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Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Stadt & Land, Urteilskompetenz
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,22 MB
Konventionelle Landwirtschaft, Ökologische Landwirtschaft
Lehrprobe Bewertung konventioneller und ökologischer Landwirtschaft mithilfe eines Meinungsstrahls
Lehrprobe Bewertung konventioneller und ökologischer Landwirtschaft mithilfe eines Meinungsstrahls
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Drreifachkatastrope, Erdbeben, Japan, Tsunamis
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Hauptschule, Hamburg
630 KB
Indonesien, Kinderarbeit, Kinderrechte
Tagesablauf eines Kindes in Bangladesch (Kinderarbeit)
Tagesablauf eines Kindes in Bangladesch (Kinderarbeit)
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Methode: Bewerten - Arbeitszeit: 45 min
, Dorf als Wohnraum
Die SuS können die Vor- und Nachteile des Lebens auf dem Land bewerten, indem sie erklären warum und für wen Dörfer als Wohnort attraktiv sind und schulen so ihre Urteilskompetenz.
, Dorf als Wohnraum
Die SuS können die Vor- und Nachteile des Lebens auf dem Land bewerten, indem sie erklären warum und für wen Dörfer als Wohnort attraktiv sind und schulen so ihre Urteilskompetenz.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
Methode: Planen und Entscheiden - Arbeitszeit: 45 min
, Anbaubedingungen, Hafer, Landwirtschaft, zuckerrübe
Lehrprobe Förderung der Urteilskompetenz: Beurteilung der Standortwahl für eine bestimmte Anbaufrucht im Hinblick auf Vor- und Nachteile, die ein Standort für de Pflanzenansprüche bietet (zugehörige Reihe: Landwirtschaft bei uns)
, Anbaubedingungen, Hafer, Landwirtschaft, zuckerrübe
Lehrprobe Förderung der Urteilskompetenz: Beurteilung der Standortwahl für eine bestimmte Anbaufrucht im Hinblick auf Vor- und Nachteile, die ein Standort für de Pflanzenansprüche bietet (zugehörige Reihe: Landwirtschaft bei uns)
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
599 KB
Methode: Legen einer Abbildung von Bauernhöfen
, artgerechte Tierhaltung, Bauernhof, Landwirtschaft, Schweinehaltung, Ökologisch
Lehrprobe
, artgerechte Tierhaltung, Bauernhof, Landwirtschaft, Schweinehaltung, Ökologisch
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Klasse 5, Land, Reihenplanung, Stadt, Stadt-Land-Vergleich
Lehrprobe Planung zur Unterrichtsreihe "Leben in der Stadt und auf dem Land"
Lehrprobe Planung zur Unterrichtsreihe "Leben in der Stadt und auf dem Land"
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
769 KB
Methode: Methode Lebendige Karte Orientieren Tourismus am Bodensee
, Bodensee, Lebendige Karte, Tourismus
Lehrprobe Lebendige Karte zum Thema Tourismus am Bodensee, Passend für die Reihe zur Orientierung in Deutschland oder auch für die Reihe Tourismus, Partnerarbeit
, Bodensee, Lebendige Karte, Tourismus
Lehrprobe Lebendige Karte zum Thema Tourismus am Bodensee, Passend für die Reihe zur Orientierung in Deutschland oder auch für die Reihe Tourismus, Partnerarbeit
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
703 KB
Ökologische Landwirtschaft
Lehrprobe Darstellung der Merkmale einer artgerechten Tierhaltung und Beurteilung dieser mit Hilfe der Gegenüberstellung zur Massentierhaltung.
Lehrprobe Darstellung der Merkmale einer artgerechten Tierhaltung und Beurteilung dieser mit Hilfe der Gegenüberstellung zur Massentierhaltung.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,10 MB
Stadtviertel, Städtische Räume
Lehrprobe Bei diesem Entwurf handelt es sich um meinen 3. UB in Erdkunde zum Thema Leben in der Stadt am Bsp. Köln.
Lehrprobe Bei diesem Entwurf handelt es sich um meinen 3. UB in Erdkunde zum Thema Leben in der Stadt am Bsp. Köln.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
Rollenspiel zum Leben in der Stadt und auf dem Land
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
536 KB
Lehrprobe Entwurf für eine Unterrichtsmitschau (Nur Fachleiter) Arbeitsblatt Tafelbild Verlaufsplan Reihenplannung:
Das Leben im Regenwald, bei der Tembé Familie, Lebensweisen
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,45 MB
Maßstabrechnen, Maßstab, Karten, Orientierung auf Karten
Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Rahmen der Reihe "Sich orientieren", ein Anwedndungsbeispiel zum Thema "Maßstabrechnen"
Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Rahmen der Reihe "Sich orientieren", ein Anwedndungsbeispiel zum Thema "Maßstabrechnen"
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
Landwirtschaft, Intensivierung, Ökolandbau
Lehrprobe Meinungsstrahl zur konventionellen und ökologischen Tierhaltung
Lehrprobe Meinungsstrahl zur konventionellen und ökologischen Tierhaltung
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
322 KB
Höhendarstellung
Lehrprobe Von Höhen und Tiefen! Wir arbeiten experimentell die Höhenlinien eines Sand- und Styroporbergmodells heraus. Mit Hilfe von Sand- und Styroporbergmodellen werden die Höhenlinien in Gruppenarbeit experimentell erarbeitet.
Lehrprobe Von Höhen und Tiefen! Wir arbeiten experimentell die Höhenlinien eines Sand- und Styroporbergmodells heraus. Mit Hilfe von Sand- und Styroporbergmodellen werden die Höhenlinien in Gruppenarbeit experimentell erarbeitet.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
1,52 MB
Fair gehandelte Schokolade, Fair Trade, Kinder der Welt, Kinderarbeit, Kinderrechte
Vergleich der Lebensbedingungen von Kindern auf Kakaoplantage in Afrika und den Eigenen
Vergleich der Lebensbedingungen von Kindern auf Kakaoplantage in Afrika und den Eigenen
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
825 KB
Stadt-Umland-Beziehungen
Lehrprobe UB, Klasse 5, Magnet Stadt
Lehrprobe UB, Klasse 5, Magnet Stadt
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,05 MB
funktionale Merkmale
Lehrprobe guter UB (60 Minuten)
Lehrprobe guter UB (60 Minuten)
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,33 MB
Höhendarstellung, Orientierung auf Karten, Karten, Maßstab
Lehrprobe Höhenlinien sollen von einem Bergmodell auf eine Karte übertragen werden.
Lehrprobe Höhenlinien sollen von einem Bergmodell auf eine Karte übertragen werden.