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Mathematik Kl. 10, Realschule, Hamburg
41 KB
Lineare Gleichungen
Mathematik Kl. 10, Realschule, Hamburg
1,06 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Lineare Gleichungen
, Lineare Gleichungen
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
123 KB
Zerfallsvorgänge, Exponentialfunktion
Anhand des Reaktorunglücks von Fukushima sollen die SuS das Konzept der Halbwertszeit erarbeiten.
Anhand des Reaktorunglücks von Fukushima sollen die SuS das Konzept der Halbwertszeit erarbeiten.
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
131 KB
Extrempunkte, Funktionsgraphen, Monotonie
Untersuchung der Monotonie mithilfe Zahnstocher
Untersuchung der Monotonie mithilfe Zahnstocher
Mathematik Kl. 10, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
111 KB
Negative Zahlen, Rationale Zahlen
Die zwei Arbeitsblätter dienen der Übung für das Addieren und das Subtrahieren mit rationalen Zahlen.
Die zwei Arbeitsblätter dienen der Übung für das Addieren und das Subtrahieren mit rationalen Zahlen.
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
260 KB
Methode: Wahrscheinlichkeitsrechnung - Arbeitszeit: 90 min
, Wahrscheinlichkeitsrechnung, Wahrscheinlichkeitsverteilung
Erwartungswert, Mehrstufige Zufallsexperimente, Vierfeldertafel, Stochastische Unabhängigkeit
, Wahrscheinlichkeitsrechnung, Wahrscheinlichkeitsverteilung
Erwartungswert, Mehrstufige Zufallsexperimente, Vierfeldertafel, Stochastische Unabhängigkeit
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
4,28 MB
Methode: Flipbook, verlinkte QR-Codes, auch fürs Homeschooling geeignet
, Ableitung, Flipbook, homeschooling, Interaktiv, Kurvendiskussion, PDF
Flipbook inklusive Musterlösungen und Einstiegsaufgaben, mit verlinkten Youtube-Videos zur Wiederholung und Auffrischung. Auch als interaktive, beschreibbare PDF verfügbar.
, Ableitung, Flipbook, homeschooling, Interaktiv, Kurvendiskussion, PDF
Flipbook inklusive Musterlösungen und Einstiegsaufgaben, mit verlinkten Youtube-Videos zur Wiederholung und Auffrischung. Auch als interaktive, beschreibbare PDF verfügbar.
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
Extrempunkte, Funktionsuntersuchung, Hochpunkt (Maximum), Tiefpunkt (Minimum), Vorzeichen
Berechnung von Extrema (Vorzeichenwechselkriterium)
Berechnung von Extrema (Vorzeichenwechselkriterium)
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
915 KB
Methode: selbstgewählte Sozialform - Arbeitszeit: 45 min
, Diagnose, Extrempunkte, Lernwege, offener Unterricht, übung, Übungsstunde
Lehrprobe „Übung macht den Meister II“ – Übungen zum Themenbereich Extrema mithilfe niveaudifferenzierter Aufgaben und verschiedener Lernwege auf Basis der Selbsteinschätzung mit dem Ziel der individuellen Festigung und Vertiefung
, Diagnose, Extrempunkte, Lernwege, offener Unterricht, übung, Übungsstunde
Lehrprobe „Übung macht den Meister II“ – Übungen zum Themenbereich Extrema mithilfe niveaudifferenzierter Aufgaben und verschiedener Lernwege auf Basis der Selbsteinschätzung mit dem Ziel der individuellen Festigung und Vertiefung
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
7,50 MB
Methode: differenzierte Erarbeitung in Partnern- oder Gruppenarbeit
, Extremstellen, Vorzeichenwechselkriterium
Lehrprobe Anwendungsaufgabe als Motivation und differenzierte Erarbeitung auf zwei verschiedenen Niveaus (Bewertung 1,5)
, Extremstellen, Vorzeichenwechselkriterium
Lehrprobe Anwendungsaufgabe als Motivation und differenzierte Erarbeitung auf zwei verschiedenen Niveaus (Bewertung 1,5)
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HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
671 KB
Potenzfunktionen, Potenzgleichungen, Potenzen
Arbeitsblatt: Einführung in die Potenzfunktionen
Arbeitsblatt: Einführung in die Potenzfunktionen
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Methode: Medien-UB, GeoGebra - Arbeitszeit: 45 min
, Ganzrationale Funktionen, GeoGebra
Lehrprobe Die SuS sollten durch den Einsatz von GeoGebra rausfinden, dass die höchste Potenz einer ganzrationalen Funktion für das Grenzverhalten verantwortlich ist... gut gelungen!
, Ganzrationale Funktionen, GeoGebra
Lehrprobe Die SuS sollten durch den Einsatz von GeoGebra rausfinden, dass die höchste Potenz einer ganzrationalen Funktion für das Grenzverhalten verantwortlich ist... gut gelungen!
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,83 MB
ganzrational, Verhalten
Mathematik Kl. 10, Hauptschule, Bayern
108 KB
Lineare Funktionen, Funktionsgleichung linearer Funktionen
Passend zur vorliegenden AP werden die einzelnen Punkte der linearen Funktionen erklärt
Passend zur vorliegenden AP werden die einzelnen Punkte der linearen Funktionen erklärt
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
185 KB
Bogenmaß, Trigonometrische Funktionen, Sinus, Kosinus und Tangens am Einheitskreis, Winkelfunktionen am Einheitskreis, Bogenmaß, Trigonometrie
Erarbeitung der Trigonometrie am Einheitskreis
Erarbeitung der Trigonometrie am Einheitskreis
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
Anwendungsaufgaben, Parabeln, Quadratische Gleichungen
Lehrprobe Anwendungsaufgabe zum Thema Parabeln und quadratische Gleichungen
Lehrprobe Anwendungsaufgabe zum Thema Parabeln und quadratische Gleichungen
Mathematik Kl. 10, Realschule, Sachsen
36 KB
Methode: Vereinfachte Form aller mathematischer Gesetze und Regeln
, Begreifen können!, Nicht Lernen, sondern begreifen können!
Die meisten Regeln, Gesetze und Sätze müssen nicht gelernt werden, wenn die Mathematik "durchsichtig" logisch sachzusammenhängend gelehrt würde! Alle Schüler könnten sie dann selber aufstellen bzw. herleiten, beginnend in der 1. Klasse!
, Begreifen können!, Nicht Lernen, sondern begreifen können!
Die meisten Regeln, Gesetze und Sätze müssen nicht gelernt werden, wenn die Mathematik "durchsichtig" logisch sachzusammenhängend gelehrt würde! Alle Schüler könnten sie dann selber aufstellen bzw. herleiten, beginnend in der 1. Klasse!
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
1,61 MB
Periode, Amplitude, Die allgemeine Sinusfunktion
Skizzieren des Graphen, Aufstellen der Funktionsgleichung aus Graph
Skizzieren des Graphen, Aufstellen der Funktionsgleichung aus Graph
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
212 KB
Klassenarbeit zur Untersuchung von Funktionen
Mathematik Kl. 10, Realschule, Berlin
702 KB
Quadratische Gleichungen, Graphische Lösung quadratischer Gleichungen, Rechnerische Lösung quadratischer Gleichungen
Lehrprobe Muster-Lösung
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie