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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
192 KB
Arbeitszeit: 30 min
Weimarer Verfassung, Weimarer Republik, Parteien, Goldene Zwanziger, Hitler-Putsch, Inflation, Kapp-Putsch, politische Morde
Der Kurztest umfasst die Jahre der Weimarer Republik zwischen 1918-1929. Es wird sowohl das Wissen um die Parteien, das Krisenjahr 1923, als auch eine Wahlplakatanalyse sowie eine Beurteilung des Begriffs "Goldene 20er" geprüft
Weimarer Verfassung, Weimarer Republik, Parteien, Goldene Zwanziger, Hitler-Putsch, Inflation, Kapp-Putsch, politische Morde
Der Kurztest umfasst die Jahre der Weimarer Republik zwischen 1918-1929. Es wird sowohl das Wissen um die Parteien, das Krisenjahr 1923, als auch eine Wahlplakatanalyse sowie eine Beurteilung des Begriffs "Goldene 20er" geprüft
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,51 MB
Dolchstoß, Dolchstoßlegende, Friedrich Ebert, Hindenburg, von Payer, Weimarer Republik
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Methode: arbeitsteilige Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Scheitern der Weimarer Republik sind, Aufstieg des Nationalsozialismus
Lehrprobe Scheitern der Weimarer Republik sind, Aufstieg des Nationalsozialismus
, Scheitern der Weimarer Republik sind, Aufstieg des Nationalsozialismus
Lehrprobe Scheitern der Weimarer Republik sind, Aufstieg des Nationalsozialismus
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
244 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Hyperinflation, Krisenjahr 1923, Sachurteil, Weimarer Republik
Lehrprobe Lehrprobe zur Beurteilung der Hyperinflation von 1923 auf Basis eines Quellenarrangements.
, Hyperinflation, Krisenjahr 1923, Sachurteil, Weimarer Republik
Lehrprobe Lehrprobe zur Beurteilung der Hyperinflation von 1923 auf Basis eines Quellenarrangements.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
234 KB
Arbeitszeit: 30 min
Weimarer Republik, Weimarer Verfassung, Versailler Vertrag, Parteien, Novemberrevolution, Goldene Zwanziger, Inflation, Hitler-Putsch, , Goldene 20er, Krisenjahr 1923, Wahlplakatanalyse, Weimarer Reoublik, Weimarer Verfassung
Abprüfen des Lernbereichs "Weimarer Republik: die erste deutsche Demokratie" inkl Wahlplakatanalyse
Weimarer Republik, Weimarer Verfassung, Versailler Vertrag, Parteien, Novemberrevolution, Goldene Zwanziger, Inflation, Hitler-Putsch, , Goldene 20er, Krisenjahr 1923, Wahlplakatanalyse, Weimarer Reoublik, Weimarer Verfassung
Abprüfen des Lernbereichs "Weimarer Republik: die erste deutsche Demokratie" inkl Wahlplakatanalyse
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,22 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Entnazifizierung, Landtagsdebatte, Regionalgeschichte, Schleswig-Holstein
Lehrprobe
, Entnazifizierung, Landtagsdebatte, Regionalgeschichte, Schleswig-Holstein
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,94 MB
Belastungsfaktoren, Parteien Weimarer Republik, Weimarer Republik
Lehrprobe In der Unterrichtsstunde analysieren die SuS Wahlplakate und Parteiprogramme von KPD, SPD, DDP und DNVP hinsichtlich ihrer politischen Ziele und Einstellungen zur parlamentarischen Demokratie, um deren Bedeutung als Belastungsfaktoren zu beurteilen.
Lehrprobe In der Unterrichtsstunde analysieren die SuS Wahlplakate und Parteiprogramme von KPD, SPD, DDP und DNVP hinsichtlich ihrer politischen Ziele und Einstellungen zur parlamentarischen Demokratie, um deren Bedeutung als Belastungsfaktoren zu beurteilen.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
772 KB
Nationalsozialismus, Plakat, Propaganda
Analyse von drei unterschiedlichen Propagandeplakaten der NS
Analyse von drei unterschiedlichen Propagandeplakaten der NS
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,71 MB
Methode: Gruppenarbeit, kooperatives Lernen, Multiperspektivität, Urteilskompetenz - Arbeitszeit: 45 min
, Annehmen oder Ablehnen, Beurteilung Versailler Vertrag, Gruppenarbeit, kooperatives Lernen, Multiperspektivität, Urteilskompetenz, Versailler Vertrag
Lehrprobe Eine mit 2+ bewertete Urteilsstunde zur der Frage, ob der Versailler Vertrag angenommen oder abgelehnt werden sollte. Quellengrundlage: Erzberger und Brockdorff-Rantzau
, Annehmen oder Ablehnen, Beurteilung Versailler Vertrag, Gruppenarbeit, kooperatives Lernen, Multiperspektivität, Urteilskompetenz, Versailler Vertrag
Lehrprobe Eine mit 2+ bewertete Urteilsstunde zur der Frage, ob der Versailler Vertrag angenommen oder abgelehnt werden sollte. Quellengrundlage: Erzberger und Brockdorff-Rantzau
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
391 KB
NSDAP, Propaganda, Wahlplakat, Weimarer Republik
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
905 KB
Arbeitszeit: 45 min
, DNVP, Dolchstoßlegende, Geschichte, SPD, Weimarer Republik
Lehrprobe
, DNVP, Dolchstoßlegende, Geschichte, SPD, Weimarer Republik
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
873 KB
Dolchstoß, Hindenburg, Lehrprobe, Scheidemann, Weimarer Republik
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Realschule, Rheinland-Pfalz
1,36 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Geschichte, NSDAP, Weimarer Republik
Lehrprobe
, Geschichte, NSDAP, Weimarer Republik
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bremen
255 KB
Weimarer Republik
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,97 MB
Methode: Mit 2,0 bewertete Unterrichtspraktische Prüfung (UPP) als Simulation durchgeführt - Arbeitszeit: 60 min
, 1924, 1925, 1926, 1927, 1928, 1929, Beurteilen, Blütezeit, Goldene Zwanziger, Roaring Twenties, Weimarer Republik
Lehrprobe SuS sollen die Angemessenheit des Begriffes der "Goldenen Zwanziger" (erst in 1950er Jahren aufgetreten) bewerten und ggf. Alternativen formulieren
, 1924, 1925, 1926, 1927, 1928, 1929, Beurteilen, Blütezeit, Goldene Zwanziger, Roaring Twenties, Weimarer Republik
Lehrprobe SuS sollen die Angemessenheit des Begriffes der "Goldenen Zwanziger" (erst in 1950er Jahren aufgetreten) bewerten und ggf. Alternativen formulieren
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
299 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Dolchstoß, Dolchstoßlegende, Hindenburg, Weimarer Republik
Lehrprobe „Der Dolchstoß – Fakt oder Fiktion?“ Untersuchung der Dolchstoßlegende als Beispiel für die interessenbezogene Verfälschung historischer Tatsachen.
, Dolchstoß, Dolchstoßlegende, Hindenburg, Weimarer Republik
Lehrprobe „Der Dolchstoß – Fakt oder Fiktion?“ Untersuchung der Dolchstoßlegende als Beispiel für die interessenbezogene Verfälschung historischer Tatsachen.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,51 MB
Arbeitszeit: 45 min
, NSDAP, Wer wählte die NSDAP?, Wähler NSDAP
Die Problemfrage ist "Die NSDAP-eine Partei für jeden?" konkret geht es darum zu erarbeiten, für wen außerhalb der Arbeiterschaft Die Partei attraktiv war bzw. inwiefern sie viele Bevölkerungsgruppen angesprochen hat.
, NSDAP, Wer wählte die NSDAP?, Wähler NSDAP
Die Problemfrage ist "Die NSDAP-eine Partei für jeden?" konkret geht es darum zu erarbeiten, für wen außerhalb der Arbeiterschaft Die Partei attraktiv war bzw. inwiefern sie viele Bevölkerungsgruppen angesprochen hat.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
759 KB
Methode: Galeriegang, Museumsgang, Gallery-Walk - Arbeitszeit: 60 min
, Lehrprobe, Plakat, Scheitern der Weimarer Republik, Unterrichtsbesuch, Wahlkampf 1932, Wahlkampf Weimarer Republik
Lehrprobe Mein 1. UB im Fach Geschichte. Das Feedback war sehr positiv; für eine eher schwache Jgst. 9 wird es selbst in 60 Minuten wahrscheinlich sehr knapp. Wenn die Methode des Museumsgangs bekannt und eingeübt wird, sollte es aber möglich sein.
, Lehrprobe, Plakat, Scheitern der Weimarer Republik, Unterrichtsbesuch, Wahlkampf 1932, Wahlkampf Weimarer Republik
Lehrprobe Mein 1. UB im Fach Geschichte. Das Feedback war sehr positiv; für eine eher schwache Jgst. 9 wird es selbst in 60 Minuten wahrscheinlich sehr knapp. Wenn die Methode des Museumsgangs bekannt und eingeübt wird, sollte es aber möglich sein.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
77 KB
Versailler Vertrag, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung, Hitler-Putsch, Inflation, Kapp-Putsch, politische Morde
Kirsenjahr 1923, Weimarer Republik, Versailler Vertrag
Kirsenjahr 1923, Weimarer Republik, Versailler Vertrag
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Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
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