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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Kohlberg, Moralentwicklung Kohlberg
Klausur zur Reihe: Wie verläuft die moralische Entwicklung im Kindes- und Jugendalter? – Werteerziehung mit Blick auf das Modell der moralischen Entwicklung nach Kohlberg
, Kohlberg, Moralentwicklung Kohlberg
Klausur zur Reihe: Wie verläuft die moralische Entwicklung im Kindes- und Jugendalter? – Werteerziehung mit Blick auf das Modell der moralischen Entwicklung nach Kohlberg
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
879 KB
Methode: Stationen Lernen Anwendung Piaget - Arbeitszeit: 90 min
, Piaget Stationen lernen Egozentrismus Klassifizierung Seriation Objektpermanenz
Stationen lernen zum Thema kognitive Entwicklung des Kindes nach Piaget. Dieses enthält Anwendungsmaterial anhand von Kinderzeichnungen und Mathebüchern. Die Stationen sowie die einzelnen Begriffe wie Seriation, Klassifizierung, etc. werden zugeordne
, Piaget Stationen lernen Egozentrismus Klassifizierung Seriation Objektpermanenz
Stationen lernen zum Thema kognitive Entwicklung des Kindes nach Piaget. Dieses enthält Anwendungsmaterial anhand von Kinderzeichnungen und Mathebüchern. Die Stationen sowie die einzelnen Begriffe wie Seriation, Klassifizierung, etc. werden zugeordne
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
960 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Demokratielernen, Förderung, Just Community, Karikatur, Lawrence Kohlberg, zentrale Prinzipien und Methoden
Lehrprobe Förderung von Demokratielernen anhand der Erschließung von zentralen Prinzipien und Methoden der „Just Community Schulen“ in kooperativer Partnerarbeit
, Demokratielernen, Förderung, Just Community, Karikatur, Lawrence Kohlberg, zentrale Prinzipien und Methoden
Lehrprobe Förderung von Demokratielernen anhand der Erschließung von zentralen Prinzipien und Methoden der „Just Community Schulen“ in kooperativer Partnerarbeit
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
kognitive Entwicklung nach Piaget
Klausur für die Q1 Die SuS sollen begründet Bezüge zwischen einem Plädoyer für das Freispiel in der KITA und der Stufentheorie Piagets herausarbeiten.
Klausur für die Q1 Die SuS sollen begründet Bezüge zwischen einem Plädoyer für das Freispiel in der KITA und der Stufentheorie Piagets herausarbeiten.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
311 KB
Piaget, Piaget Klausur Test
Test Überprüfung Piaget
Test Überprüfung Piaget
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Einführung, Kohlberg, Stufenmodell
Den SuS werden ihre eigenen Aussagen des Heinz-Dilemmata vorgelegt. SuS nennen Unterschiede oder Gemeinsamkeiten der Aussagen. Die SuS erarbeiten sich arbeitsteilig das Stufenmodell von L. Kohlberg (ohne Sozialperspektive).
Den SuS werden ihre eigenen Aussagen des Heinz-Dilemmata vorgelegt. SuS nennen Unterschiede oder Gemeinsamkeiten der Aussagen. Die SuS erarbeiten sich arbeitsteilig das Stufenmodell von L. Kohlberg (ohne Sozialperspektive).
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
833 KB
Piaget
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
Klafki, Montessori
GK Klausur zu Montessori in A2 und Erörterung u.a. im Hinblick auf den Bildungsbegriff nach Klafki in A3
GK Klausur zu Montessori in A2 und Erörterung u.a. im Hinblick auf den Bildungsbegriff nach Klafki in A3
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Grundannahmen Piaget, kognitive Entwicklung nach Piaget, Piaget, Sachtextanalyse, Stufenmodell
Klausur zu Jean Piagets Modell der kognitiven Entwicklung inklusive Erwartungshorizont. Die SuS geben zunächst den Inhalt des Sachtextes wieder, bevor sie die Aussagen der Autorin mit Piaget in Beziehung setzen und päd. Handlungsoptionen entwickeln
, Grundannahmen Piaget, kognitive Entwicklung nach Piaget, Piaget, Sachtextanalyse, Stufenmodell
Klausur zu Jean Piagets Modell der kognitiven Entwicklung inklusive Erwartungshorizont. Die SuS geben zunächst den Inhalt des Sachtextes wieder, bevor sie die Aussagen der Autorin mit Piaget in Beziehung setzen und päd. Handlungsoptionen entwickeln
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Just Community, Kohlberg, Moralentwicklung
Unterrichtsmaterial zum Modell der moralischen Entwicklung nach Kohlberg. Grundlagen, Stufen der Moralentwicklung und Just Community
Unterrichtsmaterial zum Modell der moralischen Entwicklung nach Kohlberg. Grundlagen, Stufen der Moralentwicklung und Just Community
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
Anwendung Moralerziehung, Demokratie, Demokratieerziehung, Kohlberg, Lawrence Kohlberg, Moral, Moralerziehung, Schulentwicklung
Lehrprobe Die SuS vergleichen den progressiven Ansatz und das Compassion Projekt als zwei Möglichkeiten der Demokratie- bzw. Moralerziehung in der Schule.
Lehrprobe Die SuS vergleichen den progressiven Ansatz und das Compassion Projekt als zwei Möglichkeiten der Demokratie- bzw. Moralerziehung in der Schule.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
557 KB
kognitive Entwicklung nach Piaget
Lehrprobe Grundbegriffe der kognitiven Entwicklung von Jean Piaget. Erstellung eines Schematas in Gruppenarbeit.
Lehrprobe Grundbegriffe der kognitiven Entwicklung von Jean Piaget. Erstellung eines Schematas in Gruppenarbeit.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
146 KB
Kohlberg
Lehrprobe Kohlberg, sehr guter UB!
Lehrprobe Kohlberg, sehr guter UB!
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
kognitive Entwicklung, Moral, Moralentwicklung, Piaget und Kohlberg
Nach der Erarbeitung der kognitiven Entwicklung nach Piaget wurde die Moralentwicklung nach Kohlberg besprochen. Hier soll die Forderung das Jugendstrafgesetz auf 12 Jahre herab zu setzen mit den beiden Modellen analysiert und erörtert werden.
Nach der Erarbeitung der kognitiven Entwicklung nach Piaget wurde die Moralentwicklung nach Kohlberg besprochen. Hier soll die Forderung das Jugendstrafgesetz auf 12 Jahre herab zu setzen mit den beiden Modellen analysiert und erörtert werden.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Kohlberg, Piaget
Checkliste
Checkliste
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Invarianz, kognitives Entwicklungsmodell, Piaget, prä-operationales Stadium, Umschüttversuch
Lehrprobe Erfolgreicher 5. UB im Fach Pädagogik; Erarbeitung des kindlichen Invarianz-Erwerbs in der konkret-operationalen Phase nach Piagets kognitivem Entwicklungsmodell; Versuchspräsentation und arbeitsteilige Erarbeitung weiterer Versuche zur Invarianz
Lehrprobe Erfolgreicher 5. UB im Fach Pädagogik; Erarbeitung des kindlichen Invarianz-Erwerbs in der konkret-operationalen Phase nach Piagets kognitivem Entwicklungsmodell; Versuchspräsentation und arbeitsteilige Erarbeitung weiterer Versuche zur Invarianz
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Kognitive Entwicklung - Jean Piaget
Klausur Lk Q1 zum Themenbereich Piaget
Klausur Lk Q1 zum Themenbereich Piaget
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
Kohlberg Dilemma Diskussion Pro Kontra Stufenmodell
Lehrprobe 2. UB im UFP. Die Schüler führten eine sehr lebendige und tolle Dilemma-Diskussion durch. Bemängelt wurde die fehlende Zuordnung zu den Stufen Kohlbergs und das sehr konstruierte Dilemma (besser: Dilemma aus Lebenswelt der SuS). Sonst gelungener UB.
Lehrprobe 2. UB im UFP. Die Schüler führten eine sehr lebendige und tolle Dilemma-Diskussion durch. Bemängelt wurde die fehlende Zuordnung zu den Stufen Kohlbergs und das sehr konstruierte Dilemma (besser: Dilemma aus Lebenswelt der SuS). Sonst gelungener UB.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
367 KB
Adaptation, Akkomodation, Assimilation, Grundbegriffe, kognitive Entwicklung, kognitives Lernen, Piaget, Schema, Äquilibration
Lehrprobe "Was für ein schönes Hündchen!“ – Die Grundbegriffe und ihre Funktionen für die kognitive Entwicklung nach Piaget.
Lehrprobe "Was für ein schönes Hündchen!“ – Die Grundbegriffe und ihre Funktionen für die kognitive Entwicklung nach Piaget.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
691 KB
Assimilation/Akkomodation, Piaget
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Assimilation und Akkommodation
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Assimilation und Akkommodation
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde