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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Einheit von Staat und religion, Islam, Kalifen, Quellenarbeit
Lehrprobe Revisionsstunde, lief sehr gut. Die SuS erarbeiten die Pflichten der Kalifen und erkennen die Einheit von Staat und Religion. Man muss nur noch die Blätter mit GUT und SCHLECHT in Word erstellen und ausdrucken für die Urteilsphase.
, Einheit von Staat und religion, Islam, Kalifen, Quellenarbeit
Lehrprobe Revisionsstunde, lief sehr gut. Die SuS erarbeiten die Pflichten der Kalifen und erkennen die Einheit von Staat und Religion. Man muss nur noch die Blätter mit GUT und SCHLECHT in Word erstellen und ausdrucken für die Urteilsphase.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,45 MB
Kirche, Mittelalter, Religion und Staat
Bildquellenanalyse Thema Kirche und Staat im Mittelalter (ottonisch-salische Reichskirche)
Bildquellenanalyse Thema Kirche und Staat im Mittelalter (ottonisch-salische Reichskirche)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
1,80 MB
Bismarcks Innenpolitik, Industrialisierung, Karl Marx, Soziale Frage
Quellen zu Lösungsansätzen der Sozialen Frage: Unternehmer, Kirche, Staat, Sozialdemokratie, Marx/Engels
Quellen zu Lösungsansätzen der Sozialen Frage: Unternehmer, Kirche, Staat, Sozialdemokratie, Marx/Engels
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 1076, Heinrich IV., Heinrich IV, Investiturstreit, Kirche gegen Staat, Kirche und Staat, König, Könige, Papst Gregor VII., Staat gegen Kirche, Stellung des Königs
Quellenanalyse eines Briefes von Heinrich IV. an Papst Gregor VII. vom 27. März 1076. Anschließende Beurteilung der Haltung Heinrichs IV. und Überprüfung, ob der Konflikt ein Erfolg oder Misserfolg für die Stellung des Königs war.
, 1076, Heinrich IV., Heinrich IV, Investiturstreit, Kirche gegen Staat, Kirche und Staat, König, Könige, Papst Gregor VII., Staat gegen Kirche, Stellung des Königs
Quellenanalyse eines Briefes von Heinrich IV. an Papst Gregor VII. vom 27. März 1076. Anschließende Beurteilung der Haltung Heinrichs IV. und Überprüfung, ob der Konflikt ein Erfolg oder Misserfolg für die Stellung des Königs war.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
65 KB
Methode: EA, PA - Arbeitszeit: 30 min
, Antike, Athen, Attische Demokratie, Griechenland, Pseudo-Xenophon
Quellenanalyse Die SuS erarbeiten die Quelle zunächst in EA und fassen die wichtigsten Aspekte in PA zusammen. Konzipiert für eine leistungsschwache Lerngruppe zur Förderung der Analysekompetenz
, Antike, Athen, Attische Demokratie, Griechenland, Pseudo-Xenophon
Quellenanalyse Die SuS erarbeiten die Quelle zunächst in EA und fassen die wichtigsten Aspekte in PA zusammen. Konzipiert für eine leistungsschwache Lerngruppe zur Förderung der Analysekompetenz
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
173 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bismarcks Innenpolitik, Industrialisierung und soziale Frage, Rerum Novarum, Soziale Frage, Sozialistengesetze
Kontrastierende Quellenanalyse mit Lösungsansätzen zur Sozialen Frage: Kirche (Bischof Ketteler und Papst Pius XIII) und Staat (Bismarck: Sozialpolitik und Sozialistengesetze)
, Bismarcks Innenpolitik, Industrialisierung und soziale Frage, Rerum Novarum, Soziale Frage, Sozialistengesetze
Kontrastierende Quellenanalyse mit Lösungsansätzen zur Sozialen Frage: Kirche (Bischof Ketteler und Papst Pius XIII) und Staat (Bismarck: Sozialpolitik und Sozialistengesetze)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
234 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Christentum und Islam, EF, geistliche und weltliche Macht, Heinrich IV., Investiturstreit, Islam und Christentum, Klausur, Papst Gregor VII., Staat und Religion
Klausur Investiturstreit Brief Heinichs IV. an Papst Gregor VII. Steige Herab
, Christentum und Islam, EF, geistliche und weltliche Macht, Heinrich IV., Investiturstreit, Islam und Christentum, Klausur, Papst Gregor VII., Staat und Religion
Klausur Investiturstreit Brief Heinichs IV. an Papst Gregor VII. Steige Herab
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
574 KB
Gesellschaftsvertrag, Rousseaus
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die Grundsätze von Rousseaus Staatsvorstellung anhand des „Gesellschaftsvertrages“ selbstständig und erweitern hierdurch ihre Analysekompetenz für schriftliche Quellen (Minimalziel).
