrire une quatrieme de couverture (Buchrücken. Klappentext schreiben)
Ecrire une quatrieme de couverture (Buchrücken. Klappentext schreiben)
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Zweite Klausur in der Einführungsphase zum Film "No et moi". Überprüfte Kompetenzen: Hörsehverstehen-Schreiben-Sprachmittlung. Die SuS haben für die Analyse zwei Aufgaben zur Auswahl.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
47 KB
production de texte
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für eine nicht sehr leistungsstarke E-Phase zu dem Film "le dernier jour du reste de ta vie". Schreiben eines Portraits/ Fehlerselbstkorrektur
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für eine nicht sehr leistungsstarke E-Phase zu dem Film "le dernier jour du reste de ta vie". Schreiben eines Portraits/ Fehlerselbstkorrektur
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
273 KB
Klausur zu Oscar et la dame rose - Résumé, Charakterisierung, kreatives Schreiben
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
24 KB
production de texte
Ziel dieser Aufgabe ist es, eine Geschichte mit einigen wenigen Impulsen zu entwickeln und so zum kreativen Schreiben herangeführt werden
Ziel dieser Aufgabe ist es, eine Geschichte mit einigen wenigen Impulsen zu entwickeln und so zum kreativen Schreiben herangeführt werden
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
211 KB
production de texte, compréhension de texte
Dreigliedrige Klausur (compréhension, analyse, commentaire) nach Beendigung der Lektüre von Anna Gavalda "35 kilos d'espoir". Zuerst Verständnisfragen, dann eine Charakteranalyse und schließlich eine Buchrezension schreiben.
Dreigliedrige Klausur (compréhension, analyse, commentaire) nach Beendigung der Lektüre von Anna Gavalda "35 kilos d'espoir". Zuerst Verständnisfragen, dann eine Charakteranalyse und schließlich eine Buchrezension schreiben.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
63 KB
production de texte
Lehrprobe Die SuS verteifen ihre Kenntnisse zur BD Jo, indem sie sich beim Schreiben einer Szene in die Rolle Jos beziehungsweise Laurents hineindenken. Diese Szene soll anschließend im Plenum präsentiert werden.
Lehrprobe Die SuS verteifen ihre Kenntnisse zur BD Jo, indem sie sich beim Schreiben einer Szene in die Rolle Jos beziehungsweise Laurents hineindenken. Diese Szene soll anschließend im Plenum präsentiert werden.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
production de texte
Lehrprobe Olivia Ruiz - La femme chocolat: Kreatives Schreiben zum Videoclip des Chansons
Lehrprobe Olivia Ruiz - La femme chocolat: Kreatives Schreiben zum Videoclip des Chansons
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Schema der unregelmäßigen Verben
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
161 KB
production de texte
Lehrprobe Kreatives Schreiben zum Videoclip "Femme Chocolat" von Olivia Ruiz
Lehrprobe Kreatives Schreiben zum Videoclip "Femme Chocolat" von Olivia Ruiz
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Vokabeltest mit Daten zur dt.-frz. Geschichte,
rapports franco-allemands,
général Charles de Gaulle,
traduction,
Résistance
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
188 KB
F3: Cours intensif 2 leçon 1B-3A, dictée; mixed bag: futur simple, Pronomen; Komparativ: Adj.; Dialog schreiben, incl. Musterlösung,
production de texte
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
765 KB
le vocabulaire
Semantisierung Thema Amitié
Semantisierung Thema Amitié