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Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,33 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Ernährung, Grundumsatz, Leistungsumsatz
In der Stunde erfolgt ein problemorientierter alltagsnaher Einstieg ins Thema. Anschließend wird zunächst der Grundumsatz und nach einer Zwischensicherung der Leistungsumsatz erarbeitet.
, Ernährung, Grundumsatz, Leistungsumsatz
In der Stunde erfolgt ein problemorientierter alltagsnaher Einstieg ins Thema. Anschließend wird zunächst der Grundumsatz und nach einer Zwischensicherung der Leistungsumsatz erarbeitet.
Biologie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
3,24 MB
Methode: Differenzierung (G- und M- Niveau) - Arbeitszeit: 45 min
, Blut und seine Bestandteile, Blutbestandteile, Blutspende, Werbespot
Lehrprobe Blut und seine Bestandteile, Warum können wir auf Blut nicht verzichten?
, Blut und seine Bestandteile, Blutbestandteile, Blutspende, Werbespot
Lehrprobe Blut und seine Bestandteile, Warum können wir auf Blut nicht verzichten?
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,52 MB
Methode: Stationenlernen - Arbeitszeit: 45 min
, Biologie, Evolution, Humanevolution, Klasse 8, Schädelvergleich, Stationenlernen
Lehrprobe – Ein Vergleich der Schädel des A. africanus, H. habilis, H. erectus und des H. neanderthalensis mit dem Homo sapiens sapiens anhand vorgegebener Merkmale zur Ermittlung eines hypothetischen Reihenfolge innerhalb des menschlichen Stammbaumes
, Biologie, Evolution, Humanevolution, Klasse 8, Schädelvergleich, Stationenlernen
Lehrprobe – Ein Vergleich der Schädel des A. africanus, H. habilis, H. erectus und des H. neanderthalensis mit dem Homo sapiens sapiens anhand vorgegebener Merkmale zur Ermittlung eines hypothetischen Reihenfolge innerhalb des menschlichen Stammbaumes
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
Archaeopteryx, Evolution
Lehrprobe UB Entwurft zum Archaeopterxy im Vergleich zu einer Zauneidechse und einer Taube, für 8. Klasse Gymnasium recht einfach
Lehrprobe UB Entwurft zum Archaeopterxy im Vergleich zu einer Zauneidechse und einer Taube, für 8. Klasse Gymnasium recht einfach
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
Darwin / Lamarck, Evolutionstheorien, Giraffenhals
Lehrprobe In arbeitsteiliger Gruppenarbeit werden die Evolutionstheorien von Lamarck und Darwin am Beispiel der Giraffe erarbeitet. Kooperatives Lernen mit leistungsdifferenzierten Hilfekarten
Lehrprobe In arbeitsteiliger Gruppenarbeit werden die Evolutionstheorien von Lamarck und Darwin am Beispiel der Giraffe erarbeitet. Kooperatives Lernen mit leistungsdifferenzierten Hilfekarten
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,19 MB
Methode: Modellarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Amylase, Enzyme, Enzymwirkung, Ernährung, Examen, Glucose und Fructose, Kohlenhydrate, Legemodell, Lernen am Modell, Modellarbeit, Modelllernen, Schlüssel-Schloss-Prinzip, Verdauung
Lehrprobe Bei der Stunde handelt es sich um meine Examensstunde. Es hat alles sehr gut funktioniert und die Stunde wurde mit 1 bewertet.
, Amylase, Enzyme, Enzymwirkung, Ernährung, Examen, Glucose und Fructose, Kohlenhydrate, Legemodell, Lernen am Modell, Modellarbeit, Modelllernen, Schlüssel-Schloss-Prinzip, Verdauung
Lehrprobe Bei der Stunde handelt es sich um meine Examensstunde. Es hat alles sehr gut funktioniert und die Stunde wurde mit 1 bewertet.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
2,15 MB
Methode: Modellierung - Arbeitszeit: 45 min
, AB0, Agglutination, Blut, Blutbestandteile, Blutgruppen, Landsteiner, Modellierung, Verklumpung
Lehrprobe Nachdem in den Vorstunden die Blutgruppen A, B und 0 erarbeitet und modelliert worden sind, ist der Fokus dieser Stunde die Festigung der Kenntnisse durch Erarbeitung der Blutgruppe AB und der Erweiterung des bestehenden Modells.
, AB0, Agglutination, Blut, Blutbestandteile, Blutgruppen, Landsteiner, Modellierung, Verklumpung
Lehrprobe Nachdem in den Vorstunden die Blutgruppen A, B und 0 erarbeitet und modelliert worden sind, ist der Fokus dieser Stunde die Festigung der Kenntnisse durch Erarbeitung der Blutgruppe AB und der Erweiterung des bestehenden Modells.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,39 MB
Methode: Legemodell - Arbeitszeit: 45 min
, Legemodell, Nervengift, Nervengifte, Neurobiologie, Synapsengift
Lehrprobe Der Entwurf wurde mit einer 2 bewertet.
, Legemodell, Nervengift, Nervengifte, Neurobiologie, Synapsengift
Lehrprobe Der Entwurf wurde mit einer 2 bewertet.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
Methode: mit PowToon Video
, Bakterien, Penicillin, Penicillium notatum, Pilz, PowToon
Lehrprobe „Ein Pilz schreibt Geschichte“ – kooperative Erarbeitung der bakteriziden Wirkung des Schimmelpilzes Penicillium notatum - Gruppenarbeit mit motivierendem Einstieg
, Bakterien, Penicillin, Penicillium notatum, Pilz, PowToon
Lehrprobe „Ein Pilz schreibt Geschichte“ – kooperative Erarbeitung der bakteriziden Wirkung des Schimmelpilzes Penicillium notatum - Gruppenarbeit mit motivierendem Einstieg
Biologie Kl. 8, Realschule, Bremen
164 KB
Auge, Augenwinkel, Farben, Netzhaut, Sinnesorgen, Stäbchen, Zapfen
Einzelstunde zum Thema Aufbau der Netzhaut: Lässt sich die Farbe eines Gegenstands im äußeren Augenwinkel sicher erkennen?
Einzelstunde zum Thema Aufbau der Netzhaut: Lässt sich die Farbe eines Gegenstands im äußeren Augenwinkel sicher erkennen?
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
500 KB
Biologie, Coronavirus
Nutzung eines Online-Tools zur Berechnung des Risikos einer Ansteckung im Klassen-raum unter verschiedenen Bedingungen
Nutzung eines Online-Tools zur Berechnung des Risikos einer Ansteckung im Klassen-raum unter verschiedenen Bedingungen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
261 KB
Methode: Problemorientierung, Simulation - Arbeitszeit: 45 min
, Birkenspanner, Industriemelanismus, Naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg, natürliche Selektion, Simulation
Lehrprobe
, Birkenspanner, Industriemelanismus, Naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg, natürliche Selektion, Simulation
Lehrprobe
Biologie Kl. 8, Realschule, Berlin
49 KB
Ernährung, Nährwert, Tabellen
Hierbei sollen SuS den Umgang mit Nährwerttabellen einüben und die zuvor kennengelernten Nährstoffe von ausgewählten Lebensmitteln ablesen, umso aussagen über deren Gehalt treffen zu können.
Hierbei sollen SuS den Umgang mit Nährwerttabellen einüben und die zuvor kennengelernten Nährstoffe von ausgewählten Lebensmitteln ablesen, umso aussagen über deren Gehalt treffen zu können.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
505 KB
Alkohol, Alkohol als Droge, Ursachen und Gefahren von Abhängigkeiten, Alkohol, Nikotin, Wirkungen und Nebenwirkungen von Alkohol und Nikotin
Lehrprobe Ausformulierter Unterrichtsentwurf ( Langentwurf) im Rahmen der ersten Revisionsstunde.
Lehrprobe Ausformulierter Unterrichtsentwurf ( Langentwurf) im Rahmen der ersten Revisionsstunde.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
361 KB
Die Pille, Sexualerziehung, Sexualkunde, Verhütung
Lehrprobe Arbeitsteilige Erarbeitung der Wirkungsweise der Pille und der Pille danach und Vergleich der beiden
Lehrprobe Arbeitsteilige Erarbeitung der Wirkungsweise der Pille und der Pille danach und Vergleich der beiden
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
830 KB
Methode: Weg der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung - Experimentieren
, Experiment, Moose
Lehrprobe Überlebenskünstler Moos: Wie nehmen Moose Wasser auf? Experimentelle Bestimmung der wasseraufnehmenden Organe der Moospflanze entlang des Wegs der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung in einer Gruppenarbeit
, Experiment, Moose
Lehrprobe Überlebenskünstler Moos: Wie nehmen Moose Wasser auf? Experimentelle Bestimmung der wasseraufnehmenden Organe der Moospflanze entlang des Wegs der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung in einer Gruppenarbeit
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,43 MB
Ökosystem
Lehrprobe Nahrungsbeziehungen im Wald zum Betrachten des Gleichgewichts eines Ökosystemes
Lehrprobe Nahrungsbeziehungen im Wald zum Betrachten des Gleichgewichts eines Ökosystemes
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
211 KB
Ökosystem
Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zum Experimentieren mit lebenden Regenwürmern.
Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zum Experimentieren mit lebenden Regenwürmern.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Lehrprobe Was hat meine Ernährung mit dem Klimawandel zu tun? I – Erarbeitung des Zusammenhangs von Lebensmittelproduktion und Verstärkung des Treibhauseffektes anhand von Informationstexten in einem Gruppenpuzzle.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
Lehrprobe Lehrprobe zur Resistenzbildung von Bakterien gegenüber Antibiotika.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie