Unterrichtsmaterial ´Tagebucheintrag´, Deutsch, Klasse 7
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Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
193 KB
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Damals war es Friedrich, Der Pogrom
Lehrprobe Schüler schreiben einen Tagebucheintrag zum Kapitel der Pogrom einen Tagebucheintrag aus der Sicht der Erzähler Perspektive
Lehrprobe Schüler schreiben einen Tagebucheintrag zum Kapitel der Pogrom einen Tagebucheintrag aus der Sicht der Erzähler Perspektive
Deutsch Kl. 7, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
437 KB
437 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Gedanken, Gefühle, Tagebucheintrag
Lehrprobe
, Gedanken, Gefühle, Tagebucheintrag
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Krabat: Erstellen eines Lesetagebuchs statt der letzten KA in der 7. Klasse
, Krabat: Lesetagebuch mit interessanten Aufgaben
SuS bearbeiten Pflichtaufgaben und Wahlaufgaben zum Roman Krabat
, Krabat: Lesetagebuch mit interessanten Aufgaben
SuS bearbeiten Pflichtaufgaben und Wahlaufgaben zum Roman Krabat
Deutsch Kl. 7, Förderschule, Baden-Württemberg
5,82 MB
5,82 MB
Methode: teilw. kooperativ-kreativ
, Ballade, Balladen untersuchen, kooperatives Lernen, Kreatives Schreiben
bezieht sich auf die Ballade nvon Vito Tagliente aus "Deutsch kooperativ"
, Ballade, Balladen untersuchen, kooperatives Lernen, Kreatives Schreiben
bezieht sich auf die Ballade nvon Vito Tagliente aus "Deutsch kooperativ"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
203 KB
203 KB
Ballade, Klassenarbeit, nis randers
Klassenarbeit zur Unterrichtseinheit „Balladen“ in Jahrgang 7. Die Klassenarbeit enthält Aufgaben zur Ballada „Nis Randers“ (Text ist separat).
Klassenarbeit zur Unterrichtseinheit „Balladen“ in Jahrgang 7. Die Klassenarbeit enthält Aufgaben zur Ballada „Nis Randers“ (Text ist separat).
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
40 KB
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Kurzgeschichte
Die SuS erarbeiten das Ende der Kurzgeschichte anhand geeigneter Arbeitsaufträge und erstellt Wortkarten zur Stimmung im Bus und erfasst den Gehalt der Geschichte.
Die SuS erarbeiten das Ende der Kurzgeschichte anhand geeigneter Arbeitsaufträge und erstellt Wortkarten zur Stimmung im Bus und erfasst den Gehalt der Geschichte.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,39 MB
1,39 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Die Insel der besonderen Kinder, Ransom Riggs, Tagebucheintrag, Yakob
Lehrprobe Verfassen eines Tagebucheintrags aus Sicht der Figur Yakob auf Grundlage eines Textauszugs aus dem Jugendroman „Die Insel der besonderen Kinder“ von Ransom Riggs zur produktionsorientierten Erschließung der inneren Vorgänge der Figur
, Die Insel der besonderen Kinder, Ransom Riggs, Tagebucheintrag, Yakob
Lehrprobe Verfassen eines Tagebucheintrags aus Sicht der Figur Yakob auf Grundlage eines Textauszugs aus dem Jugendroman „Die Insel der besonderen Kinder“ von Ransom Riggs zur produktionsorientierten Erschließung der inneren Vorgänge der Figur
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Methode: Leerstellen Füllen, perspektivisches Umschreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Perspektivwechsel, Spannendes Erzählen
Das Zusammentreffen mit Mo, Hannes als Erzähler der Gartenepisode in Oliver Scherz' Jugendroman Sieben Tage Mo
, Perspektivwechsel, Spannendes Erzählen
Das Zusammentreffen mit Mo, Hannes als Erzähler der Gartenepisode in Oliver Scherz' Jugendroman Sieben Tage Mo
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Löcher Sachar Klassenarbeit Tagebucheintrag Deutsch Klasse 7
Klassenarbeit mit kreativem Schreibauftrag (Tagebucheintrag) zum Roman "Löcher" von Louis Sachar
, Löcher Sachar Klassenarbeit Tagebucheintrag Deutsch Klasse 7
Klassenarbeit mit kreativem Schreibauftrag (Tagebucheintrag) zum Roman "Löcher" von Louis Sachar
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
3,97 MB
3,97 MB
Methode: Standbilder - Arbeitszeit: 45 min
, Damals war es Friedrich, Standbilder, Vater-Sohn-Beziehung
In dieser Unterrichtsstunde geht es um die ambivalente Vater-Sohn Beziehung von Friedrich und seinem Vater aus dem Buch "Damals war es Friedrich". Die SuS sollten die Vater-Sohn-Beziehung durch Standbilder darstellen.
, Damals war es Friedrich, Standbilder, Vater-Sohn-Beziehung
In dieser Unterrichtsstunde geht es um die ambivalente Vater-Sohn Beziehung von Friedrich und seinem Vater aus dem Buch "Damals war es Friedrich". Die SuS sollten die Vater-Sohn-Beziehung durch Standbilder darstellen.
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Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
40 KB
40 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Deutsch, Innerer Monolog, Klassenarbeit Deutsch, Nennt mich nicht Ismael!
Klassenarbeit Innerer Monolog "Nennt mich nicht Ismael"
, Deutsch, Innerer Monolog, Klassenarbeit Deutsch, Nennt mich nicht Ismael!