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die Grundsätze von Rousseaus Staatsvorstellung anhand des „Gesellschaftsvertrages“ selbstständig und erweitern hierdurch ihre Analysekompetenz für schriftliche Quellen (Minimalziel).
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Absolutismus, Absolutismus und Aufklärung, Aufklärung, Bossuet, Der Staat bin ich, Französische Revolution, L’état, c’est moi, Ludwig XVI., Menschenrechte, Sonnenkönig, Staatstheorie, Versailles
Klausur zu Reihe "Menschenrechte in historischer Perspektive"
, Absolutismus, Absolutismus und Aufklärung, Aufklärung, Bossuet, Der Staat bin ich, Französische Revolution, L’état, c’est moi, Ludwig XVI., Menschenrechte, Sonnenkönig, Staatstheorie, Versailles
Klausur zu Reihe "Menschenrechte in historischer Perspektive"
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
109 KB
Methode: Fernunterricht; Video - Arbeitszeit: 90 min
, 15 Jh., Film, Frühe Neuzeit, Frühkapitalismus, Hanse, Terra X, Video
Die Schüler erarbeiten sich mit Hilfe eines Videos von Terra X, was die Hanse ist und wie man abschließend die Problemfrage beantworten könnte.
, 15 Jh., Film, Frühe Neuzeit, Frühkapitalismus, Hanse, Terra X, Video
Die Schüler erarbeiten sich mit Hilfe eines Videos von Terra X, was die Hanse ist und wie man abschließend die Problemfrage beantworten könnte.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
392 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufklärung, Guillotine, Neuzeit, Urteilskompetenz
Lehrprobe UB zum Themenfeld Gesellschaft und Staat im Zeitalter der Aufklärung. Frage der Reihe: Die Aufklärung – Vorkämpferin unseres modernen Verfassungsstaates? War in Ordnung.
, Aufklärung, Guillotine, Neuzeit, Urteilskompetenz
Lehrprobe UB zum Themenfeld Gesellschaft und Staat im Zeitalter der Aufklärung. Frage der Reihe: Die Aufklärung – Vorkämpferin unseres modernen Verfassungsstaates? War in Ordnung.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
156 KB
Kulturkampf- die Trennung von Staat und Kirche - ein notwendiger Schritt?
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Gleichschaltung, Hitler, NS-Ideologie
Jugend im NS - Staat
Jugend im NS - Staat
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Führerprinzip, Gleichschaltung, NS-Ideologie
Jugend im NS - Staat
Jugend im NS - Staat
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Der Kalte Krieg, Die frühe Bundesrepublik, BRD, Westintegration, Westintegration,Kalter Krieg
Kurzarbeit zur Potsdamer Konferenz, der frühen BRD und dem Kalten Krieg, Karikaturanalyse zur Karikatur "Tandem oder Einrad?" (nicht beigefügt)
Kurzarbeit zur Potsdamer Konferenz, der frühen BRD und dem Kalten Krieg, Karikaturanalyse zur Karikatur "Tandem oder Einrad?" (nicht beigefügt)
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
65 KB
Appian, Expansion, Gewinner der römischen Expansion, Kleinbauern, Nobilität, Römische Republik, Verlierer der römischen Expansion
Lehrprobe Verbeamtungslehrprobe mit allen Materialien in einem eA-Kurs Geschichte: Wer waren die Gewinner und Verlierer römischen Expansion? Darstellung der Entwicklung durch den griechischen Geschichtsschreiber Appian. Die Probe wurde mit "sehr gut" bewertet
Lehrprobe Verbeamtungslehrprobe mit allen Materialien in einem eA-Kurs Geschichte: Wer waren die Gewinner und Verlierer römischen Expansion? Darstellung der Entwicklung durch den griechischen Geschichtsschreiber Appian. Die Probe wurde mit "sehr gut" bewertet
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
20 KB
Attische Demokratie
Klausur zur Beurteilung der attischen Demokratie
Klausur zur Beurteilung der attischen Demokratie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Klausur zum Thema "Menschenrechte in historischer Perspektive". Analyse der "Bill of Rights" mit Bezug auf die Philosophie der Aufklärung + Erwartungshorizont.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Antisemitismus, Die Deutschen und der Holocaust, Führerprinzip, Gleichschaltung, Hitler, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, NS-Ideologie, Rassenpolitik,
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Klassengegensätze, Soziale Frage und der preußische Staat, Soziale Ungleichheit
Primärquelle, 1874, Heinrich von Treitschke, nationalliberaler Reichstagsabgeordneter
Primärquelle, 1874, Heinrich von Treitschke, nationalliberaler Reichstagsabgeordneter
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Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch