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Englisch Kl. B2, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz
148 KB
Methode: Watching
, Netflix social dilemma
The social Dilemma watching and understanding a video Watch the trailer of the Netflix documentary-drama The Social Dilemma: https://raabe.click/TheSocialDilemma [last access: 31/03/2023]
, Netflix social dilemma
The social Dilemma watching and understanding a video Watch the trailer of the Netflix documentary-drama The Social Dilemma: https://raabe.click/TheSocialDilemma [last access: 31/03/2023]
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Barcelona, Cataluna, Corona, Covid, Massentourismus, Tourismus
Hörverstehensfragen zu einem Video über die soziale und wirtschaftliche Situation in Barcelona nach der Corona-Pandemie
Hörverstehensfragen zu einem Video über die soziale und wirtschaftliche Situation in Barcelona nach der Corona-Pandemie
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Bayern
32 KB
Methode: Lückentext zu Video (youtube - Im Stau in die Berge - Wo sind die neuen Verkehrskonzepte - Kontrovers - BR24)
Verkehr in Europa, Transitverkehr,
Lückentext zu Youtube Video
Verkehr in Europa, Transitverkehr,
Lückentext zu Youtube Video
Sport Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Methode: Yoga-Flow als Video-Tutorial erstellen - Arbeitszeit: 270 min
, Bewertungskriterien, Gestaltung, Sonnengruß, Yoga, Yoga Einführung, Yoga-Choreografie, Yoga-Flow
Kurz-Unterrichtsvorhaben: 3-4 Doppelstd. zzgl. Aufnahme Video-Tutorial. 1. UE: Anleit. des Yoga-Sonnengrußes durch Lehrkraft; SuS erarbeiten Choreo/Yoga-Flow anhand von 5 Asanas (Entscheidung f. Schwerpunkt: Schulter/Nacken, unterer Rücken oder Beine
, Bewertungskriterien, Gestaltung, Sonnengruß, Yoga, Yoga Einführung, Yoga-Choreografie, Yoga-Flow
Kurz-Unterrichtsvorhaben: 3-4 Doppelstd. zzgl. Aufnahme Video-Tutorial. 1. UE: Anleit. des Yoga-Sonnengrußes durch Lehrkraft; SuS erarbeiten Choreo/Yoga-Flow anhand von 5 Asanas (Entscheidung f. Schwerpunkt: Schulter/Nacken, unterer Rücken oder Beine
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
875 KB
Methode: Hörsehverstehen mithilfe eines Youtube-Videos (Link im Dokument) - Arbeitszeit: 30 min
, Hörsehverstehen, Peru, Strategien, Trabajo infantil
Das Dokument enthält Aufgaben zum Hörsehverstehen zu einer Reportage der Kinderarbeit in Peru. Die SuS müssen hier in drei Schritten das Video sehen (einmal ohne Ton, zweimal mit Ton) und beim Hören und Sehen verschiedene Aufgaben bearbeiten
, Hörsehverstehen, Peru, Strategien, Trabajo infantil
Das Dokument enthält Aufgaben zum Hörsehverstehen zu einer Reportage der Kinderarbeit in Peru. Die SuS müssen hier in drei Schritten das Video sehen (einmal ohne Ton, zweimal mit Ton) und beim Hören und Sehen verschiedene Aufgaben bearbeiten
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Methode: Think - Pair - Share / QR Code zu einem Video - Arbeitszeit: 90 min
, Ballade, Balladen, Goethe, Inhaltsangabe, QR, QR Codes, Think-Pair-Share, Totentanz, Video, Youtube
Die SchülerInnen stellen im Think - Pair - Share einen Vergleich zwischen einem Video und einem Text an und verfassen daraufhin eine Inhaltsangabe zu einer Ballade.
, Ballade, Balladen, Goethe, Inhaltsangabe, QR, QR Codes, Think-Pair-Share, Totentanz, Video, Youtube
Die SchülerInnen stellen im Think - Pair - Share einen Vergleich zwischen einem Video und einem Text an und verfassen daraufhin eine Inhaltsangabe zu einer Ballade.
