6 Unterrichtsmaterialien
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Dystopia Utopia Fahrenheit Philosophy Mediation
Part One:Analysis of Captain Beatty's lecture outlining the dystopian philosophy of the state he represents.Comparison of his philosophy to Mustapha Mond's in Huxley's Brave New World. Patr Two: Mediation of newspaper article on dystopian thinking
Part One:Analysis of Captain Beatty's lecture outlining the dystopian philosophy of the state he represents.Comparison of his philosophy to Mustapha Mond's in Huxley's Brave New World. Patr Two: Mediation of newspaper article on dystopian thinking
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
889 KB
Arbeitszeit: 240 min
, Der Künstler als Handwerker, Erwartungshorizont, Innenarchitektur, Innenraumgestaltung, Klassenarbeit, Klassenarbeit Englisch, Klassenkampf, Kunst, Kunstgeschichte / Kunstbetrachtung, Morris, Sozialismus, William Morris
Klausurtext zum Abschluss der Reihe über William Morris, der sich mit dem Preis für Kunst, dem Unterschied zwischen der Kunst der Reichen und der Masse, aber auch seinen Social Views in Bezug auf Kunst und Klassenkampf befasst.
, Der Künstler als Handwerker, Erwartungshorizont, Innenarchitektur, Innenraumgestaltung, Klassenarbeit, Klassenarbeit Englisch, Klassenkampf, Kunst, Kunstgeschichte / Kunstbetrachtung, Morris, Sozialismus, William Morris
Klausurtext zum Abschluss der Reihe über William Morris, der sich mit dem Preis für Kunst, dem Unterschied zwischen der Kunst der Reichen und der Masse, aber auch seinen Social Views in Bezug auf Kunst und Klassenkampf befasst.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
big brother, Surveillance, totalitarian state
Gesellschaftskritische, dystopische Sichtweise - Fiktion; Narrative Techniken, Mediation
Gesellschaftskritische, dystopische Sichtweise - Fiktion; Narrative Techniken, Mediation
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Gedichtanalyse, Industrialisierung und soziale Frage, Morris, Sozialismus, William Morris
AB zum Gedicht "No Master" von William Morris, indem er seine Social Views verarbeitet.
AB zum Gedicht "No Master" von William Morris, indem er seine Social Views verarbeitet.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Methode: Probeklausur
, Architektur, Architektur und Design, labour, Middle Ages, Mittelalter, Morris, Sozialismus, William Morris
Textauszug aus "Fear and Hopes for Art" von William Morris, in dem er Labour und Architecture im Mittelalter beschreibt und daran seine Social Views darlegt. Ursprünglich als Probeklausur konzipiert, daher ohne EWH.
, Architektur, Architektur und Design, labour, Middle Ages, Mittelalter, Morris, Sozialismus, William Morris
Textauszug aus "Fear and Hopes for Art" von William Morris, in dem er Labour und Architecture im Mittelalter beschreibt und daran seine Social Views darlegt. Ursprünglich als Probeklausur konzipiert, daher ohne EWH.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,43 MB
Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Deportationen, Gerechte unter den Völkern, Gerechter unter den Völkern, Gruppenmixverfahren, Handlungsalternativen, Handlungsspielräume, Holocaust, Juden verstecken, Judenhelfer, Judenhilfe, Judenverfolgung, Multiperspektivität, Nationalsozialismus, Stille Helden, U-Boot, Verstecken von Juden, Yad Vashem
Lehrprobe Erarbeitung und Beurteilung von Handlungsspielräumen der nichtjüdischen Bevölkerung im Umgang mit der Judenverfolgung im Nationalsozialismus anhand von Helfergeschichten im Gruppenmixverfahren
, Deportationen, Gerechte unter den Völkern, Gerechter unter den Völkern, Gruppenmixverfahren, Handlungsalternativen, Handlungsspielräume, Holocaust, Juden verstecken, Judenhelfer, Judenhilfe, Judenverfolgung, Multiperspektivität, Nationalsozialismus, Stille Helden, U-Boot, Verstecken von Juden, Yad Vashem
Lehrprobe Erarbeitung und Beurteilung von Handlungsspielräumen der nichtjüdischen Bevölkerung im Umgang mit der Judenverfolgung im Nationalsozialismus anhand von Helfergeschichten im Gruppenmixverfahren