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Geschichte Kl. 6, Realschule, Schleswig-Holstein
20 KB
Antike, Geschichte, Rom, Römische Antike
Arbeitsblatt- Gaius Julius Caesar - Herrschaft und Tod
Arbeitsblatt- Gaius Julius Caesar - Herrschaft und Tod
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,10 MB
Arbeitszeit: 45 min
, arbeitsteilig, Caesar Tod, Gruppenarbeit, Lehrprobe
Lehrprobe eine mit gut bewertete Lehrprobe, bei welcher die SuS die Details von Caesars Ermordung in einer "Soku- Caesar" in verschiedenen "Ermittlerteams" bearbeiten
, arbeitsteilig, Caesar Tod, Gruppenarbeit, Lehrprobe
Lehrprobe eine mit gut bewertete Lehrprobe, bei welcher die SuS die Details von Caesars Ermordung in einer "Soku- Caesar" in verschiedenen "Ermittlerteams" bearbeiten
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilung, Das Alte Ägypten, Jenseitsvorstellungen, Totengericht
Das Totengericht – Voraussetzung für ein Leben nach dem Tod? Eine Beurteilung der Bedeutung der Jenseitsvorstellungen für die ägyptischen Moralvorstellungen im Diesseits am Beispiel des Totengerichts mithilfe des Lerntempoduetts
, Beurteilung, Das Alte Ägypten, Jenseitsvorstellungen, Totengericht
Das Totengericht – Voraussetzung für ein Leben nach dem Tod? Eine Beurteilung der Bedeutung der Jenseitsvorstellungen für die ägyptischen Moralvorstellungen im Diesseits am Beispiel des Totengerichts mithilfe des Lerntempoduetts
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
100 KB
Jenseitsvorstellungen, Tod, Ägypten, Ägyptische Hochkultur
In dieser Stunde soll es um die ägyptischen Vorstellungen vom Leben nach dem Tod gehen. Am Anfang steht dabei der Mythos von Osiris und wie dieser nach einer Intrige seines Bruders Seth schließlich zum Herrscher der Unterwelt wird.
In dieser Stunde soll es um die ägyptischen Vorstellungen vom Leben nach dem Tod gehen. Am Anfang steht dabei der Mythos von Osiris und wie dieser nach einer Intrige seines Bruders Seth schließlich zum Herrscher der Unterwelt wird.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
49 KB
Leben im Mittelalter, Mittelalter
AB und Tafelbild - Tod im Mittelalter
AB und Tafelbild - Tod im Mittelalter
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
378 KB
Ägypten
Was kommt nach dem Tod? Jenseitsvorstellungen der alten Ägypter - ermittelt anhand der Bildquelle von Hunefers Jenseitsgang
Was kommt nach dem Tod? Jenseitsvorstellungen der alten Ägypter - ermittelt anhand der Bildquelle von Hunefers Jenseitsgang
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
Rom, Römer
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den ersten UB zum Thema Gladiatorenkämpfe im antiken Rom - Sportliche Wettkämpfe oder blutiges Gemetzel? Erarbeitet anhand einer multiperspektivischen Quellenarbeit mithilfe eines Vierer-Skripts und der Think-Pair-Share-Methode.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den ersten UB zum Thema Gladiatorenkämpfe im antiken Rom - Sportliche Wettkämpfe oder blutiges Gemetzel? Erarbeitet anhand einer multiperspektivischen Quellenarbeit mithilfe eines Vierer-Skripts und der Think-Pair-Share-Methode.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
699 KB
Römer
Lehrprobe Die ausführliche Lehrprobe behandelt die römische Familia.
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
147 KB
Gesellschaft, Hochkultur, Nil, Pharao, Pyramiden
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Alexander der Große, Griechen und Perser, Griechenland, Grundlagen der griechischen Kultur, Kolonisation, minoische und mykenische Kultur, Polis
Organisation der Gruppenarbeit mit Rollenverteilung zur erstellung eines Lernplakats. Eingesetzt für einen Museumsgang zu verschiedenen Aspekten der Renaissance, lässt sich für viele Themen einsetzen, die genügend Aspekte für einen Museumsgang bieten.
Organisation der Gruppenarbeit mit Rollenverteilung zur erstellung eines Lernplakats. Eingesetzt für einen Museumsgang zu verschiedenen Aspekten der Renaissance, lässt sich für viele Themen einsetzen, die genügend Aspekte für einen Museumsgang bieten.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
Aufgaben zur Dokumentation Alexander der Große "Mythos und Realität" (findet man auf youtube).
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,81 MB
Griechenland
Olympia- dabei sein ist alles? Kurzentwurf zu einer Unterrichtsstunde mit Material und Lernzielen. Olympische Spiele, Griechenland
Olympia- dabei sein ist alles? Kurzentwurf zu einer Unterrichtsstunde mit Material und Lernzielen. Olympische Spiele, Griechenland
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
787 KB
Griechenland
Lehrprobe Erziehung in Sparta - ein Leben für den Krieg? Griechenland, Erziehung, Sparta
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Geschichte Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
620 KB
Mittelalter Kloster
Lehrprobe Es handelt sich um einen besonderen Unterrichtsbesuch, inklusive Didaktik, Methodik, Bedingungsanalyse. Methode: Gruppenpuzzle
Lehrprobe Es handelt sich um einen besonderen Unterrichtsbesuch, inklusive Didaktik, Methodik, Bedingungsanalyse. Methode: Gruppenpuzzle
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
786 KB
Ägypten
Lehrprobe Der Ablauf des Totengericht (Hunefer) wird mithilfe eines Sachtextes in die richtige Reihenfolge gebracht.
Lehrprobe Der Ablauf des Totengericht (Hunefer) wird mithilfe eines Sachtextes in die richtige Reihenfolge gebracht.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
Reformversuche der Gracchen
Lehrprobe kompletter Langentwurf mit allen Materialien. Wurde mit sehr gut bewertet.
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
1,50 MB
Ägypten
Lehrprobe Entwurf + Materialien einer UPP-Stunde! Thema: Der Pharao im Alten Ägypten - mehr als ein König?
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Geschichte Kl. 6, Realschule, Hessen
792 KB
Rom
Lehrprobe Römische Familien- Familien leben heute
Lehrprobe Römische Familien- Familien leben heute
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
Augustus
Lehrprobe Augustus vs. Tacitus, Note 1,7
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
481 KB
Entwicklungsstufe, Nil, Ägypten
Lehrprobe Förderung der Methodenkompetenz unter besonderer Berücksichtigung der Präsentationskompetenz am Beispiel des historischen Vergleichs der frühen Hochkulturen Ägypten und Mesopotamien in einer 6. Klasse des Gymnasiums
Lehrprobe Förderung der Methodenkompetenz unter besonderer Berücksichtigung der Präsentationskompetenz am Beispiel des historischen Vergleichs der frühen Hochkulturen Ägypten und Mesopotamien in einer 6. Klasse des Gymnasiums
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Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie