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Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
Methode: Lernaufgaben - Arbeitszeit: 90 min
, Jean-Jacques Rousseau, Q2, Staatsphilosophie, Staatstheorie, Vergesellschaftung Individualisierung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf (2. UB) / Kritik: zu viel für eine Stunde, am Ende zu wenig offene Aufgabenstellungen, eine Aufteilung (1. Mitleid vs Vernunft / 2. Entstehung und Konsequenzen von Eigentum & Arbeit)
, Jean-Jacques Rousseau, Q2, Staatsphilosophie, Staatstheorie, Vergesellschaftung Individualisierung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf (2. UB) / Kritik: zu viel für eine Stunde, am Ende zu wenig offene Aufgabenstellungen, eine Aufteilung (1. Mitleid vs Vernunft / 2. Entstehung und Konsequenzen von Eigentum & Arbeit)
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
503 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Philosophie, Staatsphilosophie, Staatstheorie
Lehrprobe Stunde zu Thomas Hobbes' Leviathan
, Philosophie, Staatsphilosophie, Staatstheorie
Lehrprobe Stunde zu Thomas Hobbes' Leviathan
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
275 KB
Hobbes, Naturzustand, Rousseau, Staatstheorie
Das Material enthält ein Arbeitsblatt, eine Hilfekarte, eine mögliche Musterlösung sowie das Begriffsnetz vom hobbesschen Naturzustand
Das Material enthält ein Arbeitsblatt, eine Hilfekarte, eine mögliche Musterlösung sowie das Begriffsnetz vom hobbesschen Naturzustand
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
417 KB
Methode: Themenzusammenfassung Oberstufe - Arbeitszeit: 90 min
, Anthropologie, Staatstheorie, Leib/Seele, Ethik etc., scaffolding language support useful phrases
Anthropologie, Staatstheorie, Leib/Seele, Ethik etc.
, Anthropologie, Staatstheorie, Leib/Seele, Ethik etc., scaffolding language support useful phrases
Anthropologie, Staatstheorie, Leib/Seele, Ethik etc.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Hobbes, Locke, Naturzustand, Staatstheorie
Textanalyse, Darstellungsaufgabe, Stellungnahme
, Hobbes, Locke, Naturzustand, Staatstheorie
Textanalyse, Darstellungsaufgabe, Stellungnahme
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Absolutismus, Bürgertum, Eigentum, Gesellschaftsvertrag, Gewaltenteilung, Grundrechte, John Locke, Kontraktualismus, Leviathan, Liberalismus, Philosophie, Souverän, Staatslegitimation, Staatstheorie, Thomas Hobbes
Kontraktualistische Modelle der Staatslegitimation: Die liberale Position von John Locke im Vergleich zu Thomas Hobbes' Ausführungen in "Leviathan"
, Absolutismus, Bürgertum, Eigentum, Gesellschaftsvertrag, Gewaltenteilung, Grundrechte, John Locke, Kontraktualismus, Leviathan, Liberalismus, Philosophie, Souverän, Staatslegitimation, Staatstheorie, Thomas Hobbes
Kontraktualistische Modelle der Staatslegitimation: Die liberale Position von John Locke im Vergleich zu Thomas Hobbes' Ausführungen in "Leviathan"
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
305 KB
Examen, Leviathan, Oberstufe, Philosophie, Staatsphilosophie, Thomas Hobbes
Lehrprobe Diese Unterrichtsstunde wurde im Rahmen des Examens im Fach Philosophie durchgeführt und mit der Note 1 bewertet. Es handelt sich um eine Abschlussstunde zur Staatsphilosophie mit dem Schwerpunkt auf Hobbes "Leviathan" und Produktionsorientierung.
Lehrprobe Diese Unterrichtsstunde wurde im Rahmen des Examens im Fach Philosophie durchgeführt und mit der Note 1 bewertet. Es handelt sich um eine Abschlussstunde zur Staatsphilosophie mit dem Schwerpunkt auf Hobbes "Leviathan" und Produktionsorientierung.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
953 KB
Methode: Podcast hören und Inhalte erarbeiten - Arbeitszeit: 60 min
, Hobbes Leviathan
Die SuS sollen anhand des Podcasts Fragen zur Erschließung Hobbes Ansatz beantworten.
, Hobbes Leviathan
Die SuS sollen anhand des Podcasts Fragen zur Erschließung Hobbes Ansatz beantworten.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,30 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Philosophie, Platon, Platons Staat, Staatsphilosophie, Staatstheorie
Lehrprobe Texte und weitere Materialien zum Stundenthema (Unterrichtbesuch): Die Staatsphilosophie Platons - Tugenden als Ordnungsprinzip. Die Lernenden erfassen grundlegende Züge der platonischen Staatskonzeption und die damit verbundenen Tugenden (Weisheit,
, Philosophie, Platon, Platons Staat, Staatsphilosophie, Staatstheorie
Lehrprobe Texte und weitere Materialien zum Stundenthema (Unterrichtbesuch): Die Staatsphilosophie Platons - Tugenden als Ordnungsprinzip. Die Lernenden erfassen grundlegende Züge der platonischen Staatskonzeption und die damit verbundenen Tugenden (Weisheit,
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
86 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Anarchismus, Michail Bakunin, Staatsphilosophie, Staatstheorie
, Anarchismus, Michail Bakunin, Staatsphilosophie, Staatstheorie
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Gedankenexperiment, Hobbes, Staatstheorie
Probleme bei der Überwindung des Naturzustandes -Wie kann der Naturzustand überwunden werden? Hobbes
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
823 KB
Gesellschaftsvertrag, Gewaltmonopol, Leviathan, Rechtsphilosophie, Rechtsstaat, Staatsphilosophie, Thomas Hobbes, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Rahmen eines Beförderungsverfahrens. Ausgehend von Hobbes Vertragstheorie wird die Notwendigkeit des Gewaltmonopols problemorientiert erarbeitet.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Rahmen eines Beförderungsverfahrens. Ausgehend von Hobbes Vertragstheorie wird die Notwendigkeit des Gewaltmonopols problemorientiert erarbeitet.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
628 KB
Demokratie, direkte und repräsentative Demokratie, Erörterung, Krise der Demokratie, Populismus, Rousseau, Schumpeter, Staatsphilosophie, staatsphilosophische Entwürfe, Staatstheorie, textgebundene Erörterung
Darstellung Problem: Krise der Demokratie? + Erörterung Lösungsansätze Positonen Rousseau vs. Schumpeter + Stellungnahme
Darstellung Problem: Krise der Demokratie? + Erörterung Lösungsansätze Positonen Rousseau vs. Schumpeter + Stellungnahme
Homo homini lupus est – Rekonstruktion des Naturzustands bei Thomas Hobbes, der die Staatsgründung..
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
410 KB
Hobbes Naturzustand
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
529 KB
Naturrecht, Radbruch, Rechtspositivimus, staatsphilosophische Entwürfe, Staatstheorie
Lehrprobe Naturrechtlehre vs. Rechtspositivismus
Lehrprobe Naturrechtlehre vs. Rechtspositivismus
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte oder Ethik am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
206 KB
John Locke, Recht, Staatstheorie, Widerstand
Widerstandrecht bei John Locke
Widerstandrecht bei John Locke
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
90 KB
antike Staatsphilosophie, Staatstheorie
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
Staatstheorie, Staatsphilosophie, Thomas Hobbes, Leviathan, als sehr gut benoteter Unterrichtsentwurf, Reihe zu Hobbes
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
402 KB
Lehrprobe Widerstandrecht der Bürger bei John Locke
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
David Hume, Staatsphilosophie, Staatstheorie, Vertragstheorie
Textauszug aus 'The Original Contract' von David Hume auf Deutsch. Klausur für die Q1; Bezüge zu J.J. Rousseau, Th. Hobbes u.a. möglich. Mit Lösungserwartung gemäß Abiturvorgaben NRW.
Textauszug aus 'The Original Contract' von David Hume auf Deutsch. Klausur für die Q1; Bezüge zu J.J. Rousseau, Th. Hobbes u.a. möglich. Mit Lösungserwartung gemäß Abiturvorgaben NRW.