3 Unterrichtsmaterialien
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
679 KB
Methode: Ping Pong Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Dahrendorf, Identitätsentwicklung, Identitätstheorie, Krappmann, Mead, Online, Pro-Contra-Diskussion, soziale Identität, soziale Medien
Lehrprobe Lehrprobe die super gelaufen ist. Sehr Schüler*innen aktiv! Der Zusammenhang von sozialen Medien und der Identitätsentwicklung wird von den SuS mittels eines Textes und einer Diskussion erarbeitet auf Grundlage von Identitätstheorien
, Dahrendorf, Identitätsentwicklung, Identitätstheorie, Krappmann, Mead, Online, Pro-Contra-Diskussion, soziale Identität, soziale Medien
Lehrprobe Lehrprobe die super gelaufen ist. Sehr Schüler*innen aktiv! Der Zusammenhang von sozialen Medien und der Identitätsentwicklung wird von den SuS mittels eines Textes und einer Diskussion erarbeitet auf Grundlage von Identitätstheorien
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Gesellschaftsbild, Strukturfunktionalismus, Talcott Parsons
Text zur Erarbeitung der strukturfunktionalistischen Systemtheorie Talcott Parsons'.
Text zur Erarbeitung der strukturfunktionalistischen Systemtheorie Talcott Parsons'.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Gesellschaftsbild, Parsons, Strukturfunktionalismus
Verlaufsplan für eine Stunde zu Talcott Parsons: Sozialisation durch Rollenlernen anhand der strukturfunktionalistischen Systemtheorie
Verlaufsplan für eine Stunde zu Talcott Parsons: Sozialisation durch Rollenlernen anhand der strukturfunktionalistischen Systemtheorie