Geschichte Kl. 6, Realschule, Sachsen
623 KB
Methode: Video Karl der Große Mr. Wissen2go - Arbeitszeit: 10 min
, Karl der Große
Youtube Video Mr. Wissen2go bis Minute 4:27
, Karl der Große
Youtube Video Mr. Wissen2go bis Minute 4:27
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
869 KB
Methode: Gruppenarbeit, Medien - Arbeitszeit: 20 min
, Fledermaus, Klasse 3, Medien, Medien UB, Sachunterricht, Stop Motion, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Die SuS erstellen in Gruppenarbeit ein Stop Motion Video zum Thema "Fledermausschutz"
, Fledermaus, Klasse 3, Medien, Medien UB, Sachunterricht, Stop Motion, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Die SuS erstellen in Gruppenarbeit ein Stop Motion Video zum Thema "Fledermausschutz"
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
219 KB
Methode: Wortschatzarbeit, Comprehension
, beauty ideal, beauty tutorial, Influencer, tictoc, video clip
text comprehension, vocab exercise, be an influencer: make a beauty tutorial
, beauty ideal, beauty tutorial, Influencer, tictoc, video clip
text comprehension, vocab exercise, be an influencer: make a beauty tutorial
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,64 MB
Arbeitszeit: 45 min
, America, American Dream, Dear Mr. President, George W. Bush, Kritik, Q1, Rhetorische Mittel, Songanalyse, Stilmittel, TMK, Video
Lehrprobe Die Lernenden erweitern ihre TKM, indem sie einen amerik. Song in Bezug auf Aussageabsicht, Darstellungsform und Wirkung analysieren um sich mit der darin geäußerten Kritik reflektiert auseinanderzusetzen.
, America, American Dream, Dear Mr. President, George W. Bush, Kritik, Q1, Rhetorische Mittel, Songanalyse, Stilmittel, TMK, Video
Lehrprobe Die Lernenden erweitern ihre TKM, indem sie einen amerik. Song in Bezug auf Aussageabsicht, Darstellungsform und Wirkung analysieren um sich mit der darin geäußerten Kritik reflektiert auseinanderzusetzen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Geschichte Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
233 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Einstieg, Mittelalter
Das doppelseitige Arbeitsballt enthält Ankreuzfragen zu den wichtigsten Aspekten eines Videos (Mittelalter). Es wird empfohlen das Video in Etappen anzuschauen. Am Ende sollen die Schüler und Schülerinnen einen Zeitstrahl zu Epoche aufzeichnen.
, Einstieg, Mittelalter
Das doppelseitige Arbeitsballt enthält Ankreuzfragen zu den wichtigsten Aspekten eines Videos (Mittelalter). Es wird empfohlen das Video in Etappen anzuschauen. Am Ende sollen die Schüler und Schülerinnen einen Zeitstrahl zu Epoche aufzeichnen.
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,18 MB
Methode: Mindmap - Arbeitszeit: 30 min
, Einstieg, África, Mindmap, Nigeria
Erstellung einer Mindmap basierend auf dem YouTube Video "12 incredible facts about Nigeria" (https://www.youtube.com/watch?v=QidB96ZrPR0) sowie der "Spot on Facts" Seite des Lehrwerkes GreenLine Oberstufe NRW (S. 156/157)
, Einstieg, África, Mindmap, Nigeria
Erstellung einer Mindmap basierend auf dem YouTube Video "12 incredible facts about Nigeria" (https://www.youtube.com/watch?v=QidB96ZrPR0) sowie der "Spot on Facts" Seite des Lehrwerkes GreenLine Oberstufe NRW (S. 156/157)
Heimat- und Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Bayern
6,06 MB
Methode: Lernlandschaft (Lernpfad) zum Thema Kinderrechte - Arbeitszeit: 120 min
Kinderrechte, unterschiedliche Lebensweisen, Fremdes und Vertrautes
Mit dieser Lernspur können Schülerinnen und Schüler sich selbstentdeckend die wichtigsten Kinderrechte erarbeiten, sich über Länder informieren, in denen die Umsetzung der Kinderrechte teilweise noch schwierig ist.
Kinderrechte, unterschiedliche Lebensweisen, Fremdes und Vertrautes
Mit dieser Lernspur können Schülerinnen und Schüler sich selbstentdeckend die wichtigsten Kinderrechte erarbeiten, sich über Länder informieren, in denen die Umsetzung der Kinderrechte teilweise noch schwierig ist.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
581 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Erdrevolution, Jahreszeiten, Tageszeiten
Vor dem Bearbeiten des ABs wurde das Video: "Wie entstehen Jahreszeiten" von Thesimpleclub geguckt. Auf dem AB können die Lernenden das gelernte nochmal festigen: - Wie entstehen Tag und Nacht -Wie entstehen Jahreszeiten.