Klassenarbeit Innerer Monolog "Nennt mich nicht Ismael"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
1,01 MB
Innerer Monolog, Luke Garner, Schattenkinder
Lehrprobe Figurenentwicklung Lukes anhand eines inneren Monologs. Hat super geklappt und das Lernziel wurde erreicht. Der Kriterienkatalog sollte detaillierter sein. Die Aufgabe zur Figurenentwicklung sollte zunächst in EA stattfinden, erst dann in PA.
Lehrprobe Figurenentwicklung Lukes anhand eines inneren Monologs. Hat super geklappt und das Lernziel wurde erreicht. Der Kriterienkatalog sollte detaillierter sein. Die Aufgabe zur Figurenentwicklung sollte zunächst in EA stattfinden, erst dann in PA.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
31 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung, Freundschaft, Jugendbuch, #selbstschuld
In dieser Stunde wird die Freundschaft zwischen den Protagonisten Josh und Alex analysiert. Hierbei steht auch die Entwicklung der Freundschaft zu Beginn des Buches im Fokus. Ebenso wird auch die nicht lineare Erzählstruktur thematisiert
, Charakterisierung, Freundschaft, Jugendbuch, #selbstschuld
In dieser Stunde wird die Freundschaft zwischen den Protagonisten Josh und Alex analysiert. Hierbei steht auch die Entwicklung der Freundschaft zu Beginn des Buches im Fokus. Ebenso wird auch die nicht lineare Erzählstruktur thematisiert
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
125 KB
125 KB
Methode: Produktionsorientiertes Schreiben (Tagebucheintrag aus der Perspektive einer Romanfigur verfassen) - Arbeitszeit: 60 min
, der gelbe vogel, Erzähltechnik, Erzähltextanalyse, Erzählverhalten, Jugenroman, Klassenarbeit Deutsch, produktionsorientiertes Schreiben, Tagebucheintrag
- Kapitel in den Romanzusammenhang einordnen - Erzählverhalten untersuchen und dessen Wirkung erläutern - Tagebucheitrag aus Sol Silvermans Perspektive verfassen
, der gelbe vogel, Erzähltechnik, Erzähltextanalyse, Erzählverhalten, Jugenroman, Klassenarbeit Deutsch, produktionsorientiertes Schreiben, Tagebucheintrag
- Kapitel in den Romanzusammenhang einordnen - Erzählverhalten untersuchen und dessen Wirkung erläutern - Tagebucheitrag aus Sol Silvermans Perspektive verfassen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
125 KB
125 KB
Methode: Produktionsorientiertes Schreiben (Tagebucheintrag aus der Perspektive einer Romanfigur verfassen) - Arbeitszeit: 60 min
, Erzähltechnik, Erzähltextanalyse, Jugenroman, Klassenarbeit Deutsch, produktionsorientiertes Schreiben, Roman, Tagebucheintrag
- Kapitel in den Romankontext einordnen - Erzählverhalten untersuchen und Wirkung erläutern - Tagebucheintrag aus Alans Perspektive verfassen
, Erzähltechnik, Erzähltextanalyse, Jugenroman, Klassenarbeit Deutsch, produktionsorientiertes Schreiben, Roman, Tagebucheintrag
- Kapitel in den Romankontext einordnen - Erzählverhalten untersuchen und Wirkung erläutern - Tagebucheintrag aus Alans Perspektive verfassen
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Lehrkraft Deutsch, Ethik o. Naturwissenschaften
Montessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Juro, Krabat
Unterrichtsformen zur Analyse von Juro
, Juro, Krabat
Unterrichtsformen zur Analyse von Juro
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
899 KB
899 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Alan, analyse, der gelbe vogel, Interpretation
Es handelt sich hierbei um die Abstraktion der Entwicklung von Alan in Bezug auf den Verlauf im Roman. Dabei wurde eng am Text gearbeitet
, Alan, analyse, der gelbe vogel, Interpretation
Es handelt sich hierbei um die Abstraktion der Entwicklung von Alan in Bezug auf den Verlauf im Roman. Dabei wurde eng am Text gearbeitet
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Inhaltsangabe Analyse Löcher
Inhalt und Szenenanalyse
, Inhaltsangabe Analyse Löcher
Inhalt und Szenenanalyse
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
56 KB
56 KB
Methode: Tagebucheintrag
, Ballade, Checkliste, Der Handschuh, Friedrich Schiller, Merkblatt, Tagebuch, Tagebucheintrag
Checkliste Tagebuch, enthält Gefühlswörter als Hilfestellung, Arbeitsauftrag zu Schillers Ballade der Handschuh
, Ballade, Checkliste, Der Handschuh, Friedrich Schiller, Merkblatt, Tagebuch, Tagebucheintrag
Checkliste Tagebuch, enthält Gefühlswörter als Hilfestellung, Arbeitsauftrag zu Schillers Ballade der Handschuh
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
20 KB
Methode: Schreibkonferenz
, Arbeitsblätter, Gruppenarbeit, Schreibkonferenz, Tagebuch, Tagebucheintrag
Arbeitblätter für eine vierköpfige Gruppenarbeit zur Überarbeitung eines Tagebucheintrages.
, Arbeitsblätter, Gruppenarbeit, Schreibkonferenz, Tagebuch, Tagebucheintrag
Arbeitblätter für eine vierköpfige Gruppenarbeit zur Überarbeitung eines Tagebucheintrages.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Französisch und Spanisch gesucht
Landheim Ammersee - Internatsschulen seit 1905 86938 Schondorf am Ammersee
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
