Unterrichtsmaterial ´Unterrichtsentwurf´, Geschichte, Klasse 8
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Geschichte Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
3,97 MB
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Adolf Lüderitz, Carl Peters, deutsche Kolonien, Erster Weltkrieg, Imperialismus, Kolonialismus, Lüderitz, Unterrichtsentwurf
Unterrichtsentwurf zu einer Besuchsstunde mit dem Thema "Deutscher Kolonialismus - Deutscher Kolonialeıwerb am Beispiel von Carl Peters und Adolf Lüderitz" im Rahmen einer Sequenz zu Imperialismus und Kolonialismus.
Unterrichtsentwurf zu einer Besuchsstunde mit dem Thema "Deutscher Kolonialismus - Deutscher Kolonialeıwerb am Beispiel von Carl Peters und Adolf Lüderitz" im Rahmen einer Sequenz zu Imperialismus und Kolonialismus.
Geschichte Kl. 8, Realschule, Hessen
3,31 MB
3,31 MB
Azteken, Aztekenreich, federkrone, Kontroverse, Montezuma, Neuzeit, Realschule, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Dieser Unterrichtsentwurf hat in meiner 8. Klasse Realschule super geklappt. Ich habe dafür eine Note im guten Bereich bekommen. Es bietet sich nach dem Sachurteil an, ein Werturteil mit den SuS zu machen.
Lehrprobe Dieser Unterrichtsentwurf hat in meiner 8. Klasse Realschule super geklappt. Ich habe dafür eine Note im guten Bereich bekommen. Es bietet sich nach dem Sachurteil an, ein Werturteil mit den SuS zu machen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
312 KB
312 KB
Methode: Multiperspektivität, Kontrastivität - Arbeitszeit: 45 min
, Christoph Kolumbus, columbus day, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Frühe Neuzeit, Geschichte, Kolumbus, Kontrastives Arbeiten, Lehrprobe, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe, die den Kolumbus-Tag thematisiert.Gearbeitet wird mit kontrastiven Quellen, die die amerikanische und die indigene Perspektive repräsentieren.
, Christoph Kolumbus, columbus day, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Frühe Neuzeit, Geschichte, Kolumbus, Kontrastives Arbeiten, Lehrprobe, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe, die den Kolumbus-Tag thematisiert.Gearbeitet wird mit kontrastiven Quellen, die die amerikanische und die indigene Perspektive repräsentieren.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
909 KB
909 KB
Methode: Analyse von Herrscherportraits, hier: Ludwig XIV - Arbeitszeit: 45 min
, Bildanalyse, Französische Revolution, Ludwig XIV, Ludwig XIV, Sonnenkönig, Methodenkompetenz, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Bewertet mit 'gut'. Analyse des Herrscherportraits von Hyacinthe Riguad für Ludwig XIV. Schwerpunkt hätte klarer sein können -> Sachurteil oder Methodenkompetenz.
, Bildanalyse, Französische Revolution, Ludwig XIV, Ludwig XIV, Sonnenkönig, Methodenkompetenz, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Bewertet mit 'gut'. Analyse des Herrscherportraits von Hyacinthe Riguad für Ludwig XIV. Schwerpunkt hätte klarer sein können -> Sachurteil oder Methodenkompetenz.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
419 KB
419 KB
Krise der Zeit, Martin Luther, Problemorientierung, Reformation, strategischer Schachzug, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Problemorientierte Stunde, wobei das Problem nicht ersichtlich geworden ist :Martin Luther und die Reformation. Reformation - Reaktion auf die Krise der Zeit oder strategischer Schachzug?
Lehrprobe Problemorientierte Stunde, wobei das Problem nicht ersichtlich geworden ist :Martin Luther und die Reformation. Reformation - Reaktion auf die Krise der Zeit oder strategischer Schachzug?
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Lehrer (all genders) für die Fächerkombinationen: Deutsch oder Geschichte oder Ethik
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,31 MB
1,31 MB
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Kaiserkrönung Karls des Großen (mit differenzierten Quellen)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
459 KB
459 KB
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Eroberung Jerusalems im Jahr 1099. Arbeitsteilige Erarbeitung von Quellen zur Eroberung Jerusalems aus verschiedenen Perspektiven zur Erfahrung der Multiperspektivität im Geschichtsunterricht.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
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Französische Revolution, Grund- und Menschenrechte, Konstitutionelle Monarchie
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum 2. UB. Thema: Legitimität der Hinrichtung Ludwigs XVI.; Sachurteilsbildung mit Diskussion für ein Werturteil
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum 2. UB. Thema: Legitimität der Hinrichtung Ludwigs XVI.; Sachurteilsbildung mit Diskussion für ein Werturteil
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
115 KB
115 KB
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Martin Luther und der Ablasshandel.
Grundlage waren zwei Quellen von Martin Luther und Johann Tetzel.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
209 KB
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Absolutismus
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Merkantilismus
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Merkantilismus
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
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Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Eroberung des Aztekenreiches durch die Spanier um Hermann Cortez
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
710 KB
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Deutsch-Südwestafrika, Genozid, Herero, Imperialismus, Kolonialkrieg, Kolonisation, Völkermord
Lehrprobe Bei dem Dokument handelt es sich um einen Unterrichtsentwurf zu einer Geschichtsstunde, in der die Frage nach "Kolonialkrieg oder Genozid an den Herero" beantwortet wird.
Lehrprobe Bei dem Dokument handelt es sich um einen Unterrichtsentwurf zu einer Geschichtsstunde, in der die Frage nach "Kolonialkrieg oder Genozid an den Herero" beantwortet wird.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
202 KB
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Kolonien
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema: Der Streit um die „Indianerfrage“ – Beurteilung des Umgangs der Spanier mit den Ureinwohnern Südamerikas – „Indios“ - im 16. Jahrhundert in Form einer Podiumsdiskussion.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema: Der Streit um die „Indianerfrage“ – Beurteilung des Umgangs der Spanier mit den Ureinwohnern Südamerikas – „Indios“ - im 16. Jahrhundert in Form einer Podiumsdiskussion.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
121 KB
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Aufklärung
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen sehr gut bewerteten Unterrichtsentwurf zum Thema Aufklärung. Anhand einer Quelle von Rousseau erarbeiten die SuS die Forderungen nach einer neuen Herrschaftsordnung.
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen sehr gut bewerteten Unterrichtsentwurf zum Thema Aufklärung. Anhand einer Quelle von Rousseau erarbeiten die SuS die Forderungen nach einer neuen Herrschaftsordnung.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
59 KB
Lehrprobe Unterrichtsentwurf (KOMPLETT) zu Abschlussstunde
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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg
Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
443 KB
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Hambacher Fest
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Hambacher Fest - Reihenplanung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Hambacher Fest - Reihenplanung
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
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Französische Revolution, Konstitutionelle Monarchie, Gewaltenteilung, Grund- und Menschenrechte, Nationalversammlung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit Material zum Thema "Was wollte Napoleon für Frankreich? – Erarbeitung von Napoleons Zielen, Selbstsicht und Einschätzung Frankreichs anhand einer vertraulichen Aussage Napoleons" (arbeitsteilige GA)
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit Material zum Thema "Was wollte Napoleon für Frankreich? – Erarbeitung von Napoleons Zielen, Selbstsicht und Einschätzung Frankreichs anhand einer vertraulichen Aussage Napoleons" (arbeitsteilige GA)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
58 KB
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Unterrichtsentwurf zur Faschoda-Krise
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
32 KB
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Restauration, Vormärz, Reaktion
Unterrichtsentwurf für eine Stunde zu den Karlsbader Beschlüssen, Klasse 8.
Unterrichtsentwurf für eine Stunde zu den Karlsbader Beschlüssen, Klasse 8.
Geschichte Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
4,23 MB
4,23 MB
Absolutismus
Die absolutistische Ständegesellschaft mit ausführlichem Unterrichtsentwurf und allen Materialien und Arbeitsblättern
Die absolutistische Ständegesellschaft mit ausführlichem Unterrichtsentwurf und allen Materialien und Arbeitsblättern
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte in Schwerin (MV)
Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