, Erdrevolution, Jahreszeiten, Tageszeiten
Vor dem Bearbeiten des ABs wurde das Video: "Wie entstehen Jahreszeiten" von Thesimpleclub geguckt. Auf dem AB können die Lernenden das gelernte nochmal festigen: - Wie entstehen Tag und Nacht -Wie entstehen Jahreszeiten.
Russisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
285 KB
виды глаголов, Aspekte, Aspektpartner, Verbalaspekte, vollendeter und unvollendeter Aspekt
Das Material besteht aus 3 Seiten. Davon bekommen die SuS nur 2 (eine Seite ist das Erwartungsbild für die LK). Man kann das Material also als AB einsetzen und die SuS zum Video (siehe Quelle) ausfüllen lassen, oder es ihnen als Übersicht geben.
Das Material besteht aus 3 Seiten. Davon bekommen die SuS nur 2 (eine Seite ist das Erwartungsbild für die LK). Man kann das Material also als AB einsetzen und die SuS zum Video (siehe Quelle) ausfüllen lassen, oder es ihnen als Übersicht geben.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
575 KB
SDG sustainability
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
529 KB
Friedrich Dürrenmatt
Lehrprobe Die SuS haben das Original umgeschrieben und sollten in der Unterrichtsstunde schauen, ob ihr Skript die Kriterien erfüllt. Zuvor haben die SuS das Gesprochene in Videos aufgenommen und anschließend das Video und zusätzlich den Text bewertet.
Lehrprobe Die SuS haben das Original umgeschrieben und sollten in der Unterrichtsstunde schauen, ob ihr Skript die Kriterien erfüllt. Zuvor haben die SuS das Gesprochene in Videos aufgenommen und anschließend das Video und zusätzlich den Text bewertet.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
180 KB
Methode: pre-, while-, post-viewing - Arbeitszeit: 45 min
, Nigeria, Nollywood
Die Schüler erarbeiten arbeitsteilig die Bedeutung Nollywoods (economic impact, social impact, challenges/problems) für Nigeria mittels des Videos "Welcome to Nollywood" von France24. Video + Bilder aus urheberrechtlichen Gründen als Link.
, Nigeria, Nollywood
Die Schüler erarbeiten arbeitsteilig die Bedeutung Nollywoods (economic impact, social impact, challenges/problems) für Nigeria mittels des Videos "Welcome to Nollywood" von France24. Video + Bilder aus urheberrechtlichen Gründen als Link.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
121 KB
Methode: Stundenverlaufsplan
, Angewandte Ethik, Angewandte Gentechnik, Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Argumentationskarten, Diskutieren, ethisch-moralisches Argumentieren, Gentechnik, Gentechnologie, Gruppenarbeit, Lückentext, Medizinethik, neue gentechnische Verfahren, PID, Pro-Contra-Diskussion, Präimplantationsdiagnostik, Urteilskompetenz, Video
, Angewandte Ethik, Angewandte Gentechnik, Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Argumentationskarten, Diskutieren, ethisch-moralisches Argumentieren, Gentechnik, Gentechnologie, Gruppenarbeit, Lückentext, Medizinethik, neue gentechnische Verfahren, PID, Pro-Contra-Diskussion, Präimplantationsdiagnostik, Urteilskompetenz, Video
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
201 KB
Methode: Arbeitsteilige GA
, Angewandte Ethik, Angewandte Gentechnik, Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Argumentationskarten, Diskutieren, ethisch-moralisches Argumentieren, Gentechnik, Gentechnologie, Gruppenarbeit, Lückentext, Medizinethik, neue gentechnische Verfahren, PID, Pro-Contra-Diskussion, Präimplantationsdiagnostik, Urteilskompetenz, Video
, Angewandte Ethik, Angewandte Gentechnik, Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Argumentationskarten, Diskutieren, ethisch-moralisches Argumentieren, Gentechnik, Gentechnologie, Gruppenarbeit, Lückentext, Medizinethik, neue gentechnische Verfahren, PID, Pro-Contra-Diskussion, Präimplantationsdiagnostik, Urteilskompetenz, Video
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Fachlehrer (m) für Sport ab September gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
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